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Vídeo explicativo Infografía ABP - Contenido educativo

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Subido el 11 de julio de 2023 por Rosa María R.

11 visualizaciones

Vídeo explicativo de una secuencia didáctica de Aprendizaje Basado en Proyectos.

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En el presente vídeo voy a explicar de forma sintética una situación de aprendizaje para 00:00:01
primero de primaria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el 00:00:06
aprendizaje cooperativo. Todo ello con el fin de favorecer el proceso de aprendizaje entre iguales. 00:00:10
El objetivo del proyecto es que los alumnos sepan situar en el tiempo acontecimientos de la vida y 00:00:16
objetos, usando los conceptos de pasado, presente y futuro. Para ello se llevarán a cabo diversas 00:00:21
actividades que permitan aprender la medida del tiempo mediante relojes, horas y minutos, 00:00:27
calendarios, días de la semana, meses, años... El diseño de las actividades ha tenido en cuenta 00:00:33
la variedad de aprendizajes en función de las inteligencias múltiples de los alumnos y la 00:00:39
organización del aula se realiza en función de los grupos cooperativos formados para este 00:00:44
proyecto. La secuencia didáctica se divide en fases con diversas actividades que incluirán 00:00:49
la evaluación del aprendizaje. La primera fase es la tarea cero, con la motivación inicial al 00:00:55
alumnado sobre el tema escogido y la puesta en común de los conocimientos previos, de lo que 00:01:00
se desean conocer y que se completará al final del proyecto con lo que han aprendido mediante 00:01:06
el organizador gráfico KWL. Se presenta un powerpoint con un mensaje del duende del tiempo 00:01:11
mostrando diversos objetos que ha encontrado en sus viajes y pidiendo ayuda para entender los 00:01:17
conceptos temporales de pasado, presente y futuro y así poder situar los objetos en el momento 00:01:22
temporal adecuado. En esta misma tarea cero se organizan los grupos cooperativos, se reparten 00:01:27
los roles, se elabora la portada del porfolio y se incluyen los y los conductores, el producto final 00:01:33
que se quiere obtener y una ficha con lo que ha ocurrido y lo que se quiere aprender. Las tareas 00:01:39
1 a 4 incluyen actividades individuales, grupales y cooperativas dirigidas al aprendizaje de términos 00:01:45
relacionados con el tiempo, horas, minutos, días, semanas, meses, años y a la comprensión a su vez 00:01:51
de los conceptos de pasado, presente y futuro. En el proceso se incluyen rutinas de pensamiento 00:01:57
tales como KWL y titulares y técnicas de cooperativo como lápices al centro, folio giratorio y la 00:02:02
técnica 1-2-4. En el porfolio los alumnos irán incluyendo las actividades realizadas así como 00:02:09
diversas evaluaciones a través de semáforos y dianas de evaluación. La tarea final es la 00:02:15
celebración del aprendizaje en la que los alumnos demostrarán la comprensión de los 00:02:21
conceptos temporales trabajados situando individualmente y en un mural común del 00:02:25
aula diversos acontecimientos de su vida pasada, presente y futura. Una vez hecho esto se lo 00:02:30
contarán a los compañeros de otros grupos. En esta última sesión se completará el gráfico KWL 00:02:36
para recoger los aprendizajes que los alumnos han realizado a lo largo de las diversas sesiones. 00:02:43
De este modo se da por finalizado el proyecto. 00:02:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosa María Requena Ibáñez
Subido por:
Rosa María R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
11 de julio de 2023 - 18:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GAMO DIANA
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
8.03 MBytes

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