VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo
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Bien, pues procedemos con la tarea de la última unidad, del último área, del área 6.
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Por una parte, veríamos el Canva que habíamos hecho en la unidad 3.
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En concreto, le damos a modificar la orientación y aquí, bueno, pues lo que nos hemos planteado
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es que al alumnado haga pena multiplicar, iniciarles en la tarea de multiplicar.
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Nos planteamos que el aprendizaje sea activo, donde el alumno pueda participar en la creación de sus contenidos
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de una manera lúdica y que disfrute del tiempo de aprendizaje.
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Consideramos como básico, para dar finalizado el aprendizaje, que adquiera estrategias de cálculo mental
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donde se refleja la multiplicación, la parte de la suma y la resta, aplicaciones de la vida cotidiana, etc.
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Como metodología del aprendizaje vamos a utilizar diversas opciones, como son bancas y desgraduadas,
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donde el alumno puede notar diferentes actividades según nivel de dificultad.
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El aprendizaje basado en el juego, con una propuesta de juegos variada,
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entre los cuales destacamos una página web donde pueden encontrar hasta juegos planteados con legos
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en relación a la multiplicación, la gamificación, con un proyecto en concreto
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y una página web de concreto donde podemos encontrar información, que es la que vamos a usar.
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Y un proyecto, un aprendizaje basado en un proyecto concreto, que también se propone en formato web.
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Y como recursos mencionamos los recursos que se van a utilizar, en mayor medida como es el libro de texto
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para iniciar la actividad, la unidad y luego ya juegos y materiales del aula, así como el ordenador con distintas páginas web.
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Incluso hay la etiqueta tanto del aula como del centro.
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Y luego destacar que el proceso de evaluación tendrá en cuenta tanto el aprendizaje como la enseñanza
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y haciendo propuestas tanto de autorevaluación como de coevaluación en general.
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Luego pasamos a mostraros cómo en la sección cuarta del curso he propuesto una serie de tareas para evaluar
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el aprendizaje adquirido en relación a la multiplicación.
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Podemos ver por ejemplo en esta opción que daríamos a iniciar, donde uno tenga que ir realizando distintas multiplicaciones
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y viendo la propia tabla de multiplicar. Aquí sería erróneo, falso...
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Y luego en la evaluación final otra propuesta que es con distintas opciones.
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Si se equivoca podríamos ver la solución e intentarlo.
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Y por último en la tarea que ha sido propuesta en la sección 5 podemos observar y analizar
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que se ha planteado el propio aprendizaje de la multiplicación.
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Un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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Aquí una introducción a cómo vamos a hacer frente a esta unidad y qué instrucciones vamos a seguir en ella.
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Y luego vamos a identificar qué es la multiplicación.
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Vamos a apoyarnos en un vídeo también para poder entender las diferentes actividades que hemos comentado.
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Y además hay un guinea para poder plantear un juego de manera lúdica, aparte de un listado completo de juegos.
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Si damos aquí aprendizaje basado en el juego vamos a ver aquí opciones que podemos seleccionar con el ordenador
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para poder plantear el aprendizaje de las mates.
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Un vídeo de la multiplicación que podemos usar como refuerzo si necesitamos.
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Y el aprendizaje basado en proyectos que comentábamos que viene aquí la descripción de cómo vamos a trabajarlo en equipos de 3 personas.
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Y por último la meta que sería qué es lo que tenemos que haber conseguido para poder haber alcanzado el dominio de la multiplicación
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así como un breve quiz sobre la multiplicación en la etapa de primera.
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Y esto sería todo. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- RAQUEL CONTADOR
- Subido por:
- Raquel C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 11 de noviembre de 2023 - 16:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOEP GENERAL EQUIPO GRAL. SAN BLAS-VICALVARO-C.LINEAL
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 93.12 MBytes
