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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por Elisabet M.

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Buenos días, voy a explicar la tarea 3 que hicimos anteriormente. 00:00:03
Esta se llama Explorando las formas y sus propiedades y es para quinto de primaria del área de matemáticas y está realizado por mí, que me llamo Elizabeth Merchan María. 00:00:13
En esta presentación he hecho una pequeña introducción de la geometría, la importancia que tiene en la vida cotidiana 00:00:22
ya que es importante para desarrollar la orientación espacial, fomenta el pensamiento lógico, el razonamiento deductivo 00:00:31
permite hacer construcciones, hacer mediciones, estimar resultados y reconocer y clasificar diferentes formas y patrones que encontramos en el entorno 00:00:39
y hemos hablado también de una serie de ejemplos prácticos de formas y figuras geométricas 00:00:49
como puede ser el cuadrado, que lo encontramos en los arcelojos del piso, 00:00:54
marcos de los cuadros, ventana o el triángulo, en las señales de tráfico, 00:00:58
en la esfera, en las pelotas de fútbol, cilindro como en las latas de refresco, 00:01:02
el círculo como en los platos, el cubo en las cajas de cartón, los dados, 00:01:07
las pirámides, un ejemplo clarísimo son las pirámides de Egipto 00:01:14
o los conos de los helados. 00:01:17
En el siguiente apartado hemos hablado de los objetivos que queremos conseguir con esta presentación 00:01:21
que están todas relacionadas con la geometría. 00:01:28
Algunas de ellas es reconocer y nombrar algunas formas geométricas, 00:01:33
conocer también las características de ellas, 00:01:37
identificarlas y clasificarlas, construir las formas y figuras geométricas 00:01:40
utilizando reglas, compases o otros instrumentos. También comprender las relaciones espaciales 00:01:45
que hay, es decir, arriba, abajo, derecha, izquierda, dentro, fuera. Resolver problemas 00:01:51
matemáticos, aplicar los conceptos de simetría, reconocer y describir los objetos en 3D y 00:01:57
en 2D y aplicar estos conceptos en la vida cotidiana. Para ello hemos utilizado una serie 00:02:04
de organización donde el punto número uno sería el apartado en el que vamos a explorar 00:02:12
las formas, es decir, vamos a introducir las figuras geométricas, planas. En el segundo 00:02:16
punto vamos a construir estas figuras, ya sean con... o sea, construiremos figuras simples 00:02:22
y de ahí pasaríamos a figuras más complejas. En el apartado número 3 es la identificación 00:02:30
de las propiedades, ya sea ángulo recto, ángulos curvos, vértices, lados, número 00:02:35
de lados. En el punto 4 vamos a hacer las relaciones espaciales y como hemos dicho anteriormente 00:02:44
esto está vinculado con el conocimiento de lo que es arriba-abajo, derecha-izquierda, 00:02:51
dentro-fuera. En el apartado número 5 son las aplicaciones prácticas. Esto quiere decir 00:02:56
que vamos a aplicar estos conocimientos en la vida cotidiana del estudiante y por ello 00:03:01
vamos a realizar una maqueta. En el punto 6 es la resolución de problemas 00:03:06
conceptos geométricos que van a conllevar tener una serie de conceptos geométricos básicos. Es importante en el punto 7 utilizar el lenguaje adecuado, geométrico y una comunicación también adecuada. 00:03:14
Y por último, una evaluación para comprender hasta qué punto el alumnado ha conseguido alcanzar esos conocimientos y así ofrecer una retroalimentación que le sirva para el futuro. 00:03:33
En esta presentación vamos a mostrar también una temporalización que se llevará a cabo en el segundo trimestre y tendrá unas siete sesiones. 00:03:47
En la 1 se introducirán las formas geométricas, en la 2 vamos a ver las propiedades, en la 3 la relación espacial, en la sesión 4 vamos a construir esta maqueta, en la sesión 5 vamos a hacer problemas geométricos, en la sesión 6 vamos a hacer una presentación, el alumnado va a hacer una presentación a sus compañeros hablando de su maqueta y por último una evaluación. 00:03:56
Y en esta evaluación hay diferentes formas, ya sea mediante observación y registro de las actividades diarias que haga el alumnado, su actitud, los trabajos prácticos que vayan haciendo, un portafolio donde se recojan todos los trabajos, reflexiones realizadas, incluso fotografías. 00:04:23
Evaluación escrita, que pueden ser varios tipos, ya sea verdadero o falso, resolución de problemas, preguntas de múltiple opción, presentaciones orales, que como hemos dicho, una vez que realizamos la maqueta, pues se hace una presentación y también será evaluada, y una retroalimentación y una autoreflexión. 00:04:44
La retroalimentación permitirá al alumnado reflexionar sobre su propio aprendizaje, viendo las fortalezas, áreas de mejora y que establezcan metas para el futuro. 00:05:05
Esa sería la actividad número 3. 00:05:16
En cuanto a la tarea número 4, nos vamos a nuestro área virtual en el apartado sección 4 de evaluación y retroalimentación. 00:05:19
Vemos que están dos actividades y un cuestionario. 00:05:29
Voy a abrir esta, en la que he realizado un verdadero o falso sobre los mamíferos y diferentes preguntas que, como vemos, si las contestamos y las damos a comprobar, se obtiene una estrellita. 00:05:33
Y por último, en nuestra tarea 5, tuvimos que hacer un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, que es para ciencias naturales, para quinto de primaria, en el que, como podemos ver, si le damos a inicio, se nos abrirá una pantalla donde estarán las instrucciones a seguir, 00:05:56
a seguir que tiene también un audio pero no se puede escuchar aquí 00:06:23
y luego si le damos al apartado número 1 se abrirá un vídeo de 00:06:31
de esta página donde nos va a explicar esta página perdón es happy learning y nos explica 00:06:39
pues los animales mamíferos si le damos al número 2 se nos abrirá un genial y 00:06:44
¿Qué? De mamíferos, curiosidades... Vale. En el apartado número 3 se realizará una ficha interactiva en Light Worship, ¿vale? Que podrán enviar, o sea, bueno, que podrán realizar y le dan a terminar. 00:06:53
cuando la terminen entera 00:07:12
le dan a terminar y se corrige 00:07:14
vale 00:07:16
por otro lado si ven 00:07:18
que han tenido alguna serie de dificultades 00:07:20
pararían en el repostaje 00:07:22
que es un vídeo más sencillo 00:07:24
de Smile and Learn 00:07:26
y es más sencillo 00:07:27
después pasaríamos al 00:07:34
que es un vídeo ya más complejo 00:07:36
bastante más largo 00:07:39
por último vamos a la meta 00:07:44
en la que haremos un 00:07:47
un quiz 00:07:50
de múltiples opciones 00:07:52
para comprobar que el alumnado 00:07:55
ha adquirido los conocimientos suficientes. 00:07:59
Y con esto ya he explicado mis tareas. 00:08:04
Muchas gracias por vuestra atención. 00:08:06
Autor/es:
ELISABET MERCHAN BAREA
Subido por:
Elisabet M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
4 de junio de 2023 - 17:59
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LAS VICTORIAS
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
155.46 MBytes

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