Saltar navegación

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 13 de junio de 2023 por Andrea D.

12 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días. En primer lugar, vamos a presentar la situación de aprendizaje denominada ¿A qué juegas tú? que versa sobre los juegos populares y tradicionales dentro del área de educación física. 00:00:01
En una primera diapositiva encontramos un índice. En una segunda diapositiva observamos los datos identificativos, es decir, a quién va dirigida esta situación de aprendizaje, en qué área, qué vinculación tiene con otras áreas, la descripción y finalidad de los aprendizajes, así como la temporalización y relación con la programación. 00:00:11
En esta diapositiva observamos la conexión con los elementos curriculares. Para ello hemos elaborado una tabla en la que relacionamos los objetivos de etapa con los saberes básicos, así como las competencias específicas, los criterios de evaluación y los descriptores operativos. 00:00:32
Pasamos a la metodología. Hemos elaborado una tabla con los métodos técnicas, estrategias didácticas y modelos pedagógicos. 00:00:50
Destacamos dentro de la metodología el aprendizaje basado en el juego, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje de servicio. 00:00:57
La secuenciación competencial, destacamos esta diapositiva en la que encontramos el reto final, es decir, qué va a tener que hacer el alumno en esta situación de aprendizaje. 00:01:05
Comenzamos por la sesión 1 y 2, a qué juegan en este país. Para ello, hemos seguido el mismo modelo en todas las sesiones, con una tabla en la que aparece la descripción de la actividad, los agrupamientos, los productos evaluables, es decir, qué vamos a evaluar y los instrumentos de evaluación, cómo lo vamos a hacer. 00:01:18
Sesión 3 y 4 jugamos y sesión 5 nos preparamos para las mañanas activas. 00:01:37
¿Qué son las mañanas activas? 00:01:44
Pasamos a los recursos y herramientas TIC, en los que destacamos los recursos materiales, los espaciales y las herramientas TIC. 00:01:46
Y por último, la evaluación de la situación de aprendizaje, destacando la importancia de la evaluación de la enseñanza, que lo haremos a través de una rúbrica. 00:01:53
Y por otro lado, la evaluación del alumno, donde destacamos tanto la evaluación como la coevaluación. 00:02:01
Estas listas de control las vamos a encontrar en el anexo 1, la auto-evaluación, donde el alumno se tiene que evaluar a sí mismo, 00:02:07
y en el anexo 2, la co-evaluación, el alumno deberá evaluar a sus compañeros. 00:02:14
De esta forma, damos por finalizada la presentación de la situación de aprendizaje y pasamos al cuaderno de calificaciones que hemos elaborado dentro del aula virtual. 00:02:19
En primer lugar, en cada evaluación hemos desarrollado una actividad. En la evaluación 1, una actividad interactiva. En la evaluación 2, otra actividad interactiva. Y, por último, en la evaluación 3, un cuestionario final, que vamos a observarlo para que se pueda ver. 00:02:27
bueno, aquí me aparecen 00:02:46
como los informes 00:02:58
de que lo han hecho 00:03:00
y cuestionario 00:03:01
esto sería como el intento 00:03:03
y la vista previa del cuestionario 00:03:09
el bote botero tiene origen 00:03:11
en, marco una 00:03:13
los juegos populares son 00:03:15
y así la realizaría el alumno 00:03:18
y dándonos un feedback final 00:03:21
de que saben y que no saben 00:03:23
Por último, pasamos al espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Se ha elaborado esto para que los alumnos puedan tanto aprender y seguir una serie de actividades, tanto vídeos, para que puedan llegar hasta el reto final, la meta. 00:03:25
Si pinchamos en inicio nos lleva a la mediateca donde encontramos las instrucciones para esta actividad, para realizar el espacio de actividades. 00:03:45
Volvemos a la presentación y si fuésemos marcando nos llevaría a diferentes actividades. 00:04:08
Por ejemplo, en este encontramos un vídeo para que nos explique qué son los juegos populares y tradicionales, nos llevaría a Kahoot y, por ejemplo, los alumnos que lleven bien hasta la actividad 3 pasarían directamente a la actividad 4 y si no, tendrían que pasar por repostaje, que sería un vídeo más simple para que puedan reforzar esos contenidos que no han entendido. 00:04:20
Y por último, la meta final, en la que les llevaría un cajón donde deberían responder a estas preguntas y nos darían directamente un feedback para saber si el alumno lo ha entendido o no. 00:04:47
Y con esto damos finalizada la presentación. Muchas gracias. 00:04:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrea Durán
Subido por:
Andrea D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
13 de junio de 2023 - 10:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI APIS AURELIA
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
96.11 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid