tarea 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
tarea 6
Iniciamos la tarea número 6 en la que tengo que explicar todo lo que se ha hecho en la
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tarea número 3 del área número 3. Como vemos se solicitan estas cosas y se entrega.
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Había que hacer un powerpoint y cumplimentar una página de Word y había que subirlo al
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aula virtual. Para acceder a la aula virtual vamos a abrir otra pantalla aquí, abrimos
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otra, aula virtual, la mía, la contraseña de aquí, está, me solicita el dedito, accedemos
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y aquí vemos la pantalla. Este es el modo de edición famoso y aquí en el área de
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enseñanza y aprendizaje del área 3 es donde están los archivos que necesitamos, la presentación
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de la situación de aprendizaje y la plantilla de la situación de aprendizaje. Si yo ahora
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diera aquí lo que hace es descargarme el archivo al ordenador, es lo que me hace, ya
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lo he descargado uno y otro, así que lo que hago es evitar esas descargas, volver a descargar
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también la plantilla de la situación ya que las tengo y las tengo guardadas en la
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misma carpeta donde he guardado el programa de vídeo, donde estamos aquí. Entonces lo
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que hago es acceder a mi carpeta donde tengo los archivos y aquí tengo la presentación
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de la situación de aprendizaje del área 3 y la plantilla. Empezamos con la presentación
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que está guardada en PPSX como se ve, que es el formato que da acceso directo a la presentación
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del PowerPoint y esta es la tarea número 3, calentar el cuerpo y las instrucciones que
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se dan para utilizar con los chavales en eso y el orden del proceso en nuestra clase.
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Seguiremos cada día la premisa de comenzar desde la parte inferior y todo esto. Entonces
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así, la vuelta a la calma y al final de la presentación salimos. Y la plantilla de situación
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de aprendizaje es lo mismo. Aquí tenemos la plantilla donde se hacen las indicaciones
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y este es el documento que se solicita para la tarea número 3, que como se ve ya está
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entregada y una vez que se entrega se envía el enlace de esta tarea a la ola virtual,
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o sea, a la ola virtual al curso.
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Bueno, aquí hay que explicar lo que se ha hecho en raíces para la evaluación y las
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formas de evaluación, que lo hice así, alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno
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de clase, actividades evaluables y aquí es donde aparece el alumnado, lo he hecho
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para primero, la primera evaluación y es lo que he hecho, los ítems evaluables.
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Y estas son las tareas. Unidad didáctica MyBody, Parts of MyBody, los nombres y identifica
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los nombres en Joins. Esto también se podía ver en...
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Aquí en detalle se podía ver lo que se nos pedía en cuanto a las características de
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lo que había que hacer. ¿Se trata de una categoría de actividades diarias? Pues no,
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porque esa es una evaluación. El orden de presentación aquí se ponía si quería que
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en la pantalla anterior en la que hemos visto tuviera que aparecer en primero, en segundo
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y tercero lugar. Y las actividades evaluables, aquí estamos las mismas, primera evaluación,
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todas. Entonces aquí salían las tareas y los controles. Para poder ver mejor esto también
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lo hice en el aula virtual. Entonces allí podemos acceder a la evaluación que se hizo allí.
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Bueno, aquí ya estamos en la grabación, ya estamos en evaluación y retroalimentación,
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en lo que se pedía, y las actividades. Entonces en el área 4 lo que se solicitaba aquí era
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que se subieran unas capturas de pantalla de raíces conforme se habían hecho esta serie
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de las modificaciones y las acciones distintas para la evaluación de las calificaciones
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y de su valor en raíces, en el cuaderno de los alumnos. Y aparte de eso hice tres actividades
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para, vamos a ver si reducimos el tamaño, pues no puedo reducir el tamaño, no sé por qué.
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Ah, lo que me está aumentando el tamaño es el tamaño de la letra. Quizás reduciendo esto,
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entremos en, no, quizás, a ver, sí reduciendo la pantalla, porque aquí lo que hacíamos era,
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esta actividad era, shoulder, colocarlo donde debe ser, ankle, hip, elbow, wrist, knee and neck.
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Esta era una de las tareas y al comprobar nos daba la solución. Esta era la de la primera evaluación.
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Si ahora vamos a otra actividad, que era la realizada con el SB, era, pues la segunda,
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seguir un orden en el calentamiento ayuda a que no se nos olvide de trabajar, en esta de verdadero o falso,
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lo cierto es que venía solo para una pregunta, no sé por qué motivo, o era la siguiente, ahora lo vemos.
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Seguir un orden en el calentamiento nos ayuda a que no se nos olvide trabajar ninguna articulación importante,
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bueno, pues es verdadero, comprobar, pues es así, y si no sigo el orden que el profe dice en el calentamiento
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que no se me va a quedar una pierna, pues seguro que también, si era verdadero, pues estaría mala pregunta,
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así que vamos a hacerlas todas bien.
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Y la última tarea, que era esta de la tercera evaluación, era de opción múltiple, una pregunta de opción múltiple,
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que también podía haber hecho lo que antes, en vez de poner una pregunta solo como bloque,
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y sale más, uno puede ir metiendo preguntas.
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Si empiezo una actividad física intensa sin calentar, ¿qué me puede ocurrir?
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Se nos cae el pelo como el profe, nunca ocurrió nada, yo no lo hago siempre,
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que al estar frío y la circulación lenta, la actividad nos costará más, estaremos más expuestos a lesiones,
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bueno, pues vamos a hacer aquí, comprobar, correcto, está bien.
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Y estas eran las tres actividades que se solicitaban para la tarea número cuatro.
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Vamos a ver, ¿dónde estaba?
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Para la cuatro, sí, para la tarea número cuatro.
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Bueno, como vemos aquí, en la tarea número cinco se nos pide que realicemos una infografía
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con un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.
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Lo he hecho con un PowerPoint, tal y como se indica ahí, y añadiendo enlaces a la presentación del PowerPoint.
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Vamos a acceder aquí a la presentación y a la infografía.
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Esto es lo que tenemos, lo primero que nos viene es el manual de instrucciones,
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que con el enlace nos lleva directamente a la mediateca de Educamadrid,
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donde he descargado un PDF donde están las instrucciones.
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En el número dos, bueno, pues nos explica el porqué del calentamiento.
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Entonces es un vídeo...
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Saludos a todos, bienvenidos a este vídeo donde vamos a hablar de una de las partes...
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Hay una presentación de vídeo en la que se dice las partes de la presentación del calentamiento,
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que la verdad es que está bastante entretenido y, bueno, pues entretenerá.
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...más importantes de las clases de Educación Física. ¿Sabes cuál es?
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Pues sí, hoy hablamos del calentamiento.
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¿Estáis preparados para empezar? Pues vamos a por ello.
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Bueno, no me alargo. Esto es el calentamiento de la infografía,
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y este es el enlace, bueno, y todos dirigen.
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En el número cinco, o sea, si después de haber hecho todo esto, aquí hay una serie de preguntas también.
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¡Uy!
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Ahí no lo he dado correspondientemente, no lo he dado bien.
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Esta es la actividad, aquí también nos indica partes del calentamiento,
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lo volvemos a leer, un poco más complicado, quizás sea un poco más para mayores,
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pero bueno, las rodillas se colocan donde se deben y todo se va haciendo aquí,
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y luego la comprobación, pues es un live worksheet.
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Realmente aquí hay muchas actividades y muchos cuestionarios que son bastante interesantes.
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Si yo necesito, una vez que hago eso, contestar las preguntas...
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¡Saludos a todos! ¡Bienvenidos!
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Si no consigo responder, pues me devuelve el vídeo para volver a aprender otra vez el calentamiento,
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y si las paso y las he sabido, lo que hace es me lleva a una grabación.
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¡Enhorabuena, chavales! Ya sabéis que con trabajo, dedicación y constancia se puede llegar al triunfo,
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pero nunca, nunca olvidéis tener humildad siempre que vaya por delante. ¡Un saludo!
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Pues es una bonita voz para felicitar a los chavales que han llegado hasta ahí y se han aprendido todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jorge Merino
- Subido por:
- Jorge Saturio M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 29 de octubre de 2023 - 20:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CHOZAS DE LA SIERRA
- Duración:
- 11′ 35″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 253.79 MBytes
