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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2023 por Inã©S Yolanda V.

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Buenas tardes, mi nombre es Inés Yolanda Vázquez Fernández y doy comienzo a la tarea 6. 00:00:01
Comenzaré en primer lugar mostrando la situación de aprendizaje que está basada en un proyecto intergeneracional 00:00:08
que se desarrolla en el centro en el cual trabajo, que se realiza de manera conjunta entre el colegio 00:00:14
y un centro para personas mayores enfermos de Alzheimer que se encuentra situado muy cerca del centro educativo en el que trabajo. 00:00:21
Lo que se pretende a través de este proyecto es la creación de situaciones de aprendizaje compuestas por distintas actividades que se proponen desde los diferentes cursos y áreas y que promueven el intercambio de valores y la solidaridad entre niños y personas mayores. 00:00:29
Con todo ello, lo que se pretende es el desarrollo integral del alumnado por medio del trabajo de actitudes prosociales que preparan a nuestros alumnos para ser ciudadanos competentes y comprometidos. 00:00:47
Este proyecto intergeneracional está enfocado en el segundo trimestre, vamos, está situado en el segundo trimestre del curso 00:00:58
y se compone por cinco sesiones. Se realiza desde el área de lengua castellana y literatura y está orientado para el cuarto curso de educación primaria. 00:01:09
Lo que se realiza en esta situación de aprendizaje que se pretende 00:01:18
o lo que se pretende lograr es la creación de un postbook o un libro caja 00:01:25
que está compuesto por un cuento, una noticia, una tabla de datos o atlas cartográfico 00:01:29
y una descripción y cuyo hilo conductor es un viaje por el mundo a través del libro 00:01:35
Adivina en qué país, es decir, parte con la lectura de este libro 00:01:39
Se compone de diferentes actividades, se empieza por la lectura del libro, la grabación de un audiolibro, una lectura compartida entre los alumnos y entre las personas mayores. 00:01:45
Luego en la segunda sesión lo que se realiza es la organización de los grupos, el reparto de las tareas, cada uno se encarga de hacer un grupo de expertos o investigar sobre el tema sobre el cual le toca realizar el trabajo, ya sea para hacer el cuento, la noticia, el alas cuarto gráfico. 00:01:57
o el periódico y luego en la tercera actividad o la tercera sesión lo que se realiza ya es la creación de ese producto escrito a través del plan de escritura, con la revisión y realizar un bordador y luego pasarlo a limpio. 00:02:15
En la cuarta sesión lo que se empieza a hacer es la creación de ese libro caja 00:02:33
que se realiza también desde el área de educación artística 00:02:39
que es el montaje de este producto escrito dentro de lo que es el libro caja 00:02:42
Y por último, en la última sesión lo que se pretende es realizar una exposición oral 00:02:47
de dos minutos de duración a través del cual se cuente cómo se ha llevado a cabo el proceso 00:02:54
y en concreto qué es el trabajo que ha hecho cada uno de los alumnos 00:02:59
se hace delante de las personas del centro de Alzheimer. 00:03:03
Pues principalmente esto es de lo que se compone la situación de aprendizaje. 00:03:07
Esto haría referencia a la primera tarea 3, es la explicación de la tarea 3, la situación de aprendizaje. 00:03:16
En relación a la tarea 4, en mi caso lo que he hecho es el libro de calificaciones del aula virtual, 00:03:22
que está dentro del área 4 y lo que me pide es que se muestre alguna de las actividades que se han realizado. 00:03:29
Por ejemplo, en la actividad de evaluación número 2, la actividad que se ha pedido es leer en voz alta y grabar el audio del cuento Adivina qué país 00:03:37
para tener y poder crear el audiolibro que vamos a utilizar para esta actividad. 00:03:47
Luego otra de las actividades es la evaluación final en la que se ha realizado un cuestionario, como se ve aquí, compuesto de varias preguntas con varias opciones de respuesta, con opción múltiple. 00:03:56
Y por último, en la tarea 5 se ha creado un PowerPoint en PDF con varios elementos vinculados, que es un espacio de actividades para diferentes ritmos de aprendizaje. 00:04:11
Entonces, va por estaciones que están numeradas, que los alumnos deben ir siguiendo. En la primera está vinculado con una página donde les dice los pasos a seguir en tu espacio de aprendizaje, que es lo que tienen que hacer, leer detenidamente cada enunciado de la actividad, comprender qué es lo que les pide, seguir los pasos, cuáles son las actividades que son obligatorias para hacer para todos los alumnos y cuáles son las actividades optativas que son un poco de mayor dificultad. 00:04:22
para aquellos alumnos que puedan acceder claramente. 00:04:52
Y siempre que puedan realizar todas estas actividades, ayudados por algún compañero. 00:04:58
Luego, en la estación 2, les lleva al vídeo del audiolibro de Adivina en qué país. 00:05:06
luego en el paso 3 les vincula y les lleva a un genial 00:05:16
y donde van a aprender diferentes cosas en concreto sobre el país que se está trabajando 00:05:29
en el punto 4 hay una ficha de live worksheet vinculada 00:05:34
también para trabajar cosas sobre los continentes y los países 00:05:44
y en el punto 5 hay un quesit con el código y todo para iniciar en el que pueden trabajar también el tema relacionado. 00:05:48
Bueno, pues esto es principalmente de lo que consta la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5. 00:06:01
Así que doy por finalizado este vídeo que es concretamente la tarea 6. 00:06:08
Un saludo. 00:06:14
Autor/es:
INES YOLANDA VÁZQUEZ FERNÁNDEZ
Subido por:
Inã©S Yolanda V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de junio de 2023 - 21:42
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VILLA DE VALLECAS
Duración:
06′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
119.55 MBytes

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