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tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2023 por M.cruz Del R.

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Bueno, pues vamos a comenzar explicando lo que se nos pedía en la tarea número 3, que era una infografía de una situación de aprendizaje. 00:00:01
Bueno, para ello le vamos a dar al modo presentación. 00:00:14
Mi situación de aprendizaje la titulé Ayudamos a Valentina Tereskova a volver al planeta Tierra. 00:00:20
Esta actividad está planteada para niños infantiles en el último curso de 5 años. 00:00:26
Comienza con una motivación. Valentina Tereskova nos escribe una carta pidiéndonos ayuda que se encuentra perdida en el sistema solar. 00:00:32
Entonces comenzamos con la fase 1. ¿Qué necesitamos investigar? ¿Qué son los saberes y las competencias específicas? 00:00:40
Nos hacemos las siguientes preguntas. ¿Quién es Valentina Tereskova? ¿Cuál es su profesión? ¿Cómo va vestida? ¿Cómo viaja al espacio? ¿Dónde se encuentra ahora? 00:00:47
Después pasamos a la fase número dos, qué materiales necesitamos y dónde buscamos la información, que son los recursos y los materiales. 00:00:56
Aquí es muy importante la colaboración de las familias, sobre todo debido a la edad de nuestros alumnos. 00:01:04
También nos puede visitar un experto, podemos usar libros informativos e interactivos, recursos web, etc. 00:01:12
De ahí pasamos a la fase número tres, cómo lo hacemos y cómo nos organizamos, que es la metodología y los agrupamientos. 00:01:18
Bueno, pues aquí todos aprendemos juntos y nos ayudamos, repartimos tareas, hacemos creaciones individuales y colectivas, jugamos, investigamos, observamos y experimentamos. 00:01:25
En la fase número 4, qué retos, propuestas y juegos nos esperan, que son las sesiones y las actividades que vamos a dedicar a trabajar en nuestra situación de aprendizaje. 00:01:35
Y en la fase número 5 que hemos conseguido llegar a nuestra meta que es la evaluación, coevaluación y autoevaluación. Aquí como ya hemos dicho que queríamos obtener un producto pues realizaremos una exposición final en el pasillo del cole. 00:01:46
Bueno, pues una vez explicada la tarea número 3 vamos a pasar a explicar lo que se nos pedía en la tarea número 4 del curso 00:02:04
Entonces en mi aula virtual yo elabore dos H5P y luego un cuestionario final con cuatro preguntas 00:02:13
El primer H5P era de verdadero o falso, en el que siempre les he metido una imagen un poco para ayudarles teniendo en cuenta las características de mis alumnos 00:02:22
el sistema solar está formado por, pues simplemente tienen que contar los planetas y contestar si hay ocho, verdadero o falso. 00:02:34
En mi segunda tarea era una para rellenar huecos, igual tienen la misma imagen, el sistema solar está formado por, 00:02:46
tienen que escribir ocho planetas y el más cercano, pues tienen que buscarle la imagen, 00:02:56
pues pondría Mercurio y el más alejado sería Neptuno. 00:03:00
Luego, en el cuestionario de la evaluación final, pues está formado por cuatro preguntas. 00:03:04
La pregunta número una les pregunta por cuántos planetas está formado el Sistema Solar, tendrían que elegir la correcta. 00:03:16
El siguiente, los planetas del Sistema Solar giran alrededor de Sol, la Luna, la Tierra, no giran, Marte, tendrían que elegir igual la correcta. 00:03:23
La pregunta número tres sería cuál es el planeta más grande del Sistema Solar. 00:03:30
teniendo en cuenta que lo hemos trabajado 00:03:34
en la anterior tarea en la infografía 00:03:38
en uno de los vídeos 00:03:40
y en la siguiente, cuál es el planeta más pequeño 00:03:41
del sistema solar 00:03:44
vale, pues entonces 00:03:46
en cuanto 00:03:48
al cuestionario, como ya he dicho 00:03:49
iría 00:03:52
incluido 00:03:55
mi cuaderno de calificaciones 00:03:57
entonces aquí se ve un poco mejor 00:04:00
la primera carpeta sería la primera evaluación en la que tiene la primera tarea, tiene el control en el que estarían incluidos los cuestionarios 00:04:03
y luego en la segunda evaluación estaría la segunda tarea que era la ubicación de planetas 00:04:10
bueno pues una vez ya explicado lo que se nos pedía la tarea número 4 vamos a pasar a explicar lo que se nos pedía la tarea número 5 00:04:15
la tarea número 5 00:04:23
yo elegí hacerlo en Canva 00:04:25
y bueno, era un espacio de actividades 00:04:28
con remos distintos de aprendizaje 00:04:33
que le vamos a dar a descargar 00:04:34
para ir viéndolo 00:04:37
no tarda, la verdad es que tarda poquito en descargarse 00:04:40
y una vez ya que lo 00:04:49
le vamos a abrir 00:04:50
y bueno, todo comienza 00:04:53
abajo donde el cohete en inicio 00:04:57
que nos lleva a la mediateca 00:05:00
a un vídeo en el que la propia Valentina Tereskova 00:05:04
les da unas indicaciones de cómo realizar las tareas 00:05:06
entonces pasaríamos 00:05:10
como les indica Valentina tienen que ir siguiendo 00:05:16
a los astronautas subidos en los lapiceros 00:05:19
pasaríamos a la tarea número 1 que es un enlace a Youtube 00:05:21
de un vídeo de Happy Learning en español 00:05:23
que les explica, les hace una explicación sobre el sistema solar. 00:05:29
De ahí pasaríamos a la tarea 2, en la que es una canción que ya hemos trabajado en clase, 00:05:35
de los planetas, que además les habla de la posición, dónde se encuentran los planetas. 00:05:40
En la tarea número 3, los niños realizarían una ficha interactiva del Live World Suite, 00:05:45
en la que tienen que unir el dibujo del planeta con su nombre. 00:05:54
Si todos los niños han realizado correctamente las tres tareas, pasaríamos a la 4 y para los que les ha costado un poquito o han tenido alguna dificultad, pasaríamos a visitar la nave de los marcianos y pulsaríamos la palabra ayuda. 00:05:59
Aquí aparece un vídeo de Smile and Learn que les explica el sistema solar en tres dimensiones para los niños. 00:06:14
de ahí pasaríamos a la tarea número 4 00:06:19
en la que es un puzzle sobre el sistema solar 00:06:24
aquí podemos elegir el número de piezas que queramos 00:06:27
en función de las capacidades de cada alumno 00:06:31
y luego ya en la tarea final 00:06:35
realizaríamos una actividad interactiva 00:06:38
en la que les nombra un planeta 00:06:44
y tienen que marcar si corresponde a ese planeta 00:06:47
si no pues tendrían varias opciones para hacerlo 00:06:50
y con esto doy por finalizada 00:06:53
la explicación de la tarea número 5 00:06:56
y el vídeo a realizar 00:06:59
Subido por:
M.cruz Del R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
11 de junio de 2023 - 21:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ÁGORA
Duración:
07′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
135.76 MBytes

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