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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2023 por Juan Luis R.

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Bueno, pues esta es la situación de aprendizaje que vamos a utilizar para la unidad de lógica, dentro del tema de lógica, de la asignatura de filosofía de primero de bachillerato que le hemos llamado el método Hércules-Poirot. 00:00:04
Bueno, como decimos aquí, vamos a acercarnos a la lógica básica, a los problemas deductivos y también a los silogismos. 00:00:19
Bien, los objetivos que tenemos con esta situación es desarrollar una actitud indagadora, primero con un ejercicio de pistas, ya lo veremos a continuación, conocer los conceptos básicos de la lógica, estudiar la estructura del silogismo y practicar sus modos y figuras correctos, que sería la parte quizá más teórica, y analizar las posibilidades del conocimiento-razonamiento lógico inverso, o sea, poniendo las soluciones para que ellos lleguen a decirnos qué estructura lógica hay. 00:00:26
Lo vamos a organizar de la siguiente manera, primero con un problema de pistas, como decíamos antes, para la actitud indagadora, 00:00:56
también explicaremos el silogismo en sus partes, lo trabajaremos para comparar las soluciones y para ayudarnos en grupos cooperativos 00:01:03
y a través de Classroom o de la aula virtual y lo expondremos en grupos cooperativos. 00:01:13
Esto nos llevará siete sesiones, la primera sesión será para la introducción y el ejercicio de pistas, 00:01:19
las cuatro sesiones siguientes serán las más teóricas y las que utilizaremos para hacer los ejercicios 00:01:25
y tendremos dos sesiones para la evaluación. 00:01:30
En la evaluación, pues esas dos sesiones, en la primera de ellas, pues haremos unas fichas 00:01:34
y además respuestas de ejercicios por parte de los compañeros y del profesor, 00:01:39
una co-evaluación, aunque también habrá alguna ficha de cuestionario final 00:01:45
y finalmente también pues una exposición en la que contará pues el nivel de comprensión 00:01:48
de esta actividad, de la claridad de la argumentación y el uso de los medios digitales y quedará también registrada en un porfolio. 00:01:54
Bien, siguiendo con lo que sería la evaluación, que lo tenemos aquí, las dos tareas de la evaluación, bueno serían estas dos, 00:02:04
pero nos vamos a fijar en el cuestionario final, en la evaluación final y vamos a ver las preguntas que tenemos, cuatro preguntas, 00:02:12
En este caso, quién es el creador de la lógica clásica, cuáles son los términos del silogismo, la segunda figura, qué aparece de atributo en las premisas y qué modos son correctos para la primera figura del silogismo. 00:02:20
Bien, pues esto sería la parte ya de, como decíamos, de evaluación 00:02:35
Y luego, en lo que sería el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:02:43
Bueno, pues esta es un poco la presentación 00:02:49
Aquí, bueno, en el inicio tenemos en Mediateca colocadas las instrucciones para realizar 00:02:54
Pues esto es ejercicio, este espacio 00:03:00
aquí en primer lugar tendríamos un vídeo de YouTube 00:03:04
que, bueno, pasaría a los anuncios 00:03:08
pero que nos habla del silogismo, un profesor está explicando 00:03:12
de manera yo creo bastante sencilla lo que serían los silogismos 00:03:14
en una presentación 00:03:18
y tiene un poco más de parte teórica 00:03:20
más adelante 00:03:23
en el 2 tendríamos 00:03:27
un Geniali en el que, bueno, se explican sobre todo las figuras del silogismo 00:03:30
y se hacen dos prácticas sencillitas. Aquí tenemos los términos, las figuras, 00:03:38
las premisas y, como decíamos, dos actividades, bueno, pues un poco sencillas, 00:03:43
más introductorias. En el 3 tendríamos un Live Worksheet en el que se trabaja un poquito más profundamente 00:03:50
todo lo que serían los silogismos y lo que tenemos son preguntas en las que se tiene que elegir 00:04:04
la respuesta correcta. Aquí vemos una, por ejemplo, si tenemos estas dos premisas, todas las cosas son frágiles, 00:04:12
en algún caso son cosas frágiles, ¿cuál sería la conclusión correcta de este silogismo? Y bueno, pues tenemos varios 00:04:21
para que puedan practicar y, como decíamos antes, hacerlo de forma también cooperativa. En el repostaje hemos añadido 00:04:29
un vídeo bastante sencillo, como veis, con un equipo en el que se van poniendo cada definición 00:04:39
al lado para que se queden solo con lo principal y no se pierdan porque va bastante bien explicado 00:04:46
de una parte a la otra. Este sería sobre todo para los alumnos que han tenido alguna 00:04:53
dificultad en los pasos anteriores. Luego tendríamos en el 4 un vídeo un poquito 00:05:01
más complejo sobre este tema, en el que estarían las figuras del silogismo 00:05:11
ya explicadas, qué significa cada uno de los términos de aquí 00:05:16
y las reglas mnemotécnicas, etc. También se ponen algunos ejemplos 00:05:21
de conversión por la mutación de la M, que es un poquito más complejo. 00:05:31
Y finalmente, pues en la meta tenemos un juicis 00:05:34
Que ya lo hacemos como un poco también de 00:05:38
Para que se den cuenta de lo que han aprendido 00:05:42
¿De acuerdo? Y son preguntas de elección múltiple 00:05:45
Como veis aquí, ¿qué es un silogismo? 00:05:48
Es una estructura de pensamiento, de argumento, de razonamiento 00:05:51
O de una idea 00:05:54
¿Cuántas partes tiene el silogismo? 00:05:55
Las preguntas de elección múltiple 00:05:59
¿Cuáles son los términos de un silogismo? 00:06:01
y bueno pues esta sería 00:06:04
toda la actividad 00:06:14
del espacio 00:06:16
para alumnos con ritmos distintos 00:06:17
de aprendizaje 00:06:19
y ya estaría 00:06:21
Subido por:
Juan Luis R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
17 de junio de 2023 - 11:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC OBISPO PERELL
Duración:
06′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.10 MBytes

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