Videoconferencia inicio de curso Transporte y Logística

Bueno, buenos días a todos y todas que estéis presentes. Antes de empezar a hablar ya de lo que nos trae aquí esta mañana, os tengo que comunicar que estoy grabando esta videoconferencia, porque algunos compañeros me han pedido que no pueden asistir a ella por horarios de trabajo y me han pedido que la grabe. 00:00:01

Como es una grabación con carácter educativo, no tengo que pediros permiso a ninguno si queréis o no queréis que se grabe. Simplemente os lo tengo que comunicar. Por si acaso alguien no estuviera de acuerdo en que se estuviera grabando esta conferencia, me lo tiene que decir ahora. 00:00:20

bueno, se tendría que desconectar, lógicamente, ¿vale? No requiere ningún tema, ningún problema de protección de datos porque en ningún caso se va a mencionar vuestros apellidos 00:00:38

ni ningún otro dato, simplemente el nombre de pila que aparece de alguno de los iconos en los que estáis conectados a la videoconferencia, ¿vale? 00:00:49

Entonces, no sé si alguno tiene algún problema en que se grabe. El objetivo es ese, que la gente que no se puede conectar ahora lo pueda ver quien quiera, ¿vale? 00:00:56

No es ningún otro objetivo. Si alguien no quiere, pues me lo diga y, bueno, se tendrá que desconectar porque nadie puede negarse a que no se grabe por ser con carácter educativo, ¿vale? 00:01:04

Bueno, bienvenidos todos y todas al curso, ¿vale? Que se inicia, bueno, se inicia hace algunos días. Se está haciendo incluso todavía matrícula, o sea, que hay compañeros vuestros que se acaban de matricular 00:01:18

o que incluso lo harán en las próximas jornadas, porque quedan todavía algunas plazas libres, no muchas, pero se intenta completar los grupos por dar opciones a todo el mundo que quiera matricularse a poder llevar a cabo el curso. 00:01:31

Voy a poneros la presentación que tengo preparada. ¿La veis? 00:01:47

Sí. 00:02:08

¿La veis? 00:02:09

Sí. 00:02:10

¿La veis con marco alrededor de PowerPoint o en pantalla completa? 00:02:12

Es que no sé por qué no me deja ahora. Ah, perdón, perdón. 00:02:21

Ah, pues no, puedo traer aquí. 00:02:25

¿Me lo podéis decir, por favor, si la veis con los marcos de PowerPoint o la veis con pantalla completa? 00:02:29

Se ve con el marco. 00:02:36

Estoy dando aquí al presentación completa, pero no me deja ampliarlo más. O sea, no me elimina el marco. 00:02:38

No, no, no, aquí no. Bueno, vamos a tener que hacerlo así, si nos importa. 00:02:50

Porque no sé por qué no funciona la función. 00:02:56

A ver, no sé por qué no me deja con el icono de poner pantalla completa. 00:02:58

No sé si es porque igual lo estoy compartiendo y no debería, pero el caso es que no me deja. Bueno, lo siento. Vais a ir viendo las diapositivas que van a venir a continuación, ya que está aquí en el lateral izquierdo. 00:03:18

Bueno, no me dilato más porque si no la gente que lo vaya a ver grabado va a pensar que estamos aquí perdiendo el tiempo. Yo voy a ir hablando de lo que tengo preparado contaros. Si en algún momento me queréis interrumpir para hacer una pregunta, sí que os pediría que fueran cosas muy concretas y que no nos fuéramos por las ramas porque son muchos temas los que tengo que abordar y el tiempo en el que disponemos del aula para poder hacer la videoconferencia es limitado. 00:03:31

Entonces, yo voy a intentar hacerlo lo más ligero posible, siempre que quede todo claro. Si alguien tiene alguna pregunta, puede hacerla y hablaremos del tema. 00:03:57

Y luego, al final, haremos unas dudas generales que nos hayan contemplado durante la presentación. Pero vamos a intentar ser concretos, tanto yo por mi lado como vosotros en vuestras preguntas y en las respuestas, 00:04:10

y no empezar a abrir debates por todos lados, porque si no, al final esto se hace muy largo. 00:04:18

Bueno, pues en primer lugar, bueno, esto lo sabréis muchos, pero sí que os quería recordar que estáis matriculados en un centro que es público, 00:04:24

de la Comunidad de Madrid, y que es un centro de referencia de la FP a distancia. 00:04:39

FP a distancia que vamos a empezar a hablar ya como FP virtual, porque lo de FP a distancia, el concepto de FP a distancia, 00:04:44

se deja con la nueva ley de formación profesional, se deja a un lado y se pasa a utilizar el término de FP virtual. 00:04:49

Pero bueno, todavía estamos ahí un poco a caballo entre el antiguo plan y el nuevo plan. 00:04:56

De hecho, todos los que sois nuevos en el centro, habéis entrado ya con el plan nuevo. 00:05:02

Los que no son nuevos en el centro, que no sé cuántos seréis hoy conectados, porque ya más o menos conocéis el funcionamiento de casi todo, 00:05:06

pues según la circunstancia que tengáis de número de módulos u horas de módulos aprobados 00:05:13

pues estaréis en el plan antiguo todavía durante un plazo determinado o en el plan nuevo. 00:05:19

Pero todos los que hayáis matriculado nuevos en el ciclo por primera vez 00:05:27

estáis en el plan nuevo de la nueva ley de FP que ya está en vigor. 00:05:31

Entonces este centro es un centro de referencia. 00:05:36

No hay ninguno en la Comunidad de Madrid que sea un centro integral de formación profesional. Este es el único. 00:05:39

Esta presentación la tengo subida en el aula virtual de tutoría del ciclo de transporte y logística, la podéis ver en cualquier momento. 00:05:48

Y en la siguiente diapositiva os he puesto los nombres de los profesores que imparten clase en este ciclo, en este curso, y los módulos que imparten. 00:05:56

En el caso de Paula, que es la compañera que sentaba anteriormente el módulo de FOL, ahora es el nuevo plan, es el módulo de IP1. Pero el resto, bueno, salvo el inglés también, que cambia de nuevo plan, perdón, de plan antiguo al plan moderno, pasa de ser inglés a inglés profesional, con algunos cambios. 00:06:09

El resto de módulos, que son estrictamente de transporte y logística, siguen siendo iguales, no han cambiado el nombre. Estos son los profesores que os lo van a impartir. 00:06:28

Sí que tengo que deciros, probablemente esté puesto en la presentación más adelante, pero bueno, pues acaso no está, que no lo recuerdo con toda seguridad. 00:06:41

Siempre que tengáis algún problema, y cuando digo problema no tiene que ser algo negativo, cualquier consulta, cualquier historia que surja, 00:06:51

un poco el protocolo a seguir es primero contactar con vuestro profesor del módulo correspondiente. 00:06:59

Pues no sé, cualquier duda. También si es algo conflictivo, también, quiero decir, algo que no estéis de acuerdo y que queráis reclamar, etc. Primero tienes que acudir al profesor que os imparte el módulo, ¿vale? Siempre que sea de un módulo en concreto. Si es algo en general del ciclo, a mí directamente. Pero si es algo relacionado con un módulo en concreto, primero acudís al profesor, es lo lógico, ¿no? No nos vamos a saltar ese proceso, ¿no? 00:07:05

Si con el profesor no conseguís llegar a un acuerdo, a solucionar el tema que estáis tratando, podéis dirigiros a mí y yo os intentaré ayudar o, si llegara el caso, actuar de mediación. Pero que no, que no sea una cosa tan grave. 00:07:32

Y, en el caso de que yo no pueda solucionar el problema, yo ya lo elevaría a jefatura de estudios para que, bueno, intervinieran en el tema. Repito que no tiene que ser nada negativo, necesariamente. Esto suena como ir a reclamar algo así muy fuerte, pero, bueno, que sepáis un poco cómo es el procedimiento. 00:07:46

Primero intenta solucionar cualquier historia con vuestro profesor correspondiente. Si no es posible, me lo comentáis a mí y si lo podemos solucionar, aquí pararía todo. Y si no podemos solucionarlo porque no esté a mi alcance, pues yo ya pido ayuda o pido consulta a la jacatura de estudios del centro. Probablemente luego esté más adelante estipulado. 00:08:04

Bueno, seguimos adelante. Os comento, probablemente lo sabréis si habéis hecho la matrícula, el horario de secretaría es por las mañanas de 9 a 14 horas y por las tardes, solo los jueves, de 15.30 a 17 horas. 00:08:22

Este es el nuevo correo electrónico de secretaría. Si veis por ahí otro distinto es que es el antiguo, aunque en la web está totalmente actualizado todo. 00:08:34

Aquí no me voy a detener mucho porque tampoco creo que sea necesario. 00:08:42

Vamos a explicar un poco, en grandes rasgos, cómo funciona la nueva FP virtual. 00:08:47

Sobre eso que os acabo de decir, que ahora ya vamos a hablar de, en vez de FP a distancia, 00:08:52

que es como se venía denominando el estudio a distancia, formación profesional, 00:08:56

hasta el año pasado hemos pasado a llamarlo FP virtual. 00:09:01

Es lo mismo, simplemente que se ha cambiado el nombre. 00:09:05

Bueno, pues en primer lugar, la matriculación. 00:09:09

La matriculación, para el que no lo sepa, que probablemente lo sepáis todos, pero lo recuerdo, 00:09:11

En distancia es, mejor dicho, en virtual, si no utilizamos el término más actual, es modular. ¿Esto qué significa? Que no es necesario matricularse de los módulos del curso primero, digo modular para que no esté todavía metido en la formación profesional, módulo sería un poco el equivalente a asignatura, ¿vale? 00:09:17

En otro tipo de estudios, en la ESO, en bachillerato, en primaria, por supuesto, también. Aquí no nos denominamos asignaturas, sino módulos, ¿vale? Pero estamos hablando más o menos de lo mismo, ¿vale? 00:09:36

Entonces, la matrícula en distancia, en virtual, mejor dicho, es modular. Quiere decir que podéis elegir cualquiera de los módulos que se ofrecen en cualquiera de los dos cursos que os voy a decir. No hay unos módulos de primero ni unos módulos de segundo, ni tampoco hay ninguna obligación, como ocurre en los estudios presenciales, de matricularse del primer curso y luego del segundo curso. 00:09:48

La podéis elegir. Lo normal es que la gente tiende a matricularse de módulos, al principio, en el primer año, de módulos que en la presencial se dan en primero. Aquí no hay esa distinción. ¿Por qué? Porque en algunos casos, no en todos, pero en algunos casos, los módulos de primero son iniciación o base para otros módulos que en presencial están etiquetados como de segundo. 00:10:13

Están clasificados como de segundo curso. Por ejemplo, un módulo que yo imparto, que lo voy a impartir este año, que es el transporte de interacción de mercancías, pues es recomendable estudiarlo en el primer año, al principio, y sobre todo no antes de otros módulos como son la organización del transporte de mercancías, que son teóricamente de segundo curso en la educación presencial. 00:10:39

¿Por qué? Porque el módulo de transporte internacional de mercancías es un poco la iniciación a lo que luego va a venir en la organización del transporte de mercancías. Si cruzáis primero al otro o incluso a la par, podéis veros a lo mejor frenados o obstaculizados por desconocimiento de algunos conceptos que se ven de una manera más básica en transporte internacional de mercancías. 00:11:03

Este es un ejemplo. No siempre ocurre así, pero hay varios ejemplos en el ciclo que sí que frenan o dificultan el desarrollo de un módulo, teóricamente, de segundo curso en presencial, porque es como base. 00:11:26

Entonces, sí que es recomendable hacerlo en primero. De todas maneras, a todos individualmente se os ha aconsejado, si lo habéis requerido así, cuando habéis venido a hacer la matrícula, que ir al centro. 00:11:40

Me imagino que este tipo de explicaciones os las habrán hecho. Seguimos adelante. Esto es lo que os decía antes. Estamos mutando, estamos cambiando, transitando desde el concepto de FP a distancia, que era como se denominaba ahora, hasta ahora, hasta el de FP virtual, que es el que vamos a utilizar a partir de ahora. 00:11:49

Vale. Como hay una nueva ley de formación profesional, como os he dicho, pues ocurre lo que os he contado también y os he adelantado antes. Hay dos planes. Este año van a convivir dos planes. El plan a extinguir, que será para los antiguos alumnos del ciclo, matriculados en el centro, y el plan nuevo para todos los alumnos del centro. 00:12:10

Esto quiero que quede claro desde el primer momento. Esta implantación del nuevo plan, el que os afecta a los que os habéis matriculado por primera vez en el ciclo y, por tanto, en el centro, no es una decisión del centro. Esto tiene que quedar clarísimo. Esto es una decisión de la Comunidad de Madrid, en concreto de la Consejería de Educación, que ha decidido hacerle un poco curso puente y que convivan los dos planes. 00:12:29

Para los que son antiguos alumnos que están en el plan a extinguir, en la FP a distancia, que os he hablado antes, y siempre que cumplan unas determinadas condiciones, se les permite seguir y terminar sus estudios en este plan antiguo, con unos plazos determinados, no es eternamente, se les da unos plazos. 00:12:55

los que sois nuevos alumnos 00:13:13

pues ya entráis en el plan nuevo 00:13:16

con todas las características, con todas las novedades 00:13:17

o diferencias que tiene del antiguo 00:13:19

que tampoco son tantas, pero hay algunas 00:13:21

pero que quede claro que esto no es una decisión 00:13:23

del centro, aquí ha habido gente que se 00:13:26

sobre todo gente que se le ha contado que 00:13:27

estaba en el plan antiguo y que tenía que cumplir 00:13:29

las condiciones y a lo mejor no las cumplía 00:13:31

y bueno, se han puesto incluso hasta un poco 00:13:33

enfadados y casi razonando la violencia 00:13:35

cuando esto no es una decisión 00:13:37

que ha tomado el centro, esto estamos ejecutando 00:13:38

Órdenes de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. 00:13:41

Repito que me podéis interrumpir si tenéis alguna duda de lo que vamos viendo. 00:13:46

Entiendo que si no me interrumpís es que esto queda suficientemente claro. 00:13:50

Yo tengo una duda. 00:13:53

Yo, por ejemplo, soy del año pasado y solo tenía cuatro asignaturas, bueno, cuatro módulos el año pasado. 00:13:55

Entonces, este año me ha tocado el plan nuevo. 00:14:02

El año que viene van a sacar más asignaturas, ¿no? 00:14:04

Porque yo en este año ya estoy matriculando todos los del plan nuevo. 00:14:06

Vale. Si me dejas poner la siguiente diapositiva, a lo mejor con esto contesto tu pregunta. Si no, lo retomamos. 00:14:10

El plan a extinguir, que es el que te afecta a ti, ¿cuál es? Pues es el que estará vigente durante los dos próximos cursos, este y el que viene, en el que ya definitivamente se extinguirá. 00:14:16

Es decir, la Comunidad de Madrid lo que os da es un plazo hasta el curso que viene incluido para poder titular con el plan en antiguo. 00:14:25

Bien, ¿quién puede optar a esta situación? Bueno, pues evidentemente, alumnos que estén matriculados con anterioridad en este ciclo en el centro. Y hay dos posibilidades. Uno, los alumnos que tenéis el 50% de las horas de los módulos que los tenéis ya superados, es decir, de toda la lista de horas que está dividida, las 2.000 horas que tiene el ciclo, que tengáis aprobados módulos que equivalgan a la mitad, ¿vale? A la mitad de esas horas. 00:14:32

O todos los de primero, en presencial, todos los que supuestamente, bueno, supuestamente los que en presencial se dominan de primer curso. Si estás en esta situación, pues no tienes que hacer nada más, simplemente matricularte de todo lo que te quede, porque si no, no hay otra forma, matricularte de todos los módulos que tengas pendiente e intentar aprobarlos, porque tendrás para aprobarlos esto más el proyecto y las prácticas, la formación en los centros de trabajo, tendrás este curso y el que viene. 00:15:00

Pero, claro, este curso se debería aprobar todos los módulos que estén en esta situación, que les queden pendientes, porque el que viene es cuando tendrían que hacer las prácticas y el proyecto. 00:15:30

Y luego hay otros alumnos que, aunque no tengan esa condición cumplida de haber superado todas las asignaturas de primero en presencial o el 50% de total de horas, porque cada módulo tiene un número de horas asignado, que sería lo que se llama matrícula condicionada, que está aquí al lado. 00:15:42

¿Vale? Estos alumnos o alumnas lo que tienen que hacer es, o sea, se tienen que matricular, ¿vale? Se pueden matricular, pero están pendientes de que el equipo docente haga un informe favorable para que puedan acceder a las prácticas y al proyecto. ¿Vale? Tendría que solicitarlo. Esto se quedará resuelto, creo, en la siguiente diapositiva. Se va a intentar que quede resuelto en el mes de diciembre. ¿Vale? Pero esto está condicionado a que se os permita por parte del equipo docente. ¿Vale? 00:15:56

No sé si este es tu caso, o tú definitivamente no tienes opción a estar en el plan antiguo ya, porque no cumples las condiciones ni una ni otra, no lo sé. 00:16:26

Pero si es tu caso, esta es tu situación, lo que acabo de contar, ¿vale? 00:16:34

Sí, este es el segundo caso que has contado en mi situación. 00:16:39

Claro, pues el segundo caso estás condicionado a que el equipo docente te permita, claro, en función de, se van a seguir unos criterios de aprovechamiento del curso, 00:16:42

De aquí a que se tome la decisión, que es por el mes de diciembre. Creo que en la siguiente diapositiva estará puesto. No. No está puesto aquí. Aquí ya hablamos del plan nuevo. Vale, no. Pero quiero recordar que es así. 00:16:53

Que queda pendiente que en el mes de diciembre que se tome esa resolución, si te permite ir a las FDTs y al proyecto, pues adelante, pero siempre está condicionado a que apruebes los módulos. Si aprobaras las FDTs y el proyecto, pero te quedará un módulo, te quedaría un año más para poder aprobarlo, ¿vale? Pero siempre en el plazo se acaba el curso que viene. 00:17:08

Ineludible. Si no consigues terminarlo todo lo que viene, tendrías que pasar a nuevo plan y convalidar lo que se te convalide. Pero si te da esa situación de gracia o como lo queramos llamar. 00:17:29

Si estás en el primer bloque, no tienes que pasar ninguna aprobación en un informe favorable. Si estás en este segundo caso, sí que tienes que pasar el informe favorable. De todas maneras, podéis llamar a la Jefatura de Estudios o a la Secretaría para preguntar cómo se solicita el que se te apruebe o no el que puedas pasar a esa opción de las FCTs o el proyecto. 00:17:42

Pero como está condicionado a ese informe favorable, por eso se llama matrícula condicionada. Si hay un informe favorable al que lo puedas hacer, pues adelante. Si no, pues no. Estará condicionado a ello y se te negará. En cambio, el que está en el primer bloque, directamente no tiene que pedir ninguna otra excepción, ningún informe favorable ni nada. 00:18:08

¿De acuerdo? 00:18:30

Vale, muchas gracias. 00:18:31

Bueno, pues el plan nuevo, para los que estéis matriculados en el plan nuevo o no cumpláis las condiciones de lo anterior, 00:18:32

que me imagino que serán muy pocos, porque por eso se ha abierto esa posibilidad, cumpliendo la condición o no cumpliéndola, 00:18:39

aunque está a expensas de forma favorable, básicamente aquí en este plan nuevo estáis todos los que os matriculáis por primera vez en el ciclo, en este curso. 00:18:46

¿Novedades? Pues que el módulo default pasa a denominarse itinerario para empleabilidad 1, este se ofrece ya este año para los que iniciáis el ciclo este año, según tengo entendido, aunque yo no soy profesor del módulo, no hay grandes diferencias, aunque habrá algunas supongo, del antiguo al actual, 00:18:52

Se habrá actualizado y se habrá añadido una cosa, se habrá quitado otra, pero no tan poco radicalmente distinto. El segundo módulo, que es nuevo, pero que no se ofrece este año, se ofrecerá ya el año que viene, es el itinerario para la Empleabilidad 2, que viene a sustituir al módulo que se llamaba Empresa, Iniciativa, Emprendedora, si no recuerdo mal. 00:19:17

que era como la segunda parte de FOL. Ahora ya es la parte 1 y la parte 2 en el primer curso y el segundo. 00:19:35

Repito, la parte 1, el itinerario 1, se ofrece ya este año, se habrían matriculado algunos o muchos, 00:19:43

el 2 se ofrecerá ya, se ofrecerá el curso que viene. 00:19:50

Inglés, también hay un pequeño cambio en inglés, pasa de Inglés a Inglés Profesional, 00:19:54

y habrá algunos cambios, probablemente, no sé, esto ya que lo diga por esto, profesor o profesora de inglés, 00:19:59

Respecto a cómo era el inglés en el curso pasado, supongo que habrá cambios a nivel de enfocado más a la profesión que vais a cursar en vez de que fuera un inglés más general. 00:20:06

A lo mejor con vocabulario y demás más específico, en vuestro caso de transporte y logística. 00:20:16

Luego hay otra serie de módulos que tampoco se ofertan este año, se ofrecerán el año que viene, que son la sustentabilidad aplicada al sistema productivo y la digitalización aplicada a los sectores productivos. 00:20:22

Y otros módulos optativos que también hay que elegir entre ellos, pero ninguno de estos, de este bloque que estoy comentando ahora, de los nuevos módulos, al igual que este segundo que he dicho, del itinerario por la empleabilidad 2, ninguno de estos se está ofreciendo este curso. Se ofrecerán a partir del curso que viene. La consejería lo ha dejado parado hasta el curso que viene. 00:20:32

Otro cambio del plan nuevo, así resumiendo un poco los cambios que os afectan a los que vais al plan nuevo, pues que las FCTs, las formaciones de los centros de trabajo que se llamaban hasta ahora, pasan a denominarse fase de formación de empresas y cambian un poco en su concepto. 00:20:50

Ya no es un módulo más que tiene una serie de horas establecidas, 370 hasta este curso, horas de formación en empresas, prácticas, para que nos entendamos, lo mismo, cuando hablamos de las prácticas nos estamos refiriendo a esto, a las FCTs hasta este curso, los que están en el plan antiguo y el curso siguiente, y los que ya estéis en el curso nuevo, la fase de formación en empresas. 00:21:06

Entonces el modo de trabajar es distinto, no soy yo ningún tutor de prácticas, por lo cual tampoco puedo dar demasiados detalles, ya lo darán vuestros respectivos tutores, no tanto el del plan nuevo sino el del plan antiguo, porque los del plan nuevo no podéis todavía usarlas, las prácticas, pero sí que hay algunos cambios en cuanto a que están integrados en el horario de los módulos repartidos y algunos cambios más que ya os irán comentando según vayáis avanzando. 00:21:28

Y luego la modificación de la carga lectiva en la medida de los módulos. ¿Por qué? Precisamente porque las prácticas antes ocupaban 370 horas del total de 2.000 del módulo. 00:21:57

Ahora ya no tienen un número de horas, sino que se insertan en cada uno de los módulos, en que forman parte de la carga lectiva, del número de horas total de cada uno de los módulos. 00:22:05

Entonces, ese trasvase de horas del módulo de prácticas que había antes, 370, a repartirlas entre todos los módulos, lo que ha hecho es que cada uno de esos módulos vaya aumentando en número de horas. 00:22:19

Pero más o menos lo que viene a ser es trasvase de horas desde las prácticas a cada uno de los módulos, el reparto de horas. No es mucho más que eso. Es un concepto nuevo, pero al final ese número de horas mayor que hay ahora en cada uno de los módulos es debido a ese reparto, a ir dando una serie de horas a cada uno de los módulos que pertenecían hasta ahora al módulo de prácticas que ahora ya carece de horas establecidas como tal. 00:22:35

¿Hasta aquí hay alguna duda? 00:23:01

Buenos días, José Javier. 00:23:03

Bueno, te quería hacer una consulta con este tema de las prácticas. O sea, ¿ya no se hace unas prácticas como se hacía antiguamente, que el último trimestre del segundo curso el instituto te mandaba a una empresa a realizar las prácticas? ¿Ya no se hace así? 00:23:04

aquí me pillas un poco 00:23:19

porque yo no soy tutor de práctica 00:23:22

creo, creo, pero repito, creo 00:23:23

que ahora ya no es 00:23:26

bueno 00:23:27

no quiero engañaros porque realmente 00:23:28

no lo sé, ojalá estuviera aquí algún compañero 00:23:32

que está llevando prácticas este año 00:23:34

que lo podría decir 00:23:36

juraría que se reparten a lo largo del curso 00:23:37

pero no estoy seguro, o sea que tampoco quiero decir 00:23:40

algo de lo que no estoy nada seguro 00:23:42

si queréis yo me lo apunto, lo consulto con algún compañero 00:23:43

que es tutor de práctica este año 00:23:46

yo no lo soy 00:23:48

y os lo comento 00:23:49

en una próxima videoconferencia o os lo pongo 00:23:52

en un aviso para que, claro, 00:23:53

si quieres me lo apunto. No sé cuál es tu nombre, perdona. 00:23:56

Rubén Díaz. 00:23:58

Rubén Díaz. Pues 00:23:59

lo pregunto, ¿cómo se reparte? 00:24:01

O sea, tu pregunta es cómo se van a repartir 00:24:04

a partir de ahora las prácticas, ¿no? Sí, cómo se van 00:24:05

a hacer en el curso. Eso es. 00:24:08

Vale, pues 00:24:10

ya siento no poder responderte ahora porque 00:24:10

lo que no quiero es decirme una cosa 00:24:13

que luego no sea abierta. De todos modos. 00:24:16

entiendo que este módulo de ftt se hace en el año que viene no se hace durante os hace 00:24:18

durante el primero a ver para ir a las ftt tienes que tener muy avanzado si eres nuevo alumno que 00:24:27

no es el caso y si no lo puedes hacer el año que viene podrías hacerla pero muy condicionado 00:24:35

porque estaría condicionado a aprobar en mayo en la computadora ordinaria todos los módulos que te faltan, que podría ser, pero tampoco es lo habitual. 00:24:43

Lo normal es, entre el primer y segundo año, los que vais a mayor velocidad, porque hay gente que se lo toma con más calma y se matricula poco a poco, 00:24:55

un módulo, dos, tres, cuatro, y bueno, tardan más años. Pero si lo que queréis hacer es un poco el recorrido del equivalente a los centros presenciales, 00:25:02

pues más o menos lo que corresponde a primero, o a la mitad de los módulos en general, 00:25:13

aunque no sean de primero todos, el primer año y el resto del segundo año, 00:25:17

sí que sería, hasta ahora, es ir al siguiente año a hacer en el primer trimestre, 00:25:21

si lo tienes todo aprobado, las FCTs. 00:25:25

¿Cómo queda ahora con el nuevo plan? Pues es lo que ya tengo dudas. 00:25:28

Como van integrados en los módulos y se pueden hacer, 00:25:32

pero claro, tampoco sé con cuántos módulos sin aprobar os permitirían, 00:25:35

No quiero liaros, prefiero casi preguntarlo, que me lo den unas pinceladas básicas de las condiciones nuevas, de las prácticas, y ponerlo en un aviso, que no liaros y deciros algo que a lo mejor no tiene nada que ver, ¿vale? 00:25:42

Porque de este tipo de formaciones de FFE, ¿también se podría solicitar con validación? 00:25:56

Sí, yo creo que eso sí que creo que estoy seguro de, si digo que sí, de lo que no sé si serán los mismos requisitos que se pedirán, yo creo que sí, en principio sí, también serán los mismos, ¿vale? 00:26:03

el que tengas una serie de horas trabajadas 00:26:12

en las funciones que tengan que ver 00:26:14

con el ciclo, por supuesto, como es hasta ahora, 00:26:16

¿vale? Luego tienes que aportar una documentación, 00:26:18

vida laboral, contrato, 00:26:20

unas funciones de la empresa donde hayas 00:26:22

trabajado, etcétera, etcétera. Pero eso 00:26:24

en principio yo creo que no ha cambiado, ¿eh? En principio 00:26:26

creo que no. Pero eso se haría 00:26:28

de cada año al segundo curso. 00:26:30

Claro, como muy pronto el año que viene. Y eso 00:26:32

lo tengo que afirmar, si podéis hacer prácticas 00:26:34

ya o con cuantos módulos 00:26:36

pendientes, 00:26:38

se puede optar, ¿vale? Porque 00:26:39

en principio 00:26:41

tienes que tener todo aprobado 00:26:44

ya, ya, ya 00:26:46

ahora, pero 00:26:47

claro, como esto ya va inserto 00:26:49

en cada uno de los módulos, esa carga lectiva 00:26:52

ya no sé si con el nuevo plan 00:26:54

se permite hacerlo sin 00:26:56

tener todos los módulos aprobados 00:26:58

no quiero avanzar algo que no tengo 00:27:00

bueno, voy a pedirles que me den 00:27:02

una serie de características básicas de las nuevas 00:27:04

prácticas, las de CFE 00:27:06

y os lo remito en un 00:27:07

aviso en el aula de tutoría. 00:27:10

Y una última consulta sobre el tema de convalidaciones. Yo en mi caso solicité 00:27:14

la convalidación de lo que era ITNero para la empleabilidad 00:27:18

porque tenía FOL de otro ciclo formativo. 00:27:22

Y me dijeron que nos dirían si nos la 00:27:26

convalidaban o no a lo largo del curso. 00:27:30

Sí, pues es que no sé qué fecha... Vamos, si lo que 00:27:34

quieres una fecha más concreta, no sabría 00:27:38

decirte. Eso ya tendrías que preguntarlo 00:27:40

en secretaría, que es quien gestiona todo el tema de 00:27:42

convalidaciones, por si te puede dar una fecha, porque 00:27:44

lo que quieres es una fecha más precisa que de 00:27:46

el curso. Sí, hombre, más que nada por no 00:27:48

dedicarle horas a ese módulo y poder 00:27:50

dedicarse a otro. Yo sé, 00:27:52

pero todo de oídas, 00:27:54

que hay 00:27:56

distintos tipos de convalidaciones. Las que 00:27:58

las puede hacer el centro son las más rápidas, 00:28:00

porque depende del centro. Si ya 00:28:02

son convalidaciones que dependen de la Comunidad de Madrid, 00:28:04

pues ya depende de que los funcionarios 00:28:06

que hacen las convalidaciones lo hagan y si ya dependen de el ministerio que hay algunas 00:28:08

convalidaciones pero ya son menos son menos habituales vale esa ya te puedes morir porque 00:28:14

si está que tú me dices la puede hacer el centro que igual si son las más rápidas en plazos pues 00:28:19

no sabría decirte y hay mejor llamada secretaria que te confirmen si la gestión en ellos o la 00:28:30

gestión a la Comunidad de Madrid y si la gestionan ellos, pues si te pueden decir 00:28:35

aproximadamente cuándo las tienen resueltas, pues ya es 00:28:39

una tarea más de secretaría que yo puedo aportar. 00:28:43

Vale, fenomenal. Muchas gracias. 00:28:47

Perdona, José Javier, una pregunta. 00:28:50

Aparece mi nombre, voy a hacer un inciso. Yo lo del José no lo suelo utilizar, me podéis llamar Javier 00:28:54

sin ningún problema. Si me llamáis José Javier tampoco pasa nada, ¿vale? 00:28:59

Pero simplemente para que sepáis que la manera de dirigirlos a mí más habitual es con Javier. 00:29:02

Bueno, Javier, una pregunta. Lo que estabas hablando ahora con Rubén, entiendo que es solo para el plan nuevo. 00:29:08

Los que, por ejemplo, yo vengo de Luis Reile, que lo he hecho presencial el primer curso y estoy haciendo el segundo curso, por así decirlo, de forma telemática. 00:29:14

Entonces, entiendo que el tema de las FCTs y demás, entiendo que se quede tal cual estaba el plan. 00:29:24

Si cumples, no sé cuál es tu nombre, ¿verdad, Ana? 00:29:28

David, si cumples 00:29:31

algunos de los requisitos que he puesto aquí en esta 00:29:33

diapositiva, estarías en el plan 00:29:35

antiguo todavía, bueno, supongo que lo estás 00:29:37

¿no? Sí, entiendo que sí 00:29:39

sí, sí 00:29:41

tenías que confirmarlo, pero vamos, si cumples 00:29:42

alguna de estas dos condiciones, lo que pasa es que estás 00:29:45

condicionada a lo que vayas haciendo 00:29:47

hasta que se haga el informe 00:29:49

y sea así de favorable, seguirás adelante, si no, pues no 00:29:51

pues sigue 00:29:53

siendo con las características 00:29:55

antiguas, digamos 00:29:57

por ejemplo me queda me queda un módulo de primero me queda jefe de primero 00:29:59

el resto está todo yo creo yo creo que estás en el matrícula obligatoria 00:30:05

obligatoriamente y no estás condicionado a ningún informe favorable porque si solo 00:30:13

te queda un módulo te queda tienes mucho más de la 50 50 por ciento de los módulos 00:30:21

de la carga activa de los módulos aprobadas vale vale es la mejor que puedes estar vale y eso sí 00:30:24

vale tienes este curso y el que viene para poder completar ese módulo más las prácticas y el 00:30:32

proyecto para el siguiente curso expediente de las certificaciones para convalidar es lo único 00:30:37

que estoy pendiente 00:30:44

¿El modelo que te queda es el que tienes pedido convalidar? 00:30:45

No 00:30:50

me falta, voy a 00:30:50

convalidar viajeros y mercancías 00:30:52

Vale, o sea que te queda jefe seguro y convalidar 00:30:54

viajeros y mercancías 00:30:57

Sí, efectivamente. Vale, bueno, pues entonces te quedan, de momento 00:30:58

te quedan tres, hasta que no se 00:31:00

produce la convalidación, te siguen quedando, vale 00:31:02

esas dos, pero aún así 00:31:04

estás por encima del 50% 00:31:06

de la carga lectiva del ciclo superada 00:31:09

con lo cual sigues estando aquí en esta opción 00:31:10

la mejor posible para ti 00:31:12

Vale, y ya respondiendo a Rubén, si me permites, yo el año pasado convalidé en este caso FOL y tardaron de 15 días a un mes en contestarme con la convalidación. Por si te sirve de referencia, desde el que lo presentas tarda entre 15 días y un mes. 00:31:14

Pues eso me da que pensar que este tipo de convalidaciones, Rubén, la resuelven en la Secretaría del Centro, con lo cual es lo más rápido que te puede pasar. 00:31:32

Muchas gracias. 00:31:39

Es la más rápida, con diferencia. 00:31:40

Gracias, gracias, David. 00:31:41

Ya no te puedo decir si boomeas dos, eso, bueno, pues si te vale como referencia lo que ha dicho el compañero, vale, sí, pero vamos, es la más rápida con diferencia. 00:31:42

Sí, más que nada... 00:31:48

Cuando terminen con todo el mogollón de más que tienen, que la cerrarán incluso finales de este mes o incluso los primeros días de noviembre, pues se pondrán con las convalidaciones, pero vamos. 00:31:49

Vale, perfecto. Genial. 00:31:58

Bueno, pues seguimos avanzando. Creo que estábamos aquí… Sí. Vale. La siguiente. Durante el curso 2024-2025 nos ofrecerá la modalidad virtual, lo que os he dicho antes, ni el módulo de itinerario para empleabilidad 2, ni los nuevos módulos más los optativos, ni las nuevas FCTs, ¿vale? Durante este curso no, porque no tiene sentido. 00:32:00

Si no sois nuevos, no os ha dado tiempo a poder optar a ellos, ¿vale? Y todavía, dice aquí quien claro, todavía no sabemos cómo será la FFE… Mira, pues estamos contestando ya con la presentación. Todavía no sabemos cómo será la FFE en distancia, ¿vale? Como este año no se va a resolver, con las instrucciones que nos dé la Comunidad de Madrid el año que viene, pues ya se los notificará. 00:32:21

Pero, vamos, en el mejor de los casos os queda todo este curso y la mayor parte del que viene. O sea, que tampoco es una cosa que ahora mismo a los que estáis en el plan nuevo esto os debería preocupar. Los que deben estar más preocupados son los del plan antiguo porque tienen un plazo limitado para poder aprobar los módulos que les queden más las FCT, si no las tienen exentas, las prácticas y el proyecto. 00:32:41

Pero a los nuevos tampoco es una cosa que hoy en día os deba preocupar excesivamente. Seguimos. ¿Qué son las CDTs? Bueno, son la formación en los centros de trabajo, que es un módulo que es transversal, que es obligatorio para todos los ciclos formativos, todos los que se oferten aquí en el centro como que no se oferten. 00:33:06

Y es lo que normalmente conocemos como prácticas en empresas. Son absolutamente obligatorias, no se puede titular sin tener superadas las prácticas, bien sean FTTs, como se denominaban antiguamente, o FFD, como se denominarán con este nuevo plan, y se programan siempre con previo convenio con empresas colaboradoras. 00:33:30

Es decir, no puede ser, quiero hacer prácticas en una empresa esta de mi primo, de mi amigo, o en esta que trabajé en un momento y me han dejado hacerlas. 00:33:51

Se puede hacer, pero previamente, si no tiene firmado un convenio, tiene que firmarlo el convenio, que es un trámite administrativo, tampoco tiene mayor dificultad, con el centro, para que lo pudiese hacer allí. 00:34:02

Si no, pues los tutores de GCT ya se encargan de buscaros en empresas que tienen ya convenios firmados, buscaros prácticas a los que no aportéis la empresa, que es otra opción, que le aportaron a la empresa, si el convenio va adelante, si no, se firma, y los que no vayan por esa vía, que son los menos, lógicamente, pues aquí el centro se ocupa de, los tutores se ocupan de buscarles prácticas en centros que tienen ya firmados convenios con el centro. 00:34:14

Desde que estoy en el centro yo no tengo constancia en los ciclos del departamento de Comercio y Marketing que haya habido ningún tipo de problema de alumnos y demás. Nada relevante, o sea que las empresas son serias, los alumnos suelen acabar contentos. 00:34:46

No digo que no haya alguna excepción, porque cada uno opinamos de una manera, pero en general la inmensísima mayoría de los alumnos hacen sus prácticas sin ningún problema y las empresas están contentas. A día de hoy no hay nada relevante que decir en contra. Hasta donde yo sé, que no he sido tutor de prácticas nunca. 00:35:04

Vale, el acceso a la FCT, pueden realizar las prácticas en empresa, vamos hablando de los del plan antiguo, porque los del moderno ya os he dicho que queda todo relegado, queda todo pospuesto a que haya instrucciones y normativa de cara al curso que viene. 00:35:27

pueden cursarlo 00:35:45

el módulo de proyecto, porque hasta ahora 00:35:47

se sigue llamando que es un módulo más 00:35:49

de los que estudian en el plan antiguo 00:35:51

en el plan de FP de distancia 00:35:54

los alumnos que tengan superados todos los módulos 00:35:55

y los alumnos que sin tenerlos superados 00:35:57

obtengan un informe favorable del equipo docente 00:35:59

bueno, pues está condicionado 00:36:01

se valora individualmente 00:36:02

para cada alumno su grado de adquisición 00:36:05

de competencia general del título 00:36:07

de los objetivos generales del ciclo formativo 00:36:09

las posibilidades de recuperación 00:36:11

del módulo suspenso y el grado de aprovechamiento que el alumno puede hacer del módulo profesional 00:36:13

de FCT. Los informes favorables se emiten en diciembre, ¿lo veis? Sabía que en algún 00:36:20

punto de la presentación estaba puesto que estos que estéis en esta situación, que 00:36:25

estéis pendientes de que el equipo docente os dé un informe favorable para poder hacer 00:36:30

las FCTs y el proyecto, el resultado se dará a conocer en el mes de diciembre, para que 00:36:36

haya un margen para poderlas cursar. ¿Quién puede pedir la exención? Si se acredita una 00:36:44

experiencia laboral mínima de un año relacionada con el ciclo formativo que se está cursando. 00:36:54

Es decir, si tú has hecho unas prácticas en otro ciclo formativo o la experiencia… 00:36:58

No, no valdrían. O si tienes algunas prácticas ya hechas, prácticas de experiencia laboral, mejor dicho, en comercio, pero no son de las funciones de tu ciclo formativo, 00:37:05

mejor tienes experiencia laboral en comercio internacional, pero ninguna en transporte y logística, pues no podría darse la exención. 00:37:17

Pero si la proyección laboral que tienes está relacionada con funciones características del sector de transporte y la logística, pues entonces si ha trabajado mínimo un año, si ha realizado esa función en mínimo un año, sí que se podría aprobar el acceso a las FDTs. 00:37:28

Se hace el estudio de la exención y no se puede resolver la exención antes de aprobar el acceso. Primero se tendría que aprobar el acceso a las FCTs y una vez que se aprueba el acceso, porque cumplan las condiciones, se estudia la exención y si se ve que cumple las características de la experiencia laboral mínima, entonces ya se resolvería positivamente la exención. 00:37:45

¿Vale? FCD y proyecto. Vamos a ver la diferencia que hay entre un aplazamiento y una renuncia. ¿Vale? Se puede hacer un aplazamiento porque el alumno, mejor dicho, cuando se haga un aplazamiento, el alumno no está renunciando a hacer las FCDs y proyectos. 00:38:12

Está pidiendo que se aplace el momento, es decir, que el momento en que se le evalúe sea más adelante. Por lo tanto, el alumno sería evaluado en el siguiente periodo que se le pudiera evaluar. Aplazas a la siguiente convocatoria, si no aplazas de nuevo, serías evaluado en esa. 00:38:34

Pero ahí no estás renunciando a nada, no estás renunciando a acusar las FDTs ni el proyecto, simplemente estás posponiendo el momento en que se te va a evaluar. Esto suele ser típico en prácticas, hasta donde yo sé, de alumnos que no pueden hacer una jornada completa de prácticas de 8 horas o casi de 8 horas y deciden hacerlo en periodos más cortos, a lo mejor de 3-4 horas diarias. 00:38:53

Entonces, ¿qué pasa? Que para cuando se les tiene que evaluar no han cursado todas las horas que se les pide. Por lo tanto, tienen que aplazarlo hasta la siguiente convocatoria. ¿En la siguiente convocatoria tampoco han terminado de completar las horas? Pues se aplazaría a la siguiente, pero si ya se han cubierto, pues ya ese es el momento en que se devalúa. 00:39:21

El límite para solicitar este aplazamiento son 10 días antes del inicio de las prácticas de las FTTs. Hasta 10 días antes podéis solicitar un aplazamiento. Y luego están las renuncias. Aquí es distinto. Aquí el anuncio lo que va a hacer es no cursar ni las prácticas, las FTTs, ni el proyecto en esta convocatoria. 00:39:41

Entonces, lo que renuncia es ello y lo que hace es que se va a la siguiente convocatoria directamente. No se está posponiendo la evaluación a la siguiente convocatoria, simplemente es que no quieres hacer cursarlo en esta convocatoria en concreto, estás renunciando y ya tienes que irte desde el principio a la siguiente convocatoria. 00:40:01

Hola, Javier, ¿se me escucha? Mira, perdón, que acabo de conseguir activar el micrófono que me daba fallo. Te robo un minuto. Respecto a los nuevos módulos que has dicho antes, perdona no haberlo dicho antes, es que tenía un problema con el micrófono. 00:40:22

Yo entiendo 00:40:40

que estos módulos que no aparecen 00:40:42

en los que nos hemos matriculado 00:40:44

ni de primero ni de segundo año 00:40:45

no sé en qué 00:40:47

consisten, es que no me comentaron nada allí 00:40:50

cuando fui a matricularme 00:40:52

A ver, de primero se ofertan 00:40:53

todos este año, ¿vale? 00:40:56

Los que no se ofertan son 00:40:58

la segunda parte del itinerario 00:40:59

del... 00:41:01

perdonad, es que todavía no me he familiarizado con el nombre 00:41:03

del itinerario para 00:41:06

empleabilidad, creo que se llamaba, sí 00:41:07

¿Tener el horario para la empleabilidad 2? Ese no se oferta. Si se oferta el 1, que no sé si te habrás matriculado de él, pero... 00:41:09

Es que ese me lo he convalidado. 00:41:16

Bueno, pues habrá gente que se haya matriculado porque no lo ha cursado nunca y no lo puede pedir con validación. Ese sí, la primera parte de ese módulo, el 1, sí está ofertado. El 2, no, se ofertará ya a partir del próximo curso. 00:41:19

Las dos módulos nuevos de sostenibilidad y de digitalización, esos son dos módulos nuevos que se establecen con el nuevo plan, ¿vale? Esto no lo ha estudiado ningún alumno que estuviera en el plan antiguo, pero son completamente nuevos, ¿vale? Tampoco se ofrecen este año, se ofrecerán el siguiente año, ¿vale? 00:41:35

Por eso digo que estos módulos serán necesarios para conseguir el título. No son una parte. 00:41:52

Por supuesto, más las optativas. No sé exactamente cuántas tienes que elegir de un número de optativas. No lo sé cómo va a ser, pero habrá que elegir varias opciones, algunas, y también habrá que aprobarlas. Esto es algo que existe, por ejemplo, en la educación secundaria, que si tienes una de las optativas, te da una oferta de varias y entre esas tienes que elegir dos, por ejemplo. 00:41:57

Pero todavía no están tampoco ofertadas ni se sabe cuáles van a ser, porque todo esto va a ir con las instituciones que dé la Comunidad de Madrid, la consejería, el curso que viene. ¿Vale? Pero que va a haber que aprobarlas para titular, seguro. 00:42:24

Vale, claro, es que esta era la historia. 00:42:38

Repito, esto no es, como dije al principio en otro punto de la presentación, no es algo que decida el centro, porque sí, esto no se le ha ocurrido al centro. Esto son instrucciones normativas que ha puesto la Comunidad de Madrid, la consejería. 00:42:41

Sí, sí, obvio, obvio. 00:42:53

Y que los centros lo único que hacemos es ejecutarlas. Nosotros somos ejecutores de la normativa, nada más. Si la normativa que nos pone la consejería es esta, pues nosotros tenemos que ejecutar esa. Y nada más. 00:42:54

Sí, no, el problema es de la consejería. Lo que sí que es cierto es que… 00:43:06

El problema es que la decisión es de ellos. 00:43:10

La decisión es de ellos. 00:43:11

No podemos hacer nada contra eso. 00:43:12

Claro, pero hay un total de horas. 00:43:13

Nosotros como alumnos, ¿vale? 00:43:14

Claro, obvio. Hay un total de horas que hay que dividirse y claro, si mi idea es dividirme por la mitad en dos años, tomé la opción que teníais colgados los carteles en el centro, que recomendabais tales asignaturas un año y tales el segundo. Y claro, ahora son más horas que ya se te va a… 00:43:15

Bueno, estas que estamos hablando nuevas son muy pequeñitas, ¿eh? También te digo, no te sabría decir de cuántas horas, pero son de muy pocas horas, ¿vale? O sea, son módulos muy pequeñitos. 00:43:35

Vale, y cerrando este comentario… 00:43:47

A lo mejor entre… Esto te lo estoy diciendo teorizando, ¿eh? Tampoco sé… Pero a lo mejor dos o tres de estos te hacen uno de muchas horas de los normales, de los que sí que te puedes matricular ahora mismo, ¿me entiendes? 00:43:48

porque nosotros también como profesores nos hemos interesado 00:44:00

porque lo vamos a tener que impartir nosotros 00:44:03

no nos han dicho gran cosa 00:44:07

pero nos han adelantado que son módulos que en el global 00:44:09

de las horas de todo el ciclo tienen muy pequeña carga lectiva 00:44:12

o sea que tampoco te asusten o van a ser 00:44:16

como un jefe o un team que son de muchas horas lectivas 00:44:18

estamos hablando de módulos de más de 200 horas 00:44:22

no, para nada, para nada 00:44:25

van a ser módulos de muy poquitas horas 00:44:27

Esto me deja más tranquilo y cerrando este tema, Javier, lo que tú recomendabas como módulos para cursar primero y luego módulos para cursar después es más o menos lo que ofrecisteis allí, ¿no? 00:44:29

Sí, hicimos unos carteles, unas infografías, que las veríais, se subieron a la web y se tuvieron aquí durante la matrícula y los compañeros que estaban aconsejando o guiando a los alumnos que iban a matricularse, ya se decía. 00:44:44

He puesto un ejemplo, que es el de team, que es un ejemplo muy claro. Y, por ejemplo, jefe es otro caso que decíamos que es aconsejable hacerlo en primero, no es obligatorio, pero es aconsejable, porque luego muchos de los conceptos que se van a ver ahí en ese módulo se van a ir viendo en otros módulos que son, digamos, hipotéticamente de segundo, o se cursan en segundo curso en presencial. 00:45:02

Entonces, básicamente eran esos dos, team y jefe, si no recuerdo mal. No había ningún otro más. Y si alguno se acuerda de la otra información y no era así, que me refleje la memoria. Pero creo jurar que a vosotros eran esos los que se os comentaba por ese motivo, porque se ven conceptos que luego en otros módulos del ciclo, generalmente de segundo, se ven como más profundizados. 00:45:25

Entonces, no tiene mucho sentido, a lo mejor, cursar ese de la profundización antes que el básico, digamos, ¿vale? 00:45:51

Vale, pues sí. 00:45:58

Yo creo que era en team y en jefe, ¿vale? 00:45:58

Vale, si yo hice caso a la recomendación que daba el centro... 00:46:01

A la gente que no se haya matriculado de ninguno de esos dos, bueno, pues para este curso no tiene que tenerlo en cuenta. 00:46:05

Pero si alguien se ha matriculado, por ejemplo, de OTM, o Revisión de Transporte de Mercancías, y no lo ha hecho de team, 00:46:10

A ver, lo puede sacar, pero le va a costar un poco más porque, digamos que en OTM, en la Organización del Transporte de Mercancías, se ven los conceptos más avanzados que de los que se ven en TIM. Algunos conceptos, no todos, algunos, ¿vale? Por eso se recomienda cursar TIM antes. 00:46:17

TIM era, perdón, un team internacional de mercancías, ¿verdad? 00:46:36

en mercancías 00:46:41

o sea, quien se haya matriculado 00:46:43

de ese, le voy a dar yo 00:46:46

clase este año 00:46:47

pues nos vemos durante el año, gracias Javier 00:46:49

vale, nos vemos 00:46:51

sois muchos, eh 00:46:53

os gusta, no sé por qué, a lo mejor 00:46:55

está lo internacional ahí y llama más la atención 00:46:57

no, sobre todo porque ya si se da esa recomendación 00:46:59

pues bueno, te lo quieres quitar en el primer año 00:47:02

antes de que te llegue 00:47:04

luego la segunda parte 00:47:06

en segundo año, o más adelante 00:47:07

Creo que estaba por aquí... No, ya habíamos avanzado hasta aquí. Había explicado los relacionamientos y las renuncias. Vamos a la organización y la metodología. Bueno, esto son cosas bastante obvias, pero no está de mal nunca revisarlo. 00:47:09

Es un poco la metodología que utilizamos en enseñanza virtual, FP virtual, hasta este curso distancia, pero que es lo mismo. ¿De qué disponemos? 00:47:26

Tenemos una plataforma virtual, que ya habéis entrado todos, simplemente para entrar en el aula de tutorial, para estar en esta videoconferencia. Habréis visto que, previo a haber elegido este aula, tenéis una serie de aulas en las que os habéis matriculado en la matrícula y que deberíais estar matriculados también, si alguno no lo está. 00:47:39

Es decir, si alguno se ha matriculado en algún módulo y no tiene acceso a una de las aulas virtuales de esos módulos, por favor que me lo diga porque puede haber que alguien por error se le haya matriculado. O al revés, también podría ocurrir alguno que esté matriculado en un módulo que realmente no hizo matrícula de él en secretaría, pues que lo diga para eliminarle de ese módulo y que no lo tenga ahí con el resto de módulos en los que sí que está matriculado el resto de aulas virtuales. 00:47:58

Entonces, tenemos una plataforma de aulas virtuales, de aprendizaje online, que se combina con otro tipo de actividades en línea y presenciales, como pueden ser los exámenes. Los exámenes son presenciales, ya lo sabéis, y si no, ya os doy la noticia. 00:48:23

Las prácticas, bien las curséis este año los de plan antiguo o bien más adelante los del nuevo, también son presenciales, no se pueden hacer online ni de manera telemática, hay que acudir a la empresa, al centro de trabajo. 00:48:38

Las tutorías también pueden ser, son mayoritariamente online, pero también, si alguien así lo solicita, pueden ser presenciales. Ahí leeros la guía didáctica y la programación didáctica en la que se os explica, si queréis una tutoría presencial en el centro, debéis solicitarlo con un correo electrónico, con una serie de información que tenéis que dar. 00:48:56

principalmente porque el centro tiene un número limitado de aulas que normalmente se utilizan a diario para hacer videoconferencias 00:49:22

y claro, si os tenemos que recibir a un alumno que quiera una tutoría presencial, necesitamos un aula. 00:49:30

Entonces, simplemente para poder organizarnos y reservar un aula para atenderos, necesitamos que haya previamente una solicitud. 00:49:37

En la guía didáctica y en la programación está puesto un formulario que debéis copiar en un correo electrónico y rellenarlo 00:49:43

Con vuestros datos básicos, con el módulo que queréis hacer la tutoría, el tema en concreto de la unidad y el tema en concreto que queréis resolver y ya está. Se os busca una hora y acudís al centro. Siempre en horario que vuestro ciclo se imparta. El vuestro es un horario de mañana, el ciclo de transporte y logística. Por lo tanto, las tutorías presenciales son en horario de mañana, pero eso ya con cada uno de vuestros profesores. 00:49:50

Y luego, por último, el alumnado participará de forma activa, es lo que se espera de vosotros, responsabilizándose de la gestión del tiempo y del ritmo. 00:50:18

Nosotros os damos, a través de la plataforma virtual, todos los recursos que necesitáis para poder superar el módulo. Se combina con actividades online y presenciales, pero el alumno de forma activa también, 00:50:35

en la plataforma online, en los salarios virtuales, debe responsabilizarse de la gestión del tiempo y del ritmo. 00:50:49

Es decir, nosotros damos los recursos, las orientaciones, la metodología, el apoyo. 00:50:56

Siempre estamos ahí para cuando nos necesitéis, cualquier duda, resolver, siempre. 00:51:02

Facilitándoos la mayor cantidad posible de recursos. 00:51:06

Si alguno ha entrado en alguno de los módulos que yo imparto, que son de vuestro ciclo, 00:51:10

Team, transporte de interacción a mercancías 00:51:14

y la logística de almacenamiento 00:51:17

pues habrá visto por ejemplo 00:51:19

que ya hay una serie de vídeos de presentación 00:51:21

del 00:51:22

módulo, hay otros vídeos de 00:51:23

presentación de la primera unidad, de qué trata 00:51:26

vídeos cortitos 00:51:29

en el caso de Team hay unos 00:51:30

ejercicios también 00:51:33

subidos con soluciones y un vídeo 00:51:34

explicando esos ejercicios con soluciones 00:51:36

en el de logística no lo habéis 00:51:38

visto esto último 00:51:41

que he comentado, porque no hay ejercicios 00:51:43

en la unidad 1, pero cuando se abra la unidad 2 00:51:44

el mes que viene, perdón, el mes que viene no, a finales 00:51:47

de este mes, vais a ver que 00:51:49

hay también ejercicios resueltos 00:51:51

y con vídeo explicativo para que 00:51:53

podáis ver cuando queráis y todas 00:51:55

las veces que queráis ese vídeo que os 00:51:57

explica los ejercicios, ¿vale? Creo 00:51:59

que para la gente que trabajáis, que somos muy 00:52:01

directamente todos, 00:52:02

pues es una buena fórmula, porque no 00:52:04

tenéis a lo mejor la opción ni siquiera de hacer 00:52:07

consultas en el horario en que estamos aquí o 00:52:08

una tutoría presencial, etc. 00:52:10

Entonces, yo suelo hacerlo siempre que hay ejercicios, ejercicios numéricos, ¿vale? De cálculo numérico. Suelo poner un ejemplo, aparte del que venga ya en la unidad, ¿no? La unidad que tenéis para con todos los, digamos, el temario, el tema, ¿no? Que hay ejercicios resueltos e incrustados, ¿no? En algunas secciones, en algunos puntos. 00:52:13

Aparte de eso, siempre os pongo un ejercicio similar, con solución y con un vídeo explicativo, ¿vale? 00:52:33

Para que, bueno, para que podáis hacer el seguimiento de una forma más sencilla, ¿no? Más didáctica. 00:52:39

Pero siempre vosotros sois los que tenéis que poner vuestra forma de estudiar y gestionarse el tiempo y los materiales. 00:52:45

Os lo ponemos todo a disposición, pero la gestión es vuestra, ¿vale? 00:52:52

Si cada uno luego tendrá su método de estudio, pues, que dependerá de su situación personal, laboral y familiar, 00:52:55

y del tiempo que le pueda dedicar. Ahí ya cada uno se organiza. Habrá gente que prefiera, siempre que tenga tiempo, mirarse lo nuevo, la unidad que esté abierta de los módulos que se haya matriculado 00:53:03

e irlo siguiendo más o menos al mismo ritmo día a día, de que pueda dedicarle tiempo. Habrá otros que decidan qué tal día le dedico un módulo, otro día se dedico a otro. 00:53:17

Ahí a cada uno tendrá la forma de estudio, de preparación y de trabajo que le venga mejor o de la que pueda disponer por su situación. Pero se espera que el alumno participe de forma activa, no solo estudiando y preparando la unidad, sino también participando en los foros, haciendo las consultas de las dudas que tenga, participando en las videoconferencias, siempre que se lo permita su horario. 00:53:27

Bueno, ya os digo por experiencia que hay alumnos que son muy activos y hay alumnos que son completamente inactivos, pero completamente. De hecho, os solemos recordar al final del primer trimestre a los que ni siquiera habéis entrado en el aula virtual para ver cómo es, de qué color es, que los hay, que hay casos de esos, no son minoritarios, 00:53:54

O que la última conexión que hizo que se conectó en el virtual es hace mucho tiempo. Bueno, es verdad que puede descargarse los materiales y no tiene necesidad de entrar en el virtual. Es posible. Pero hay otros que no se lo descargan y simplemente no entran porque no pueden o no quieren o hacer el ritmo normal que debería hacerse para poder sacar el módulo adelante. 00:54:21

ya os recordamos, a los que no 00:54:41

si no se ha conectado nunca, has tenido alguna dificultad 00:54:43

te puedo ayudar, os lo vamos a recordar 00:54:46

al que 00:54:48

no se haya conectado 00:54:48

en muchísimo tiempo, pues a lo mejor también se le 00:54:52

pregunta si tiene algún problema 00:54:53

de seguimiento, es temporal 00:54:55

pero bueno, también os podría ir a decir a alguno 00:54:57

pues no, no, si yo no me conecto porque 00:54:59

me conecto una vez para dejarme cuando se abre 00:55:01

la unidad y ya hasta que se abra el siguiente 00:55:04

no me voy a conectar porque lo tengo todo 00:55:05

me lo imprimo y tal, porque cada uno ya 00:55:07

decide cómo hacerlo, ¿vale? 00:55:09

Nos preocupa eso de toda la gente que ni siquiera ha entrado una sola vez en el aula virtual. Eso ya da síntomas de que puede haber ahí algún problema, ¿no? De abandono prematuro y demás. Entonces, nuestra obligación como profesores, como docentes, es interesarnos por saber cuál es el motivo y si es un abandono, pues intentar animaros a que sigáis y si es un desconocimiento de cómo entrar, pues ayudaros a que entréis, ¿vale? Entonces, eso ocurrirá para los que no se conecten nunca. Ya os lo anticipo. 00:55:11

En cuanto a la metodología también, este estudio de la FPV virtual online, como lo que vamos a llamar, o a distancia como se llamaba antes, requiere una autonomía del alumno. 00:55:35

Y bueno, tenéis ahí unas herramientas también disponibles de autoevaluación, lo vais a ver en los cuestionarios, que podéis hacerlos en principio todas las veces que queráis, yo por lo menos en mis módulos no les doy ningún límite de intentos. 00:55:49

Hay un banco de preguntas que aleatoriamente os van saliendo cada vez que hacéis un cuestionario. El banco de preguntas es limitado, con lo cual es posible que en el siguiente intento que hagáis alguno se os repita, pero porque lo va eligiendo aleatoriamente el sistema. 00:56:05

Pero bueno, existen. Hay otro método de seguimiento, como puede ser la elaboración de las tareas que se proponen unidad a unidad. Ya os anticipo en cuanto a las tareas, que no he preguntado todavía nada, pero bueno, las tareas hay una por unidad, no es obligatorio hacerlas y entregarlas. 00:56:20

Yo creo que son aconsejables, pero más que por la nota que os pueda sumar a la nota final, que ahora hablaré de ello, es porque es una forma más de preparar el examen final, la convocatoria ordinaria o extraordinaria, porque al final la parte práctica del examen estará extraído de los ejercicios que se os propongan en el aula, que venían incluidos en los materiales, en el contenido de la unidad y en las tareas que se os proponen para hacer. 00:56:38

De ahí se van a extraer la parte práctica de los exámenes. Es una buena forma de hacer las tareas para tener ese seguimiento o autoseguimiento práctico de la parte práctica del módulo. 00:57:06

A parte de eso, las prácticas que entreguéis se evalúan y se califican y siempre que se apruebe el examen con un 5, no con menos, solo en el caso de que se apruebe con un 5, se sumará hasta un punto más adicional dependiendo de las calificaciones que hayáis obtenido en las tareas. 00:57:23

Es decir, una persona que haya entregado todas las tareas y que haya tenido un 10 en todas las tareas, pues le sumaría un punto extra a su nota final siempre y cuando haya aprobado el examen con al menos un 5. Una persona que haya aprobado todas con un 5 o haya entregado la mitad y con un 10, todo esto proporcionalmente claro, pues sumaría medio punto a su nota final siempre que suene mayor de un 5 y así sucesivamente. 00:57:43

Bueno, pues más que por esa puntuación adicional que se os dé, siempre cumpléis esos requisitos que acabo de mencionar, yo lo veo útil para preparar el examen. Es una forma muy interesante de preparar el examen, ¿vale? 00:58:08

Pero, repito, no son obligatorias y, bueno, aquí en el set presente se pueden presentar algunas, no todas, y, bueno, se irán calificando las que presentéis y se sumará siempre, al final, teniendo más de un 5 en el examen, lo que obtengáis proporcional de ese punto, que va a ir en función de las que hayáis presentado y la calificación que hayáis tenido en ellas, ¿vale? 00:58:21

Javier, una pregunta 00:58:43

con el tema de las 00:58:45

autoevaluaciones que he comentado 00:58:47

es que yo he estado 00:58:48

enredando un poco en 00:58:51

la página y tal 00:58:52

en el aula virtual 00:58:54

y he visto por ejemplo que la autoevaluación 00:58:56

para Tim 00:58:59

me ponía ya a continuar con el último intento 00:59:00

como que ya había entrado una vez a verlo 00:59:03

y... Pues lo voy a mirar 00:59:05

porque yo en principio los tengo por estar con 00:59:07

intentos ilimitados pero igual me he despistado 00:59:09

Bueno, me esperas 00:59:11

también lo voy a apuntar porque no debería estar así si está así es un error por mi 00:59:13

parte porque yo he querido volver a pinchar que ya no me dejan claro has hecho bien voy 00:59:23

a apuntarme aquí y lo voy a mirar porque si está puesto como limitados a un número de intentos x 00:59:31

lo cambio y lo pongo limitados y la entrega de las de las tareas de los ejercicios que propones 00:59:37

hay que hacer algún formato especial que se manda en pdf pero bueno en cada una de las tareas nos 00:59:46

dice el formato que tenéis que entregarlo si es una tarea que se puede contestar en formato de 00:59:54

texto pues en word y pdf cuando sea por ejemplo una tarea en el que sea de cálculos de cálculos 00:59:59

ofrece también eso esa forma que es que tú lo hagas como quieras en un formato de texto o 01:00:06

hacerlo en un formato de hoja de cálculo o incluso puedes hacer hoja de cálculo y si 01:00:13

prefieres hacerlo pdf copiarlo en tal pero lo que calcula está muy bien que lo dejéis así 01:00:18

tal cual si la fisa en hoja de cálculo porque yo veo las las las fórmulas que hayan utilizado 01:00:24

vale no vale con que no vale con el cálculo tiene que ser en hoja de cálculo vale no vale con porque 01:00:29

ya si yo veo si verdaderamente las funciones también si no sería copiar texto plano en hoja 01:00:38

de cálculo y punto vale son funciones muy sencillas de sumar multiplicar dividir sumar 01:00:43

resta múltiples vivir o tanto por ciento no tiene más historia pero yo voy viendo si las 01:00:48

funciones que habéis utilizado en la hoja de cálculo son las correctas pero si preferís 01:00:52

hacerlo calcular una hoja de sucio y luego ponerlo en un word en un pdf con los resultados 01:00:57

cada uno 01:01:05

de las tareas 01:01:10

se os dan las distintas 01:01:12

opciones de poder entregarlo 01:01:15

y vosotros tenéis otra, porque cuando lo vais a entregar en otro 01:01:16

formato, que no es ese, no os va a dejar subirlo 01:01:18

¿vale? 01:01:20

por favor, esto es importante 01:01:21

está puesto en cada una de las tareas, en negrita 01:01:24

y en subrayado 01:01:26

y en color rojo 01:01:28

por favor, cuando subáis las tareas 01:01:29

aseguradlo muy bien que 01:01:32

aparece como entregada la tarea 01:01:33

¿vale? 01:01:36

no sé cómo aparece el texto, si es 01:01:37

entregada para evaluar 01:01:40

o entregada, algo así parecido es. Y aparece con el texto en color verde, ¿vale? O un fondo color verde. No lo dejéis en borrador, ¿vale? 01:01:42

No lo dejéis en borrador. En borrador aparecería con un color rojo de fondo, ¿vale? Entonces, hay que subirlo del todo. 01:01:51

Por lo cual, os va a pedir dos veces confirmar la entrega, ¿vale? Si lo hacéis una, va a subir en borrador, ¿vale? Se va a quedar en borrador. 01:02:00

Entonces, hay una doble confirmación de subida y aparecerá luego en vuestro cuadrito resumen de cómo ha quedado todo, aparecerá entregada para evaluar o entregada, algo así, ¿vale? Si os aparece borrador es que se os ha olvidado dar dos veces y volver otra vez atrás para darle el segundo toque, ¿vale? Es sencillo, pero aún siendo sencillo hay gente que al final del curso todavía sigue entregándonos el borrador, ¿vale? No podemos aceptar el borrador, ¿de acuerdo? 01:02:09

¿De acuerdo? Vale. Otra cosa, con los cuestionarios de autoevaluación. Hay gente que…, no sé, es un rumor extendido en los antiguos alumnos de que las preguntas de la parte de teoría de los exámenes están extraídas de los cuestionarios de las unidades, ¿vale?, de estos cuestionarios de autoevaluación. 01:02:36

¿Vale? El cuestionario de evaluación simplemente sirve para que…, son preguntas que se os proponen, relacionadas con cada una de las unidades, en la parte teórica, se os proponen para que practiquéis, ¿no? Para que veáis qué tipo de preguntas os podéis enfrentar en el examen. 01:03:00

Yo normalmente las suelo hacer de cuatro opciones, ¿vale? No de verdadero o falso. Pero, bueno, puede que haya módulos en los que algún compañero o compañera lo haga esa opción. 01:03:15

Pero son simplemente de muestra, de tipo para que practiquéis. No son preguntas que luego se vayan a utilizar en el examen. Hay gente que se estudia las 30 preguntas que hay en cada cuestionario de este y dice, bueno, si me sé estas, la parte del test del examen de teoría la tengo clavada. 01:03:24

Bueno, pues ya os anticipo que no, que simplemente sirve para prepararla, ¿vale? Como instrumento de preparación del módulo, pero no son preguntas que vais a encontrar en el examen, ¿vale? Esas mismas, ¿vale? Para que no haya malentendidos, pues lo avanzo, ¿vale? 01:03:44

Vale, el aula virtual. Para acceder a las aulas, habéis accedido ya, no creo que haya mucho problema, pero aquí tenéis la URL que ha cambiado, ¿vale?, el año pasado, para que tengáis un acceso directo. Pero, vamos, habéis entrado todos los que estáis aquí sin ningún problema, ¿vale? 01:04:01

En cada una de las aulas deberíais encontrar, en las mías sí, seguro, supongo la de los compañeros también, el resto de profesores y profesoras, al principio de la aula, la parte alta de la aula, nada más entrar, el contacto con vuestro profesor, teléfono, correo electrónico, por supuesto su nombre, también el horario que tenéis las tutorías de ese módulo en concreto, ¿vale? 01:04:16

La guía didáctica, bueno, a lo mejor todos los profesores no han subido todavía la guía didáctica porque algunos están todavía terminándolas. La programación didáctica también deberían estar, pero puede que alguno todavía no la haya terminado y no la haya subido, pero, vamos, probablemente la mayoría sí que estén subidas unas como otras. 01:04:39

La diferencia entre una y otra. En la programación didáctica vemos que es el documento que guía toda la normativa del módulo. Es el ladrillo normativo. Ahí está recogido todo, cómo debe ser desarrollar el módulo en este curso. 01:04:54

¿De acuerdo? La guía didáctica, ¿qué es? Es una adaptación mucho más digerible, más accesible al alumno. No es tan ladrillo normativo, mencionando reales decretos, leyes y demás, que posiblemente sea más manejable para vosotros. 01:05:11

Y que se centra en los puntos que realmente vais a utilizar en el día a día. Pero el documento oficial sería la programación didáctica, podéis verla y de hecho deberíais hacerlo. El que os va a servir para el día a día para usar, pues más la guía didáctica. 01:05:31

Extraemos lo más importante y lo más relevante y lo llevamos a unos términos más accesibles para que sea un documento más fácil de manejar. 01:05:50

Pero digamos que la guía didáctica está extraída de la programación didáctica. 01:05:58

Y luego, todos los contenidos curriculares estructurados unidad por unidad, vais a ver que se va a ir abriendo paulatinamente a lo largo del curso, de la una a la última. 01:06:03

Y también hay unas orientaciones en las que se os indica más o menos el tiempo estimado. Estos son estimaciones y aconsejado para la dedicación de cada una de las unidades. Ahí tenéis un apartado que son las orientaciones al alumnado. Si habéis cacharrado en las aulas, lo habréis visto. 01:06:11

El correo, por favor, para cualquier comunicación con cualquier profesor, siempre, siempre utilizar el correo que tenéis de EducaMadrid. Todos deberíais tener una cuenta de EducaMadrid, esa de arroba educa.madrid.org, ¿vale? No podemos contestar a correos que no sean de esta, de EducaMadrid. Un hotmail, un gmail, lo que sea, no podemos contestar, ¿vale? 01:06:30

Todas las comunicaciones tienen que ser con los profesores a través de este correo oficial de la Comunidad de Madrid. Es obligatorio. 01:06:54

Atención a algún lado, por parte de cada profesor tutor del módulo, se pueden realizar acciones colectivas tutoriales. 01:07:03

Habrá una inicial al principio del curso. En cada una de las unidades también al menos una, una videoconferencia. 01:07:11

y todos, por supuesto, son de asistencia voluntaria, no se pasavistan y se ponen negativos por no actuar. 01:07:22

Y luego tenemos una serie de acciones tutoriales individualizadas por teléfono, por correo, por chat, presenciales. 01:07:33

También hay colectivas, por ejemplo, en los foros de las unidades. En todas las unidades va a haber un foro. 01:07:43

Todo lo que queráis preguntar, consultar y demás de cada una de esas unidades, debéis hacerlo en el foro de esa unidad. No en el primer foro que encontréis, sino cada vez que entréis en una unidad nueva, todo lo relacionado con esa unidad en ese foro. Cada unidad tiene un foro particular. 01:07:50

¿Por qué deberíais hacerlo ahí? Porque es un foro colectivo, con lo cual, si tú haces una consulta ahí y se resuelve por parte del tutor, cualquier otro compañero que tenga esa misma duda la puede ver ahí y ya no hay necesidad de que la vuelva a hacer. 01:08:05

y volver el profesor-tutor a volver a contarle toda la historia que le ha contado el primer alumno. 01:08:18

Se sigue el hilo y demás. Por eso es bueno siempre entrar de vez en cuando en los foros 01:08:25

para ver qué dudas han surgido, porque a lo mejor ves una duda que tú no te habías dado cuenta, 01:08:30

también es duda tuya una vez que la has descubierto y tienes ahí la respuesta a tu duda. 01:08:36

Las actividades lectivas de la Compañía Autodidánea comienzan el 1º de octubre, 01:08:45

en estos días atrás, y terminará a finales de mayo. Luego vendrá el periodo de exámenes de la convocatoria ordinaria, luego hay un periodo corto de una semana para cualquier tipo de duda de cara a la convocatoria extraordinaria, 01:08:49

cualquier duda que surja por parte del alumnado para los profesores, y luego irá posteriormente en el mes de junio ya la convocatoria extraordinaria. 01:09:01

Ya me anticipo, las fechas de exámenes no se saben todavía. No preguntéis cuándo son los exámenes porque no. 01:09:12

Yo os puedo decir cómo fue el año pasado, pero no necesariamente tiene que coincidir con este año. 01:09:19

El año pasado fue en la segunda parte del mes de mayo la convocatoria ordinaria y en la parte central del mes de junio, no recuerdo exactamente el día que comenzaron, 01:09:22

pero en torno al 10 y el 20 o 20 y algo fueron la convocatoria extraordinaria. 01:09:34

Esto fue el año pasado, no tiene por qué ser esta misma fecha. En cualquier caso, normalmente por el mes de febrero o marzo ya se os facilita en la web y nosotros en las aulas virtuales también os lo notificamos para que lo sepáis. 01:09:41

Si alguno no entra en la web, de muchas maneras se notifica, nadie se va a quedar sin enterarse, o sea, porque tenga desconectado todas las vías de notificación posibles, nadie se va a dejar de enterar cuándo son las fechas de los exámenes. Pero eso ya será por el mes de febrero o primeros de marzo, suelen ser normalmente, según me digan, los calendarios de exámenes. 01:09:55

Yo sabía que iban a salir participaciones cuando se ha hablado de los exámenes, dime. 01:10:18

Con convocatoria extraordinaria te refieres 01:10:22

Simplemente a las recuperaciones, ¿verdad? 01:10:26

A ver, todos los alumnos 01:10:28

Tienen derecho en vuestra matrícula 01:10:30

A dos convocatorias, una es la ordinaria 01:10:31

Que va adelante, y otra la extraordinaria 01:10:33

¿Vale? Normalmente es en el mes de mayo 01:10:35

Finales de mayo, primero de junio 01:10:38

Eso puede variar de uno año a otro, ¿vale? 01:10:39

La ordinaria, y luego la extraordinaria 01:10:41

Pues un par de semanas más tarde que se termina 01:10:43

La ordinaria, ¿vale? 01:10:46

El periodo es un poco amplio, ¿vale? Porque en ese periodo 01:10:47

Me suele abarcar unas 01:10:50

o algo más de dos semanas, pues se insertan todos los exámenes. Entonces, para que tampoco tengáis una aglomeración de exámenes de uno al día y cosas así, pues suele ser un partido un poco más amplio del número de asignaturas, módulos que estén matriculados. 01:10:51

¿Vale? Tenéis derecho a presentaros a cualquiera de las dos por la matrícula que habéis hecho. También os digo, si alguno ve que no le da tiempo a acudir a la convocatoria ordinaria, es aconsejable que la anuléis, porque si no la anuláis y no os presentáis a la examen ordinaria, agotáis esa convocatoria. 01:11:03

Tenéis un total de cuatro convocatorias en todo el ciclo para cada módulo. Si ya una sabéis que no os vais a presentar porque no habéis podido llegar a tiempo o porque hay reset, tenéis un problema familiar y ese día no podéis acudir y demás, lo que sea o el motivo que sea, pero que no os vais a poder presentar, yo os aconsejo a que cuando se abra ese plazo para poder anular, que no es ahora ni mucho menos, es muy al final del curso, lógicamente, anuléis la convocatoria, la binaria o la extraordinaria, 01:11:23

cualquiera de las dos o las dos 01:11:53

si no la vais a utilizar de una forma 01:11:55

rentable, es decir 01:11:56

que podéis tener esperanza porque no lo hayáis 01:11:59

preparado la materia y 01:12:01

vamos, algo que queráis ir a ver cómo es el examen 01:12:02

y gastéis una convocatoria en simplemente 01:12:04

saber cómo es el examen, ¿no? 01:12:06

pero vamos, yo os aconsejaría que anular 01:12:08

esa convocatoria porque disponéis de cuatro 01:12:10

claro, si en alguna 01:12:13

lo normal 01:12:14

no es normal que la gente 01:12:16

agote las cuatro, pero hay casos 01:12:18

que se agotan las cuatro, ¿eh? y ahí ya 01:12:20

no podéis cursarla ni en este centro 01:12:22

ni en ningún centro, ya tenéis que hacerlo 01:12:26

por libre, con las dificultades 01:12:28

que eso conlleva 01:12:30

a una dificultad añadida 01:12:31

es que ya os tienen 01:12:34

que asignar un centro 01:12:36

cuando os presentéis por libre 01:12:37

y se os va a examinar 01:12:40

con el temario que se esté dando en ese centro 01:12:42

que no tiene que ser exactamente 01:12:44

igual en el centro que le hayáis cursado a vosotros 01:12:46

para intentar evitar al máximo 01:12:47

el agotar innecesariamente 01:12:50

las convocatorias, yo os aconsejo 01:12:52

como coordinador vuestro que soy 01:12:55

que anuleis, no es ahora 01:12:57

la más adelante, eso lo vais a ir viendo 01:12:59

durante el curso, pues mira, no llego 01:13:01

yo no puedo con todo, o esta prefiero 01:13:03

intentarlo en la extraordinaria y no en la ordinaria 01:13:05

¿vale? porque no me las voy a repartir 01:13:07

entre las dos, los módulos que tengo matriculados 01:13:09

por el motivo que sea 01:13:11

yo os aconsejaría que solicitarais 01:13:13

la anulación de la convocatoria 01:13:15

¿vale? 01:13:17

esto no es anular la matrícula 01:13:18

es anular la convocatoria. 01:13:21

¿Vale? Dime. 01:13:25

Hola, ¿se me oye? 01:13:27

Sí, dime. 01:13:29

Hola, soy Rocío. 01:13:30

Mira, es que ese problema que estás comentando ahora 01:13:31

me pasó a mí porque no me pude presentar 01:13:33

y al final perdí la... 01:13:35

y era la última oportunidad que tenía, 01:13:36

por ejemplo, de la asignatura de FOL. 01:13:38

Perdón. 01:13:42

Y veo que ha cambiado, 01:13:42

entonces, si yo ahora me tengo que presentar en otro centro, 01:13:44

¿lo tengo que buscar por la Comunidad de Madrid? 01:13:47

pero hablas porque estás en el nuevo plan 01:13:49

no, yo estoy en el antiguo, yo llevo dos años 01:13:53

a mí solo me quedan tres asignaturas 01:13:55

de este año 01:13:56

hasta donde yo sé 01:13:58

lo que no sé es en qué plazos 01:13:59

pero para presentarte por libre 01:14:03

tú tienes que hacer una solicitud a la Comunidad de Madrid 01:14:05

para presentarte por libre 01:14:06

y cuando ya cursas tu solicitud 01:14:07

que repito, no sé cuándo es 01:14:11

esto mejor llama a la Secretaría del Centro 01:14:13

que a lo mejor ellos te pueden indicar más 01:14:14

o a lo mejor no ahora mismo, pero más adelante 01:14:16

No, si sé que tengo que ir mirando en la Comunidad de Madrid 01:14:17

Por lo que me he estado mirando, leyendo en las páginas 01:14:20

Que salen en noviembre 01:14:22

Una cosa, noviembre o diciembre 01:14:25

Salen y te dicen cuando es el examen 01:14:27

Y todo 01:14:29

Lo que no sé si te vieron en el centro para entonces 01:14:29

O será más adelante 01:14:32

Pero claro, donde te vayas a aseminar 01:14:33

Al final, donde te digan 01:14:36

Te aseminarás con los contenidos 01:14:37

Con el temario que se haya impartido en ese centro 01:14:41

Que no tiene por qué ser exactamente igual 01:14:43

Que en el que tú hayas estado 01:14:45

Vale, o sea que me tendría que descargar 01:14:46

Ahora hablaremos de ello 01:14:49

Pero no necesariamente 01:14:51

Los contenidos tienen que ser exactamente iguales 01:14:52

Entonces 01:14:55

En tu caso ya no se puede hacer nada, pero yo recomiendo a la gente 01:14:55

Que empiece ahora 01:14:59

Que no es por meterles miedo ni asustarles 01:14:59

Simplemente por prevenirles de que si no vas a poder presentarte 01:15:03

Y tú me darás la razón 01:15:05

Porque a lo mejor tú no has hecho eso en algún momento 01:15:06

Y luego lo has lamentado 01:15:09

Que renuncie a la convocatoria 01:15:11

Posiblemente el término sea renunciar a la convocatoria 01:15:14

No anular la convocatoria 01:15:17

Se llama a la secretaría 01:15:18

Para informarse, creo que el término es renunciar a la convocatoria 01:15:21

Y así, si no te presentas en esa convocatoria 01:15:24

No te corre esa convocatoria 01:15:26

No te la toman como presentada y no aprobada 01:15:27

¿Vale? Y te siguen quedando las cuatro 01:15:30

O si ya se ha votado una, te siguen quedando las tres 01:15:31

Siempre que renuncias a la convocatoria 01:15:33

Te van a seguir quedando las mismas 01:15:36

Que tenías antes de que llegues a convocatoria 01:15:37

¿Vale? Entonces, simplemente era eso 01:15:40

Aconsejarle que se haga 01:15:41

este paso antes de perder una convocatoria 01:15:43

inútilmente, sin haberlo 01:15:45

intentado, ¿vale? 01:15:47

Javier, perdona que vuelva a formular la pregunta que ha hecho el compañero David. 01:15:49

O sea, la convocatoria extraordinaria 01:15:52

entiendo que sí ha suspendido la ordinaria. 01:15:53

Claro. A ver, si no te presentas a la ordinaria 01:15:56

y no has aprobado, 01:15:58

te puedes presentar a la extraordinaria. 01:16:00

Si tú ya has aprobado la ordinaria, se acabó todo ahí. 01:16:01

Ya tienes el módulo superado. 01:16:03

Perfecto. Esa es tu pregunta, ¿no? 01:16:05

Sí, sí. Es que justo cuando la ha formulado el compañero 01:16:06

se ha cortado. Igual yo no lo he explicado bien. 01:16:09

Es que tenéis dos oportunidades para completar 01:16:10

el examen y podéis elegir 01:16:12

cualquiera de las dos 01:16:15

o las dos, las dos solo en el caso 01:16:16

de que en la primera que os habéis presentado no la hayáis 01:16:18

aprobado, si la habéis aprobado ya 01:16:20

os voy a dar ya de ese módulo 01:16:22

de acuerdo 01:16:24

y lo que estábamos hablando de, por ejemplo 01:16:25

en este que yo tengo que cursarlo por la comunidad 01:16:28

de Madrid, tengo que hacerlo individual 01:16:30

me quedan tres asignaturas de este curso y el 01:16:32

proyecto, que yo me he presentado a las tres y al proyecto 01:16:34

como 01:16:36

no se sabe la fecha, o sea imaginemos 01:16:38

que yo he aprobado las tres asignaturas y el proyecto 01:16:40

tendríamos 01:16:43

o sea, cómo va el proceso, si lo sabes 01:16:44

que no lo sé, si lo sabes, claro 01:16:46

es que no te he entendido en tu pregunta, tú te decías que se me iba por libre de las tres 01:16:47

no, no, no, yo me he apuntado 01:16:50

a las tres, porque me quedan solo tres asignaturas 01:16:52

en el, porque solo tengo una 01:16:54

que ha agotado las cuatro 01:16:56

esa que tienes agotada ya va por la vía 01:16:57

de la Comunidad de Madrid, que te dirán 01:17:00

la fecha, que será la del centro, la que hacen 01:17:02

los exámenes ordinarios 01:17:04

el centro, creo que solo tienes una 01:17:06

oportunidad por curso, no tienes dos 01:17:08

ordinarias y extraordinarias 01:17:10

o luego tienes una 01:17:12

y te adaptarás a los horarios 01:17:13

al calendario de exámenes del centro 01:17:16

que se te adjudique, las otorgados que tengas 01:17:18

matriculadas en el centro pues serán 01:17:20

en la convocatoria de exámenes 01:17:22

ordinario y extraordinario que hay en el centro 01:17:24

no sé si respondo a tu pregunta Rocío 01:17:26

con esto. Claro, o sea quiero decir 01:17:28

yo voy a cursar normal y puedo 01:17:30

hacer el proyecto pero claro como 01:17:32

has comentado antes de que no se puede 01:17:34

avanzar si no tienes todo aprobado 01:17:36

en el caso de que la fecha 01:17:38

no sean al mismo tiempo es que como no lo sabemos pero yo he dicho antes que no puedes seguir a 01:17:40

hacer el proyecto de las ftt es que parece que no es un problema que tengas porque ya tendrás 01:17:44

fechas presentas vale no podrías ir al proyecto pero en tu caso si es algo que tienes que si si 01:17:49

tiene superado el 50 por ciento de los módulos de carga lectiva que creo que es un caso pues 01:17:55

sólo te quedan tres lo tiene superado pues si no es la matrícula de proyecto que no estará 01:18:02

supongo, puedes optar a hacer el proyecto 01:18:06

igualmente. Sí, sí, sí, sí. 01:18:08

Yo estoy matriculada a las tres, solo me quedan estas tres 01:18:10

y... Lo que pasa es que el proyecto no podría 01:18:12

ser a la convocatoria de enero, porque tienes 01:18:14

todavía módulos pendientes, pero a la de junio sí 01:18:16

podrías ir. 01:18:18

¿Pero de este año? 01:18:20

Claro. O sea, yo no puedo presentarme 01:18:21

al proyecto. Siempre que estés matriculada en proyecto, que te lo hagas matriculada 01:18:23

en proyecto. Claro, es que me he matriculado 01:18:26

en el proyecto, sí. Sí, vamos, 01:18:28

hasta donde yo sé es así. 01:18:30

Vale. O sea, que simplemente 01:18:32

ya tendría que buscar yo información. 01:18:34

el proyecto y no pruebas en los módulos que te quedan te seguirán quedando los módulos 01:18:35

pendientes claro es que me queda solo fall y como también has comentado que lo han cambiado 01:18:41

no sé si ahora repercutirá también pero tiene una que tienes pendiente de tal 01:18:46

proyecto siempre es este curso y el que viene salvo que no seas capaz de hacerlo en ese 01:18:53

periodo no deberías tener problemas claro yo lo quería acabar en este año otro año más 01:19:01

por la que tengo libre por la que toca hacer por libre no porque estás en el plan antiguo 01:19:10

para terminar todo lo que te quede pendiente ya claro que estoy apuntada a todas si consigues 01:19:14

terminar este año fenomenal que te quedará alguna todavía tienes un último curso el próximo rematar 01:19:21

Ahora, si ya en el siguiente curso 01:19:27

no rematas todo, allá 01:19:31

entrarías al plan nuevo y ahí ya 01:19:33

no te puedo avanzar lo que ocurriría 01:19:34

porque no lo sabemos 01:19:37

Pero bueno, yo creo que te quedan 01:19:38

tres módulos, aunque uno sea por libre, más el 01:19:41

proyecto, entre este curso y el que viene, Rocío 01:19:43

muy mal se te tendría que dar 01:19:45

Sí, la verdad que sí, sí, sí, sí, sí, sí, vale 01:19:46

Vale, seguimos 01:19:49

con la evaluación 01:19:51

Vale, lo acabo de anticipar 01:19:51

una evaluación ordinaria, otra extraordinaria 01:19:55

Las pruebas se realizarán en junio. Bueno, esto está un poco en el aire. Posiblemente este año sean todas en junio. Al principio sea la ordinaria y la extraordinaria. Otros años la hemos adelantado un poco. Bueno, eso puede cambiar de un año a otro, ¿vale? Aquí han puesto en junio probablemente por cubrirse en salud, pero podría ser que cuando lo den los calendarios de exámenes por el mes de febrero o marzo veáis que la ordinaria entra en todo o en parte en el mes de mayo. Eso todavía está un poco pendiente. Pero, bueno, por cubrirse en salud, según las instrucciones, son en el mes de junio. 01:19:56

Vale, seguimos. 01:20:23

manera de evaluar. Repito, esto es algo que tampoco ha decidido el centro. Esto es una 01:20:53

orden de la Consejería de Educación. Lo digo por si empezáis a tirarnos ya huevos 01:20:58

y demás, que no somos nosotros los responsables. Que haya un examen en convocatoria ordinaria 01:21:02

o exterinaria que hay que aprobar, eso no ha cambiado nada. Que haya una parte práctica 01:21:09

y una parte teórica en el examen, bien sea de la ordinaria o exterinaria, eso no ha cambiado 01:21:13

Lo que ha cambiado... A ver si está aquí, si no lo digo... Vale, no está puesto de manera más explícita en otra diapositiva, pero está suficientemente puesto en esta. 01:21:17

Es la parte última del primer párrafo, que dice que la evaluación del logro de todos los resultados de aprendizaje. Me explico qué es esto. Lo hemos explicado en la programación didáctica y lo incluiremos en la versión definitiva de las guías didácticas que están en cada una de las aulas. 01:21:32

¿Vale? Hasta ahora lo que se estaba evaluando era contenidos. Lo que se evalúa ahora son resultados de aprendizaje. ¿Qué es un resultado de aprendizaje? Los resultados de aprendizaje son situaciones de aprendizaje que debéis alcanzar. 01:21:52

Es decir, si yo, por ejemplo, en la unidad 1 del módulo de logística y almacenamiento, que es el almacén, de lo que se trata, el resultado del aprendizaje es, me lo estoy inventando porque no me lo sé de memoria, pero es conocer cómo funciona un almacén, todos sus elementos, la normativa que lo regula, los tipos de almacén, patatín, patatán, patatán. 01:22:10

Eso es el resultado que debéis conseguir en vuestro aprendizaje, conocer todo eso, ¿vale? Es hipotético, ¿vale? No me está el resultado de aprendizaje exacto con todas sus palabras, ¿vale? Pero es el conocimiento tal, debéis alcanzar ese resultado de aprendizaje. 01:22:34

Eso, en el examen, va a venir reflejado con una serie de preguntas en la parte de test y un ejercicio práctico, una cuestión práctica en la parte práctica, ¿vale? Debéis superarlo, ese resultado, en ambas partes, ¿vale? 01:22:50

Con la segunda unidad, igual. Con la tercera, igual. Por lo tanto, ¿qué sucede? Hasta ahora ocurría que había gente que decía, hacía su quiniela. Bueno, pues me voy a preparar los ejercicios prácticos, ¿vale? Y si vale la mitad del examen, pues ya, si los hago todos perfectos, pues ya está, ya he probado, ¿vale? O me preparo los prácticos y un poquito de la teoría. O me preparo toda la teoría y hago un ejercicio práctico, ¿vale? 01:23:06

Si tengo que dejar algún ejercicio práctico, pues no pasa nada. En blanco no pasa nada. Bueno, pues ahora sí pasa, ¿vale? Porque lo que debéis superar es el resultado de aprendizaje. Entonces, el dejar un ejercicio práctico… ¿Esto qué significa? Que va a haber preguntas de teoría y preguntas de práctica de todos los resultados de aprendizaje de la equidad, de todas las unidades, ¿vale? 01:23:32

Por lo cual, si yo me dejo dos cuestiones prácticas de 12 unidades o tres y me ponen seis, por ejemplo, y tres no las he contestado y preguntas del test de la mitad, pues igual, cuando vayamos a ver si ha superado algún resultado del aprendizaje en concreto, no lo hemos superado. 01:23:53

Entonces, mi recomendación para que esto no ocurra es que preparemos todo. En los momentos en que no se preparaba todo, esos momentos ya han pasado. Porque si no, nos arriesgamos a que no superemos algún resultado del aprendizaje y eso nos haría no aprobar el examen. 01:24:19

¿Me he explicado? Porque igual esto como es nuevo no es fácil de entender. 01:24:42

Sí, Javier. Yo, por ejemplo, que vengo de otro instituto, lo que sí que nos hacían los exámenes era dividirnos parte teórica y parte práctica y había que aprobar ambas. 01:24:48

Por ejemplo, en TIM tenemos la parte de teoría y luego nos ponían, por ejemplo, de ejercicios para hallar los precios tarifarios, ya sea aéreo, marítimo o terrestre. 01:25:01

aparte, tenemos que aprobar las dos 01:25:13

partes, entiendo que esto es igual 01:25:16

únicamente. Se ponga como condición 01:25:17

aprobar las dos partes o con una nota 01:25:20

mínima, aunque no sea del 5 01:25:21

eso ya se irá decidiendo por el departamento a lo largo del curso 01:25:23

lo que 01:25:26

nosotros tenemos que ver es que 01:25:27

esas preguntas que hay en el examen 01:25:29

tanto de la parte práctica como de la 01:25:32

teórica 01:25:34

que es un test 01:25:35

normalmente es un test 01:25:37

las habéis resuelto 01:25:38

en la combinación de ambas 01:25:41

suficientemente para que ese resultado de aprendizaje que va unido a esa unidad de trabajo, 01:25:42

a esa unidad o a ese tema, como lo queramos llamar, haya quedado superado. 01:25:48

¿Qué sucede? Que si solo te preparas ciertas unidades, por definición, 01:25:53

no vas a poder superar ciertos resultados de aprendizaje, 01:25:58

los correspondientes a las unidades que no te has preparado. ¿Me explico? 01:26:00

Entonces, es muy importante que no juguéis a las quinielas, porque las quinielas... 01:26:06

A ver, normalmente las gimnasias no suelen funcionar tampoco, pero bueno, podría darse la situación en un módulo en que, yo qué sé, la parte de teoría del test o la práctica, me da lo mismo, cualquiera de las dos, tuviera un valor en el examen de 7 puntos sobre 10 y la otra, la que no sea del 7 puntos sobre 10, tenga un 3 puntos sobre 10 y alguien se prepara a la que puntúa más y consigue alcanzar un 5, ¿vale? 01:26:12

Podría darse esa situación. Es más difícil cuando la cosa está 50-50, ¿vale? Vale tanto la teoría como la práctica en el examen, ¿vale? Porque si te la juegas a una de las dos, en la práctica o la teoría, pues tendrías que hacer la que haces perfecta para poder sacar un 5. 01:26:36

Pero bueno, ahí cada uno se hace sus estrategias. Pero eso ya hoy en día, con la nueva forma de evaluar, eso tampoco sería válido. Un examen en el que la parte teórica vale siete puntos y la práctica un tres, dices, pues me centro en la parte teórica y consigo sacar un cinco, ya no va a ser suficiente, porque tendrías que cubrir todos los resultados del aprendizaje y a lo mejor de esa manera no los cubres, no los superas. 01:26:54

¿Me explico? 01:27:20

A ver, de todas maneras, antes de Semana Santa, normalmente, pues tradicionalmente, 01:27:22

pues vamos a subir al aula virtual un supuesto de examen. 01:27:29

Por lo menos se viene haciendo así durante todos estos años que estoy aquí, ¿vale? 01:27:33

Supongo que no va a cambiar. 01:27:36

Es un supuesto de examen, digamos, como un examen tipo, ¿vale? 01:27:38

Una... no me sale ahora la palabra más concreta. 01:27:41

o un simulacro, si lo queréis llamar, o una muestra. 01:27:44

Si dices muestra, la palabra más exacta. 01:27:51

Una muestra de examen, es decir, en cada uno de los módulos vamos a subir una muestra 01:27:53

en la que os vais a poder ver cómo es el examen. 01:27:56

Preguntad que luego no van a salir en el examen, pero para que veáis qué tipo de examen, 01:27:59

qué estructura de examen os vais a encontrar. 01:28:03

Y ahí probablemente os va a venir muy bien detallado cuáles son los resultados de aprendizaje 01:28:05

que va unido a cada pregunta 01:28:09

y que debéis 01:28:11

para que os hagáis una idea de lo que debéis 01:28:12

aprobar, y es resultado por resultado 01:28:15

si yo por ejemplo tengo 01:28:17

seis unidades y seis resultados 01:28:19

tenéis que aprobar todos 01:28:21

es que no lo exigen así 01:28:23

ahora, ¿vale? entonces 01:28:25

jugársela, prepársela, práctica la teoría 01:28:27

o a prepararme la mitad de las unidades sí 01:28:29

y la otra mitad de las no, es 01:28:31

muy muy 01:28:33

fácil que no aprobéis 01:28:35

Javier, hola, mira, la última pregunta 01:28:41

que es que yo ya me tengo que ir 01:28:44

No sé si he dejado callado a mucha gente 01:28:46

que no se imaginaba esto, pero 01:28:48

me digo que es así, es que no 01:28:50

nos obligan a evaluaros así 01:28:51

Claro, que más o menos, vamos, que yo he entendido que tienes que tener 01:28:54

por lo menos un porcentaje 01:28:56

de teoría y un porcentaje de práctica, no te puedes dejar 01:28:59

ni la una ni la otra, tiene que ser más o menos 01:29:00

como un ten contento 01:29:02

Debe superar 01:29:04

de cada resultado de aprendizaje 01:29:06

que normalmente se corresponden 01:29:08

con cada unidad vale una unidad un resultado realizaje normalmente no siempre es así pero 01:29:11

normalmente sí vale entonces las preguntas que te hagan en el examen de esa unidad tanto por 01:29:16

la parte teórica en forma de test como la parte práctica en forma de ejercicio entre todo eso 01:29:22

tienes que superarlo tienes que sacar un 5 en ese resultado o en esa unidad como queramos decirlo 01:29:28

que en realidad es difícil como resultado con el 2 igual con el 3 igual con los que hayan no 01:29:33

en todos los módulos tenemos la misma 01:29:39

cantidad de unidades y el resultado de aprendizaje 01:29:41

varía, lo vais a ver 01:29:42

que tenemos más unidades en unos y más unidades en otros 01:29:44

y por lo tanto, vamos que si la parte práctica 01:29:47

son cuatro puntos, por lo menos tienes que tener dos puntos 01:29:49

claro 01:29:51

bueno, pues no, entre los dos 01:29:53

sacar un cinco, entre las dos partes 01:29:54

la parte primera va a ser un cinco 01:29:56

de cada uno de los resultados de aprendizaje 01:29:58

y si hay seis en ese módulo 01:30:01

pues eso seis veces 01:30:02

por lo tanto, jugársela a preparar 01:30:04

un examen 01:30:07

de esa manera que he dicho 01:30:08

o bien, me voy a preparar solo la teoría 01:30:10

y solo la práctica, pues es muy arriesgado 01:30:11

pero es más arriesgado aún 01:30:14

porque ya es 01:30:16

un síntoma de que no vas a superarlo 01:30:18

es, me voy a preparar la mitad de los temas 01:30:20

la mitad de las unidades 01:30:22

y la otra no me la voy a preparar 01:30:23

en los resultados me dije 01:30:25

asociados a esas unidades 01:30:27

pues probablemente vas a tener un cero 01:30:30

porque no vas a saber ni qué responder 01:30:32

igual con suerte en el test 01:30:33

por mucha suerte, por algo de suerte 01:30:37

puede resultar, ya os digo que la suerte 01:30:39

en los test no funciona, ¿vale? porque no 01:30:41

no suele 01:30:43

funcionar, le hay que rellenar una quiniela 01:30:45

¿vale? 01:30:47

pero en la parte 01:30:49

práctica probablemente caeréis 01:30:51

porque si no lo habéis preparado, pues ese resultado no lo vais 01:30:53

a superar, ya no superáis el examen 01:30:55

Javier, lo de 01:30:57

es una pregunta, ya yo me voy 01:31:00

lo del proyecto 01:31:02

tenemos un profesor de proyecto 01:31:05

que nos aconseja un poco 01:31:07

un tutor de proyecto, sí, que es el que es ahora el seguimiento 01:31:08

vale, cosa que todavía no ha salido 01:31:11

no, todavía no, yo creo que va a salir este mes 01:31:13

este mes a finales de octubre 01:31:15

debería salir, como mucho primero de noviembre 01:31:17

lo del proyecto es 01:31:19

sobre todo para los que vayáis a la convocatoria de diciembre 01:31:21

de enero, perdón 01:31:23

los de enero es lo urgente 01:31:24

los que vayáis a la convocatoria de junio 01:31:26

que creo que es tu caso 01:31:28

probablemente todavía no se os va a asignar el tutor 01:31:29

será mucho más adelante 01:31:33

a eso sí que son los que se les va a dar el acceso a la virtual se le va a asignar el tutor 01:31:34

etcétera etcétera ahora ya los que veis en junio no será más adelante después de enero 01:31:44

es sobre una asignatura o sobre varias asignaturas es que no tengo muy claro el 01:31:50

proyecto como es sobre todo un poco en general a ver lo vais a ver el proyecto hay varios tipos 01:31:58

de proyecto que podéis ejecutar nosotros aquí desde el departamento de convención marketing 01:32:03

cortamos el guión de uno de los tipos de los cuatro tipos que hay de proyecto de temáticas 01:32:08

de investigación el que damos nosotros este emprendimiento y otros dos más que ahora no 01:32:13

recuerdo vale entonces si tú eliges uno que no sea el que damos el guión pues tú tienes que 01:32:19

realizar tu propio guión 01:32:26

del proyecto, ¿vale? 01:32:31

Si decides hacerle de emprendimiento, 01:32:32

pues nosotros te ponemos a disposición un guión 01:32:35

para seguir. 01:32:37

Es la ventaja que tiene el elegir 01:32:38

el tipo de emprendimiento, que el guión 01:32:41

ya os lo damos hecho. 01:32:42

Pero que tú prefieres hacer otro tipo, 01:32:45

eres libre de hacerlo, hay otros tres tipos más 01:32:47

de proyectos para hacer. 01:32:48

No hablo de temas, de qué voy a hablar, 01:32:50

sino de temáticas, ¿vale? 01:32:52

Sí, sí. 01:32:55

Está el de investigación, es que no recuerdo lo mismo los otros dos que hay, pero vamos, hay cuatro en total. 01:32:55

El de tipo de emprendimiento es el que nosotros facilitamos un guión, ¿vale? 01:33:00

Que si os parece bien hacerle así, el guión ya lo tenéis hecho. 01:33:03

Que no, que queréis hacer uno de los otros tres tipos, pues ya el guión os lo tenéis que elaborar vosotros. 01:33:06

Con el guión te refieres a la estructura, ¿no? 01:33:11

La estructura de emprendimiento. 01:33:13

Vale, vale. 01:33:15

Está guionizado y es simplemente ir desarrollándolo, punto por punto. 01:33:16

Y el de nosotros os damos, que es el de tipo de emprendimiento. 01:33:20

si decidís hacer otro tipo de proyecto 01:33:23

pues ya tiene que ser de elaboración propia 01:33:25

todo, incluido el guión 01:33:27

vale, vale 01:33:28

es una pequeña ventaja el tener el guión hecho 01:33:30

pero no es obligatorio que sea 01:33:33

de emprendimiento, si no lo quieres hacer 01:33:35

bueno, cuando ya 01:33:37

salga todo adjudicado 01:33:39

se os dé de alta en el aula 01:33:41

y podéis ver el guión del que os proponemos 01:33:43

pues ya decides 01:33:45

vale, muchas gracias Javier 01:33:46

hasta luego, adiós 01:33:49

Bueno, la evaluación, lo he dicho antes, y se disponen para superar cada módulo cuatro convocatorias. Si no vais a poder presentaros o con la garantía suficiente, yo os aconsejo que renunciéis a la convocatoria para que no os corran la convocatoria. El trámite se hace en secretaría, pero ya al final del curso, claro. 01:33:51

En caso de otra convocatoria ya se les podrá presentar el módulo por pruebas libres, que es lo que ocurría a la compañera que he hablado antes. Convocada es una vez al año para la Comunidad de Madrid y esto está mucho más complicado ya, porque ya tienes que solicitar la convocatoria a la Comunidad de Madrid en unos plazos determinados, aparte del gasto económico, por supuesto. 01:34:04

Te asignarán un centro donde te examines, no donde tú quieras, y te examinarás con los contenidos que se hayan dado en el centro en cuestión. 01:34:22

Todo esto lo voy a dificultar y se prolongará todo más en el tiempo. 01:34:31

Yo os aconsejo que si no vais a poder presentaros a un examen, por el motivo que sea, no juzga a nadie, pues que renuncies a convocatorias. 01:34:34

Se os avisa y desde por parte del centro se os avisa con tiempo antes para que lo hagáis y aún así sigue habiendo mucha gente que no renuncia, se presenta y le corre una convocatoria. 01:34:41

Y luego, pues en algunos casos, no muchos, pero en algunos casos, pues pierden todas las cuatro convocatorias y ya ahí la cosa se va complicando. Se va demorando en el tiempo todo, claro. 01:34:51

Javier, mira, una preguntilla, me parece algo obvio, pero por si acaso, yo si renuncio a la convocatoria ordinaria, no hay ningún problema en que vaya en dos semanas a la extraordinaria, ¿verdad? 01:35:02

Ninguno. Solo en el caso de que no quisieras hacerte la extraordinaria, deberías renunciar una segunda vez a la extraordinaria. Son independientes. Si no quieres presentarte en la extraordinaria, porque ves que no llegas a tiempo a la ordinaria, renuncias a la ordinaria y te presentas en la extraordinaria. 01:35:16

Pero si en la extraordinaria, por el motivo que fuere, también decides que no vas a poder asumirlo, afrontarlo con garantías y no quieres que te corra una convocatoria al tonto, pues vuelves a hacer una solicitud de renuncia a la convocatoria extraordinaria. 01:35:34

Entendido. 01:35:49

Son individuales. Lo que hagas con uno no afecta a la otra. 01:35:50

Perfecto. 01:35:54

Bueno, pues seguimos adelante. Las convalidaciones se solicitan en secretaría, presentando un anexo que está en la página web, certificado de estudio del módulo a convalidar y la documentación equivalente. 01:35:55

Toda la información está en la página web, en el apartado de convalidaciones, y si no, también en secretaría podéis llamar o acudir al centro y os informan. 01:36:05

Se realizan a lo largo del primer trimestre. Tampoco me voy a detener mucho más, porque esto es un trabajo más de secretaría y que ellos pueden informar mucho más. 01:36:12

Los plazos. Las solicitudes de convalidaciones hasta el 17 de octubre. La anulación de matrícula al 25 de octubre. El pago fraccionado es antes de diciembre. Lo hace el alumno. No se va a pasar un recibo por el banco. Lo tenéis que hacer vosotros. Igual que hicisteis el primer pago, el segundo. 01:36:19

Sí que es verdad que nos han dicho desde el centro que se os recordará con un correo electrónico que tenéis que hacer el segundo pago, pero que no penséis que es algo que automáticamente, como el que domicilia un recibo de la luz o del pago de un impuesto, os va a venir automáticamente. 01:36:37

No es así. Tenéis que hacerlo de forma activa vosotros, ¿vale? Es antes del mes de diciembre y, aun así, nos han dicho desde el centro que se os recordará, ¿vale? Se os recordará desde el centro. Pero no lo dejéis en manos del centro. Sabéis que tenéis que pagar el segundo plazo antes del mes de diciembre. O sea, que hacerlo de forma activa, ¿vale? 01:36:53

Y la renuncia a la convocatoria el 9 de mayo, ¿vale? Mira, aquí está puesto 9 de mayo. Para renunciar entiendo que sea a la ordinaria y luego habrá otro para la extraordinaria o igual es el mismo plazo para ambas. Esto no lo tengo muy claro, ¿vale? Pero esto podéis llamar a la secretaría y preguntarlo. De todas maneras, queda mucho tiempo y supongo que nadie tiene claro ahora mismo que vaya a renunciar. 01:37:10

La intención, supongo que es presentarse el examen de la ordinaria, que luego, a lo largo del curso, por los avatares del curso y de la vida personal de cada uno, pues toma esa decisión, pues bueno, llama al centro y pregunta que le confirme los plazos. 01:37:33

Pero, bueno, se asegura que en la web estará bien explicitado. Y hasta el año pasado también se recordó a los alumnos, por si querían hacerlo, los plazos que había, ¿vale? Pero tenéis que ser activos también en esto, sobre todo cuando conocéis los plazos, ¿vale? 01:37:46

Anulación de matrícula, esto ya es una cosa que es distinta, estáis anulando la matrícula que habéis hecho, ¿vale? Podéis hacerla sin ningún problema, lo único que, si anuláis matrícula, dejáis de ser alumnos del centro. 01:37:58

Si volvéis a querer matricularos en el centro el año que viene, pasaréis a ser como un alumno que viene de fuera, ¿vale? De todas maneras, cualquier duda en este respecto, por favor, a Secretaría, que son ellos los que… 01:38:11

Es su tema, es su libro, ¿no? No tanto el mío, ¿vale? Yo os informo en un carácter general, carácter genérico, pero cualquier duda a la sectaria del centro, ¿vale? 01:38:22

Y ya por último, si hay alguna duda que me haya surgido a lo largo de la presentación, pues decídmela ahora mismo. Es vuestro turno. 01:38:35

Porque si no, damos por terminada la videoconferencia. 01:38:44

¿todo el mundo lo tiene 01:38:48

claro? ¿tiene ninguna duda aparte 01:38:51

de las que han ido surgiendo? Yo por mi parte 01:38:53

de momento todo lo que has dicho, claro 01:38:55

si ya surgen más dudas pues 01:38:57

Hablo de cuestiones relacionadas 01:38:59

con lo general 01:39:01

del ciclo 01:39:03

no dudar de cada módulo ni nada 01:39:05

eso ya tendréis videoconferencias 01:39:07

con cada uno de vuestros profesores 01:39:09

incluido yo y demás 01:39:11

estamos hablando de dudas del inicio 01:39:13

de curso 01:39:15

Lo que hemos tratado aquí es el funcionamiento del curso. Tampoco se ha dado mucho tiempo a tener dudas de cada uno de los módulos, porque llevamos pocos días, pero además. 01:39:16

Solo os anticipo, para los que estéis aquí presentes, lo pondré también en un aviso en mis módulos correspondientes. Yo, como coordinador o tutor del ciclo y como profesor de Transporte e Interacciones de Mercancías y de Logística de Almacenamiento, desde mañana voy a faltar aproximadamente un mes al centro, ¿vale?, por una cuestión médica, ¿vale? 01:39:28

Estaré un mes de baja médica. No es nada de la vez, ¿vale? Pues si alguno se sobresalta, pero voy a estar un mes en el dique seco, que no puedo venir a trabajar, ¿vale? Esto no supone, no significa que vais a quedar desatendidos, para nada. A partir de mañana, cuando yo empiece mi baja, se cursará una solicitud para que venga un profesor sustituto durante el tiempo que voy a estar yo de baja, que repito, aproximadamente es 30 días, ¿vale? 01:39:51

Este profesor, además de hacer el seguimiento como tutor y coordinador, como acabo de hacer yo ahora, lo hará también de los módulos en los que yo imparto clase, ¿vale? Repito, transporte internacional de mercancías y logística de almacenamiento, ¿vale? Lo que os supone a vosotros, alumnos de transporte y logística. 01:40:14

Algo doy algunos módulos de otros ciclos que ya se enterrarán por otra vía, ¿vale? 01:40:32

Pero aprovechando que estoy hablando con vosotros, voy a faltar. 01:40:37

La persona que venga os va a atender, igual que yo, vamos, no tengo ninguna duda, 01:40:40

aunque no sé quién va a venir, ¿vale? 01:40:46

Pero vais a estar atendidos en cualquier momento y vais a poder hacer todo el tipo de consultas, 01:40:48

tanto a nivel tutorial como a nivel de los módulos, como si estuviera yo aquí. 01:40:53

Y cuando yo termine mi baja médica me reincorporaré y, bueno, pues si hay algo que ha quedado pendiente de lo que haya hecho el compañero o compañera que me ha sustituido, pues lo retomaremos sin ningún problema, ¿vale? Siento las molestias que os puedan surgir, pero bueno, son cosas que no se pueden evitar. La salud es lo que tiene. Y nada más. Yo por mi parte es lo último que tenía que deciros. Si alguno me tiene que hacer alguna pregunta más, si no, damos por concluida la conferencia. 01:40:57

Una pregunta, Javier. ¿Me escuchas? 01:41:22

si este año no me matriculé 01:41:27

para el módulo de 01:41:30

interinario para la empleabilidad 1 01:41:32

el año que viene me puedo matricular para 01:41:33

1 y 2 o no se puede hacer 2 en un año 01:41:36

bueno 01:41:38

supongo que intentarás aprobarlo este año a la 1 01:41:40

pero es que no me matriculé 01:41:42

para ese y no sé si tengo tiempo 01:41:44

no sé si tengo tiempo todavía para matricularme 01:41:45

si tu pregunta es 01:41:48

si tienes que tener aprobado la 1 01:41:49

para poder matricularte de la 2 01:41:51

claro, esa pregunta 01:41:53

tendría que haber traído esa respuesta 01:41:55

preparada porque es algo 01:41:57

que podría ser intuible 01:41:59

y no se lo he preguntado yo, por ejemplo, a los compañeros 01:42:02

que imparten estos módulos, pero me lo voy a 01:42:04

apuntar a ver aquí, si el 01:42:06

I 01:42:07

el binario para 01:42:08

cierra, el 1, cierra 01:42:11

el 01:42:13

2, ¿vale? 01:42:15

Y no sabes si todavía tendré tiempo de... 01:42:18

En los avisos, ¿vale? En los 01:42:20

foros del 01:42:22

de la aula de este de tutoría, dime. 01:42:24

Vale. ¿Y no sabes si todavía habrá tiempo de matricularme para este año en la empleabilidad 1? 01:42:25

Pues no lo sé. Eso deberías llamar a la Secretaría para ver si el módulo no está cerrado porque esté ya completo de alumnos. Igual te dejan. No lo sé. La verdad es que no lo sé. 01:42:31

No sé, sé que todavía hay módulos en los que hay plazas y se está matriculando todavía gente, pero tampoco sé si qué día lo van a cerrar ya o si el módulo ese en concreto ya está cubierto, ya no hay más plazas libres y ya no se puede matricular a nadie más. 01:42:42

Yo que tú llamaría a la secretaría y lo preguntaría. ¿Están matriculados otros módulos, pero has decidido más tarde matricularte del 1 y que sí hay posibilidad? 01:42:58

Claro, que también tendría que hablar con ellos porque por ejemplo el módulo de jefe no me aparece aquí en la página 01:43:09

Pero eso no tiene que ver con ellos, o sea, tú me dices que se ha matriculado en secretaría del módulo de jefe, pero no tienes acceso a la aula virtual de jefe 01:43:19

Correcto, sí 01:43:26

Vale, no, pues eso no es un problema de secretaría, eso es un problema que me debes comunicar a mí, ¿vale? 01:43:27

Entonces te pediría que me mandaras un correo electrónico 01:43:33

Ya, o sea, ahora según terminamos 01:43:37

Para que yo lo pueda 01:43:39

Decir al profesor en cuestión 01:43:40

Que ahora mismo no es 01:43:43

Bueno, no sé, pero lo podré saber 01:43:44

Espera, no te preocupes, se lo digo yo ahora 01:43:46

Voy a ver aquí en el listado de profesores 01:43:48

Jefe 01:43:51

Lo imparte Jesús Vélez, vale, pues se lo digo yo 01:43:52

Dime tu nombre 01:43:54

Jesús García 01:43:55

Jesús García 01:43:57

¿Qué más? Ortiz 01:43:59

por ti. Vale, Jesús, pues yo 01:44:01

tal que salga de aquí, se lo voy a 01:44:03

decir a él para que te matricule. Esto es que por algún motivo 01:44:05

no te ha matriculado, ¿vale? 01:44:07

Pero no tiene que llegar por secretaría. Tú la 01:44:09

matrícula en secretaría la habrás hecho perfectamente 01:44:11

simplemente que no tienes acceso 01:44:13

a ese aula virtual. Y eso es 01:44:15

un tema ya del profesor que no te ha matriculado 01:44:17

en ese aula virtual, que es una 01:44:19

tarea que hacemos los profesores, ¿vale? 01:44:21

Le voy a decir que no lo regule ahora mismo. 01:44:23

Así que si lo hagas, vas a ver 01:44:25

que tienes acceso ya. Te aparecerá con el resto 01:44:27

de aulas virtuales para poder entrar. 01:44:29

Muchísimas gracias. ¿Hace falta que te envíe el correo o ya con mi nombre ya no te falta? 01:44:32

No, porque ya ha apuntado tu nombre. Si hay alguien más en esa situación, o que me lo diga ahora mismo, o que me mande un correo urgente, porque yo mañana ya no voy a estar aquí. 01:44:35

Para que se lo diga el próximo turno. 01:44:41

Javier, no sé si me escucháis. 01:44:43

Dime. 01:44:45

Mira, yo soy Sandra Villar y tengo el mismo problema, no puedo entrar en jefe. 01:44:47

Sandra Villar. 01:44:50

Sí, Sandra Villar Lorenzo. 01:44:52

¿Alguien más? 01:44:55

Lucía Torre, te he mandado un correo antes 01:44:55

también porque de los tres módulos 01:44:58

que tengo, solo me coincide uno 01:45:00

O sea, estás matriculada en tres módulos 01:45:03

y solo tienes una aula virtual 01:45:05

correcta 01:45:06

Sí, pero luego tengo otros dos que no me corresponden 01:45:07

Pues dime cuáles son las que no tienes bien 01:45:10

Tengo el 623 que lo tengo 01:45:11

correcto y me faltaría el 622 01:45:14

y el 627 01:45:17

622 es mío 01:45:18

¿Cómo no estás, Lucía? 01:45:20

No, no me aparece en el panel 01:45:22

622 Lucía Torre 01:45:24

Sí 01:45:26

Pues fíjate que es que tu apellido me suena 01:45:27

Porque tengo solo una 01:45:30

O sea, por el apellido 01:45:31

Te conozco, ¿vale? 01:45:34

Pues solamente tengo este 01:45:35

Pues no lo entiendo, lo voy a mirar 01:45:37

Te he mandado un correo de todas maneras 01:45:40

Con los que tengo y lo que me faltaría 01:45:42

Bueno, pues si es así 01:45:44

Que lo será probablemente, si no te aparece 01:45:46

Me voy a culpar, te pido que culpas 01:45:48

Te me has escapado 01:45:50

no sé por qué, porque creo que tengo a todo el mundo bien matriculado 01:45:52

pero bueno, no pasa nada 01:45:54

vale, gracias 01:45:56

y el otro me ha dicho, perdona, el 627 01:45:58

627, sí 01:46:00

que no sé cuál es ahora mismo 01:46:01

pues espera que lo tenía aquí, 627 es 01:46:02

gestión administrativa del comercio internacional 01:46:05

gestión administrativa del comercio internacional 01:46:08

casi, te lo da Isabel 01:46:10

vale, pues se lo digo ahora mismo Isabel 01:46:11

y te lo diré yo por mi parte, ¿alguien más? 01:46:13

hola 01:46:17

yo me llamo 01:46:18

Lourdes Barragan Rojo 01:46:20

y me pasa con el itinerario 01:46:21

personal para la empleabilidad 01:46:23

que no me deja acceder 01:46:25

el itinerario para la empleabilidad 01:46:27

me sale pero luego no me 01:46:28

pero te aparece cuando tú entras en las aulas virtuales 01:46:30

te aparece con el resto de aulas 01:46:33

y cuál es el problema entonces 01:46:33

que no me deja acceder al contenido 01:46:35

o sea te aparece pero 01:46:38

logras entrar en el aula 01:46:40

no 01:46:42

o sea cuando te aparecen todos los cuadros 01:46:44

los rectangulitos con cada uno de los módulos 01:46:46

me sale como aviso 01:46:48

Y no puedes entrar, no avanza 01:46:50

No, no avanza, solo sale una cosa 01:46:52

Que pone avisos 01:46:55

No hay contenido 01:46:56

Bueno, a ver, si no hay contenido 01:46:58

Os afectará a todos 01:47:00

Vale, pues te digo 01:47:02

¿Te puedo decir ahora otra cosa? 01:47:03

Bueno, yo hablaré con el profesor por el tema de que solo aparece 01:47:05

El recurso de avisos 01:47:08

Porque habrá un motivo por el que no 01:47:10

Porque no hay más 01:47:12

Pero yo me refería a acceder 01:47:14

¿Tú acceder accedes? 01:47:16

Sí, y otra duda 01:47:17

le comentaré ahora que solo veis 01:47:19

el recurso de avisos 01:47:22

y me han matriculado 01:47:24

en organización de transportes de mercancía 01:47:26

y yo no me he matriculado ahí 01:47:28

estás matriculada 01:47:30

en organización de transportes de mercancías 01:47:32

cuando no deberías estarlo 01:47:34

vale, pues le voy a decir que te aborre 01:47:36

vale, muchas gracias 01:47:38

¿alguien más? 01:47:40

a mí también 01:47:43

dime tu nombre 01:47:44

yo he entrado en la tercera adjudicación y creo que no me han 01:47:45

metido casi, solamente me han metido en la de logística 01:47:48

de almacenamiento. Me faltan todas 01:47:50

las demás del primer curso. ¿Cuál es tu nombre? Adrián Sujar. 01:47:52

Adrián 01:47:56

Sujar. 01:47:56

Sujar. ¿Es que te he metido yo en 01:47:59

logística hoy? Sí, me faltan 01:48:00

todas las demás. ¿Verdad? 01:48:03

En todo el primer curso. 01:48:04

Ah, ¿estás matriculado en todo? No, pues yo en Tinten 01:48:06

me he metido también. ¿No estás matriculado? 01:48:08

Esa es la única que me aparece bien. 01:48:13

En esa está bien. ¿Te faltaría? Sí, pero me faltan 01:48:15

todas. Sí, me faltaría 01:48:18

todo el resto del curso. 01:48:20

Vale, vale. Pues yo en logística pensaba que también te había matriculado, porque te he visto que eras... 01:48:21

Sí, logística sí. Logística de almacenamiento creo que es la única que más... Sí, sí, por ver, ¿no? 01:48:25

Vale, entonces, ¿qué aulas ves ahora mismo? 01:48:32

Me aparece la de logística de almacenamiento y ya. 01:48:36

¿Qué es la única que tienes acceso? 01:48:39

Exacto. 01:48:42

Vale, y deberías estarlo en transporte internacional de mercancías, ¿en qué más? 01:48:43

Ahora no me sé el nombre de todos los módulos del primer curso 01:48:47

Pero son todos los demás 01:48:51

Vale, bueno, mira 01:48:52

Aquí en el resto 01:48:53

Vale, muchas gracias 01:48:59

Javier 01:49:03

Yo, por ejemplo, a mí no me aparece 01:49:06

El ciclo de gestión económica 01:49:09

Administrativa de empresa 01:49:12

Me aparecen todos los demás 01:49:14

Gestión económica y financiera de la empresa 01:49:15

Sí 01:49:17

¿Tu nombre? 01:49:18

Cristian Tulande 01:49:20

Cristian 01:49:21

Tulande 01:49:23

y también me suena a tu apellido 01:49:24

de haber matriculado yo en tutoría 01:49:28

Javier, ¿me escuchas? 01:49:29

Mira, a mí me aparece 01:49:39

que estoy matriculado en 01:49:40

en organización del transporte 01:49:42

de mercancías y en la matrícula 01:49:44

no la rellené esa para matricularme 01:49:46

O sea, igual que Lourdes 01:49:48

¿Tu nombre? 01:49:50

Juan Carlos Alonso Díaz 01:49:52

Vale, Juan Carlos, digo el profesor que te 01:49:54

Sí, estuve haciendo una carpeta en el navegador precisamente para separar las áreas de cada una 01:50:00

y justamente vi que en esa podía entrar y me pareció raro. 01:50:10

Vale, no te preocupes, lo digo ahora que te borro de esa. ¿Alguien más? 01:50:13

Muchas gracias. 01:50:17

Nada. ¿Todo el mundo? 01:50:18

Sí, Javier, yo igual. 01:50:20

Un momento, para que me escuchen luego la grabación de la videoconferencia, 01:50:23

videoconferencia, estamos ya con 01:50:28

casos particulares de gente que no está bien matriculada 01:50:30

podéis cortar aquí porque ya creo 01:50:32

que de lo que es el objetivo 01:50:34

de la videoconferencia, digo por si hay gente 01:50:36

que cuando lo diga la 01:50:38

videoconferencia en diferido 01:50:39

sigue oyéndolo, pues que corte aquí porque esto ya creo 01:50:41

que no le va a interesar absolutamente nada, ¿vale? 01:50:44

Javier, Javier, pero una duda 01:50:46

esto ya es duda y a lo mejor le interesa 01:50:47

a alguien que... 01:50:50

eso es la convocatoria, ¿vale? porque yo me he metido 01:50:51

a mediado del vídeo y se me cortaba 01:50:54

Las convocatorias, o sea, las extraordinarias son las que nos corresponden en diciembre o enero 01:50:55

Pero me estás hablando de un... 01:51:00

De proyecto también 01:51:05

De proyecto y de convocatorias, en el mes de enero y en el mes de junio 01:51:06

Sí 01:51:10

Entonces primero los que tengáis aprobado todo y solo tengáis pendiente el proyecto 01:51:10

Iréis en la de enero 01:51:15

Y los que les quede algo, aparte de las FCTs incluidas 01:51:17

Sí 01:51:22

Un módulo, ya no puede ir en enero, tiene que ir en la de junio 01:51:22

Vale 01:51:25

¿Contesta tu pregunta con eso? 01:51:27

Sí, y también te iba a preguntar 01:51:29

¿Hay en la Comunidad de Madrid pruebas de acceso libre 01:51:30

para probar módulos o los ciclos 01:51:33

que uno quiera presentarse? 01:51:35

¿Uno puede presentarse a los ciclos que no están matriculados este año? 01:51:36

A ver, si tú vas por libre 01:51:41

tienes que hacer, digamos, la matrícula, la solicitud 01:51:42

para presentarte por libre 01:51:45

cuando estipule la Comunidad de Madrid, que no sé 01:51:46

una compañera ha dicho antes que por el mes de noviembre 01:51:48

pero yo no lo sé cierto 01:51:50

¿Esa es tu matrícula realmente? 01:51:51

No estás matriculado. Imagínate que tú te matriculas por libre y te adjudican este centro para que te examines. Tú no estás matriculado en este centro. Estás matriculado por libre. Entonces, no eres alumno del centro, no vas a poder tener acceso a los materiales. Simplemente, si te da derecho a presentarte una sola convocatoria, en ordinaria o extraordinaria, en el mes de mayo y junio. No sé si respondo con esa tu pregunta. 01:51:55

más o menos, es que claro 01:52:22

yo si por ejemplo 01:52:25

de ese módulo aquí en el centro 01:52:25

si te queda por libre 01:52:29

porque no tengas otra opción porque has agotado convocatorias 01:52:30

cuando solicites 01:52:33

el examen por libre 01:52:34

ahí te estarás matriculando 01:52:37

tú no te matriculas 01:52:39

en el centro donde lo 01:52:43

haces el examen 01:52:45

otra cosa es que luego 01:52:46

la Comunidad de Madrid nos designa 01:52:48

hacer el examen 01:52:50

para que examinemos a ti 01:52:52

pero no eres alumno matriculado en el centro 01:52:54

donde te designen 01:52:57

al final para que hagas el examen 01:52:59

¿me entiendes? 01:53:00

claro, sí 01:53:02

de todas maneras, este tipo de cosas 01:53:02

mejor preguntarlas en secretaría 01:53:05

aunque sea del centro 01:53:07

porque ellos se van a poder orientar mucho mejor que yo 01:53:07

porque son cosas que ya se escapan 01:53:10

a los tutores y a los profesores 01:53:12

vale, entiendo 01:53:15

solo era eso, ya era mi última duda 01:53:16

vale, pues nada, yo creo que no hay más dudas 01:53:19

que no sean las de que no estéis bien matriculados 01:53:21

quien no oiga aquí la 01:53:22

estoy viendo todavía la videoconferencia 01:53:24

podéis cortar aquí porque el resto va a ser más gente 01:53:26

que está mal matriculada 01:53:28

Javier, ¿estáis bien matriculados por favor? 01:53:30

Sí, yo 01:53:33

me han matriculado en OTM 01:53:34

¿Tampoco deberías? 01:53:36

No. Javier 01:53:38

David 01:53:40

David Sotoca 01:53:42

David Sotoca 01:53:43

Vale, David 01:53:46

Nada más, ¿no? 01:53:47

Nada más, solo aparece tu OTM y no es como si no tuvieras OTM. 01:53:49

digáis ya, le voy a decir al profesor que revise 01:54:21

todo esto, todo este módulo 01:54:22

porque estáis mal matriculados. 01:54:25

A mí es que me faltan dos asignaturas. 01:54:26

Si os falta alguno que 01:54:29

deberíais estar matriculados y no lo estáis, 01:54:30

entonces sí, decídmelo. Pero si es este módulo de 01:54:32

OTM el que estáis mal matriculados, 01:54:34

indebidamente matriculados, no me lo digáis 01:54:37

más porque ya le voy a decir que revise todo 01:54:39

el listado. 01:54:40

¿Quién está matriculado en alguno y debería estarlo? 01:54:42

Yo, a mí me faltan dos. 01:54:45

Dime tu nombre. Pilar 01:54:47

Valentín González. Pilar... 01:54:48

Valentín. 01:54:51

Valentín. Sí, me suena tu apellido porque te está matriculando. Dime cuáles son. 01:54:52

Me faltan la de jefe y la de itinerario de empleabilidad, o como se llame. 01:54:57

Itinerario para la empleabilidad. 01:55:04

Eso. 01:55:06

Vale. ¿Algo más? 01:55:07

No. 01:55:09

Vale, pues yo se lo digo a los profesores correspondientes. ¿Alguien más? ¿Le falta alguna aula por estar matriculado? ¿No? 01:55:09

¿No? ¿Todos ya me habéis comunicado las incidencias? Aparte de OTM, que estáis matriculados muchos y no deberíais estarlo, que ya lo voy a pasar que lo revise, los que me habéis dicho en las aulas que deberíais estarlo y no lo estáis, ya he tomado nota. ¿Alguien más no me lo ha dicho? Vale. Pues ya parece que de los presentes, nadie más. Seguro que habrá alguno más no presente, pero bueno, eso ya irá surgiendo sobre la marcha. 01:55:17

Y si no, lo más fácil de todo siempre es dirigirse al profesor en cuestión, si tenéis posibilidad de conectar con él y decirle que os matricule cuando no lo estáis, cuando debéis estarlo y no lo estáis. 01:55:42

Bueno, pues sin nada más que decir, interrumpimos aquí ya la videoconferencia y ya os emplazo a la siguiente que pueda haber, que no sé de ciclo, ya no sé cuándo será la siguiente. 01:55:56

Y si no, a los que sois alumnos míos en team y en logística y almacenamiento, a las siguientes que hayan ya propias del módulo. Las primeras que haga el profesor que me sustituya, profesora, y a partir de que yo vuelva, pues ya las normales conmigo. 01:56:08

Ya os anticipo que son una siempre al final de cada unidad y una inicial al comienzo, que será la semana que viene probablemente, pero que hará la persona que me sustituya. Dejo de compartir y a los que quedáis aquí todavía me despido de vosotros. Hasta la próxima. 01:56:22