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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Noelia D.

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Bien, pues tal y como se nos plantea en esta tarea 6 lo que voy a presentar va a ser esta infografía explicando la situación de aprendizaje correspondiente a la tarea 3, luego presentar algunas actividades de la tarea 4 del libro de calificaciones y por último describir el espacio de actividades de la tarea 5. 00:00:00
Por lo tanto, voy a ir a Canva, esta sería la infografía, y le voy a dar a presentar, para que sea de manera más clara. 00:00:21
Bien, esta situación de aprendizaje recibe el nombre de Alarica Miel. 00:00:32
En primer lugar, hablo de la contextualización, presentando un poco el contexto y el entorno donde se va a llevar a cabo esta situación de aprendizaje, 00:00:37
y bueno, destacó que va a ser en una hora de 5 años, lo que quiere decir que va a ser en el tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil 00:00:45
y hablo de que la situación de aprendizaje se va a componer principalmente de esas metodologías activas 00:00:52
y del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación para conseguir la consecución de ese reto que se plantea. 00:00:57
Quieres descubrir la miel, sus procesos, quién interviene, etc. 00:01:08
En el punto número 2, hablo de los principales objetivos, nombro algunos de ellos, como es conocer la miel, descubrir cómo se obtiene, utilizar las nuevas tecnologías para el desempeño de la situación de aprendizaje, etc. 00:01:11
En el punto número 3 hablo de los contenidos, donde destaco el uso de las estrategias como pueden ser observación, experimentación, ensayo y error, luego también la realización de preguntas como el manejo, el uso de diferentes fuentes de información y de diferentes herramientas para ello, las estrategias para proponer soluciones a través del uso de las tecnologías, entre otros. 00:01:24
En el punto número 4 presentó el reto y bueno destacar que este reto lo plantea nuestra mascota Elfung 00:01:51
que a través de un bote de miel que nos ha dejado la asamblea los alumnos deben descifrar ese mensaje secreto 00:01:59
que está realizado genial y nos va a llevar a descubrir lo que necesita Elfung y el reto que se presenta 00:02:05
que en este caso es que es la miel, cómo conseguirla, quién interviene en el proceso, etc. 00:02:13
En el punto número 5, destaco dos sesiones bastante significativas, pero no quieren decir que sean las únicas. Existen más sesiones, pero estas son significativas en cuanto a lo que la situación de aprendizaje requiere. 00:02:17
En una de ellas, en la primera, hablo del uso de las tablets para esa búsqueda de información a través de diferentes fuentes, recogiendo diferentes hipótesis y dando respuesta a ese retoque que se plantea. 00:02:31
La principal fuente de información que vamos a utilizar va a ser abejas.org porque contiene bastante material didáctico destinado a infantil, como pueden ser cuentos, canciones, juegos, etc. 00:02:47
De la segunda sesión que hablo es de ellas más manipulativa, más experimentación, para comprobar las distintas propiedades que tiene la miel con el uso de diferentes líquidos. 00:03:00
y para poder apoyarnos en ese producto final. 00:03:12
Y en el punto número 6 hablo del producto final, 00:03:20
que es tan importante de cara a una situación de aprendizaje, 00:03:24
donde este producto final va a ser una charla magistral 00:03:27
donde los alumnos van a dar toda esa información, 00:03:30
esos conocimientos adquiridos a las familias, 00:03:33
mostrando todo lo que han aprendido a lo largo del desarrollo 00:03:36
de esta situación de aprendizaje. 00:03:39
Esto también nos va a servir para poder evaluar esos conocimientos que han ido adquiriendo. 00:03:42
Pues bien, esta sería mi infografía de la tarea 3 y de la presentación de la situación de aprendizaje de una manera resumida. 00:03:48
Luego nos iríamos a mi aula virtual donde en el área 4 presento diferentes recursos que nos proporciona esta herramienta. 00:03:55
En este caso, pues la primera sería emparejar por imágenes, donde ellos deben unir la misma imagen con la misma imagen, 00:04:12
bote de miel con bote de miel, y también me gustaría destacar, pues esta final, 00:04:21
donde, pues bueno, a través de multiopción de respuesta, pues hemos realizado cuatro preguntas. 00:04:25
¿Cómo se llaman las personas que se encargan del cuidado de las abejas? 00:04:33
También se comprueban en el instante. ¿De qué color es la miel? Pues amarilla. 00:04:38
como se llama el lugar donde trabajan las abejas 00:04:42
y por último, ¿qué animal hace la miel? 00:04:45
pues la abeja 00:04:50
entonces, bueno, de esta manera ya el resultado sería telón globa 00:04:50
y es 4 de 4 00:04:55
y por último, en lo que la tarea 5 respecta 00:04:57
tengo que hablar sobre los diferentes espacios de actividades 00:05:01
que hemos desarrollado 00:05:06
entonces para ello, pues lo mismo, voy a presentarlo 00:05:08
Destacar, bueno, que está el título, espaciadillas con ritmos distintos de aprendizaje, está mi nombre, con el aula y los años de los alumnos a los que van destinados 00:05:11
y por último, pues este recorrido que se va haciendo de todas estas tareas. 00:05:22
En primer lugar, destacar este inicio donde a través de este enlace y de esta imagen que tiene audio, pues bueno, presenta un poco esta situación de aprendizaje 00:05:27
esa actividad de motivación 00:05:40
y donde también voy a dar las pautas básicas 00:05:43
y las instrucciones que debemos llevar a cabo 00:05:45
como es el trabajo en equipo, estar atentos, etc. 00:05:48
Aquí ya pasamos a la tarea 1 00:05:56
donde esto nos lleva a un vídeo explicativo 00:05:57
donde nos cuenta la historia de las abejas 00:06:06
este vídeo, como he comentado antes 00:06:09
es de la página abejas.org, luego la tarea 2 consiste en un geniali donde lo mismo, hablamos 00:06:12
un poco de qué es lo principal en esta situación de aprendizaje, conseguir saber quiénes son 00:06:27
las abejas, quién es un panal, por qué las abejas hacen la miel, todas estas diapositivas 00:06:35
tienen audio explicativo, por la edad a la que van destinadas, 00:06:41
porque no todos los niños saben leer de una manera tan fluida o rápida, 00:06:47
por lo tanto todos llevan audio. 00:06:53
En este primero, por ejemplo, es un poco introductorio de conocer a las abejas, 00:06:57
qué tipos de abejas existen, qué alimentación llevan, etc. 00:07:02
En este segundo pues que es un panal, esto lo mismo lo que he comentado lleva audio descriptivo con lo que pone aquí, quién es el apicultor, esta figura tan importante en este proceso y por último por qué hacen la miel las abejas. 00:07:06
Lo mismo es un vídeo lúdico en el que se explica la importancia que tienen las abejas, la polinización, etc. 00:07:28
En cuanto a la tarea 3, es de Live Worship y consiste en escribir el nombre del animal que se presenta, en este caso es la abeja, y esto es una pequeña adivinanza y ellos tendrían que completar estas casillas. 00:07:35
En el repostaje, como esta actividad va destinada a diferentes ritmos, en este caso es a ritmos inferiores a la media, donde es lo mismo pero se le da la pista de dos letras que contiene esa palabra. 00:08:01
Destacar que están en mayúsculas, ¿vale? Para menor dificultad y pues lo mismo, tiene que completar esa palabra. 00:08:18
La tarea 4 tiene que ver con la construcción de un rompecabezas, sería un puzle donde ellos pues tienen que formarlo y es bastante sencillo, lleva su tiempo pero no tiene mucha dificultad. 00:08:27
Y, por último, la tarea final, que consiste en un Geniali, que tal y como se nos marcaba debe ser evaluable, igual que la tarea 3, donde a través de diferentes tipos de preguntas y de cuestiones se lleva a cabo. 00:08:47
Está al igual que el otro genial y también tiene audio descriptivo donde se leen todas las preguntas y todas las opciones para que ellos puedan, para aquellos ritmos que no sepan leer con esa fluidez o vayan más despacito, pues que sepan lo que se está diciendo en ese texto. 00:09:06
Entonces, en este caso, pues eso. 00:09:27
Y sigue respondiendo a las preguntas. 00:09:31
En este caso, solo, en el audio solo se dice esto porque el resto son imágenes. 00:09:34
Esto es un poco motivacional, las respuestas correctas. 00:09:41
En este caso, es una actividad lógico-matemática, bueno, una pregunta lógico-matemática para que realicen el conteo. 00:09:45
Lo mismo, verdadero o falso. 00:09:57
Y esta de lectoescritura. 00:10:05
escritura. ¿Qué palabra podemos formar con estas letras? En este caso sería reina de la abeja reina. 00:10:06
Y este sería la evaluación, vamos, la tarea final. Nada, pues esto es como una diapositiva donde se 00:10:16
le da la enhorabuena y las gracias por la participación. Y ya está. Y en esto consistiría 00:10:27
mi tarea número 5 00:10:33
y nada pues 00:10:34
agradecerle su atención 00:10:37
y nos vemos pronto 00:10:38
Autor/es:
NOELIA DE LA GRANJA ARCOS
Subido por:
Noelia D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
13 de julio de 2023 - 23:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
ISMIE
Duración:
10′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
204.52 MBytes

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