SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo
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Hola, soy Ruth Rodríguez y os voy a presentar una situación de aprendizaje diseñada para tercero de primaria en el área de inglés.
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What's good to eat?
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Esta es la pregunta con la que comenzamos a trabajar desde sus conocimientos previos en el tema de los alimentos.
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El sistema digestivo junto con la alimentación saludable es un tema que hemos visto recientemente en el área de science,
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con lo cual con esto les va a resultar más sencillo el vocabulario con el que vamos a trabajar.
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A través de esta situación de aprendizaje trabajamos dos competencias específicas.
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La primera, comprender el sentido general e información específica en textos breves.
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Y la segunda, producir textos sencillos de manera comprensible y estructurada, siempre guiado.
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Los saberes básicos con los que están relacionados en esta situación de aprendizaje
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son el interés por el uso de la lengua inglesa, su vocabulario, la conversación en grupo
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y los contenidos gramaticales, there is y there are, tanto en afirmativo como en negativo y en preguntas.
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La metodología empleada en nuestras sesiones de inglés es siempre activa.
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Utilizamos el juego y las nuevas tecnologías con frecuencia.
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Siempre partimos de sus conocimientos previos y tratamos de fomentar sus hábitos de trabajo adecuados
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reforzando su responsabilidad y autonomía.
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Todas nuestras sesiones tienen tres tipos de actividades, de inicio, de desarrollo y de cierre. Además, a lo largo de las diferentes sesiones haremos actividades de ampliación, de refuerzo y de evaluación.
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Para todas las sesiones utilizamos diferentes materiales y agrupamientos dependiendo del tipo de actividad.
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A la hora de la evaluación tendremos en cuenta las cuatro destrezas, listening, speaking, reading and writing, con estos criterios de evaluación, reconocer e interpretar el sentido global en textos orales y escritos, expresar oralmente frases cortas, redactar textos muy breves y sencillos usando las estructuras y el vocabulario trabajado de la unidad y la participación en las situaciones interactivas que se realizan a modo de diálogo.
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finalmente me gustaría enseñaros este esquema de cómo se organizan las sesiones
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en la fase inicial es el momento en el que vamos a introducir de forma oral primero y después de manera escrita
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el vocabulario y los aspectos gramaticales, para ello tenemos dos sesiones
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en la fase de desarrollo usaremos tres sesiones para afianzar esos conocimientos, esos contenidos que hemos presentado previamente
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Y después concluiremos con una fase de evaluación. La primera sesión será de manera lúdica donde evaluaremos su speaking en grupo. En la siguiente sesión a través de un cajón realizaremos un repaso para que en la siguiente sesión tengamos una prueba escrita. Y por mi parte nada más. Muchas gracias. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ruth Rodríguez del Val
- Subido por:
- Ruth María R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 10 de julio de 2023 - 12:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 03′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1904x1028 píxeles
- Tamaño:
- 112.87 MBytes