Saltar navegación

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de junio de 2023 por Raquel H.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. Soy Raquel Hidalgo y voy a comenzar con la presentación de la tarea número 6, que es la presentación de las tres tareas anteriores, la tarea 3, 4 y 5. 00:00:02
Bueno, comenzando con la tarea número 3, la situación de aprendizaje que hemos creado. 00:00:17
Mira, a ver, la situación de aprendizaje la hemos ya titulado Salvemos el Planeta, está dirigida al nivel de educación infantil, concretamente a cinco años, y es una situación en la que vamos a trabajar la educación medioambiental. 00:00:22
Pretendemos que nuestros alumnos adquieran aprendizajes necesarios para desarrollar hábitos de sostenibilidad, de cuidado y conservación del medioambiente 00:00:41
y que sean capaces de aplicar las destrezas, las actitudes y los valores necesarios como personas responsables 00:00:47
para poder integrar estos hábitos para un estilo de vida saludable y en el ejercicio de una ciudadanía activa. 00:00:53
Hemos vinculado esta situación de aprendizaje a las tres áreas básicas del currículo de educación infantil 00:01:03
y las vamos a llevar a cabo durante dos semanas en el segundo trimestre del curso, 00:01:08
pues aprovechando un poco la temporada de primavera. 00:01:14
La justificación inicial hemos incluido, por supuesto, como ya he dicho. 00:01:17
Por una parte, también hemos incluido las competencias específicas que vamos a trabajar, 00:01:23
por ejemplo, vinculadas con el área de crecimiento en armonía. 00:01:28
Hemos incluido adoptar modelos, normas y hábitos, desarrollando la confianza, 00:01:30
sus posibilidades para promover un estilo de vida saludable y responsable. 00:01:34
Y, por supuesto, hemos incluido además los saberes básicos contenidos que vamos a trabajar, por ejemplo, en el área de descubrimiento y exploración del entorno, pues hemos incluido la influencia de las acciones de las personas en el medio físico y en el patrimonio natural y cambio climático. 00:01:38
A continuación, por supuesto, también hemos incluido los criterios de evaluación que vamos a tener en cuenta, como por ejemplo en el área de comunicación y representación de la realidad, es por ejemplo utilizar el lenguaje oral como instrumento regulador de la acción en las interacciones con los demás con seguridad y confianza. 00:01:52
Por último, como se nos pedía en la situación 00:02:10
hemos incluido la metodología que vamos a llevar a cabo 00:02:14
pues vamos a aplicar una metodología activa y participativa 00:02:16
en la que los alumnos a través de diversas actividades 00:02:21
de dinámicas y agrupamientos variados 00:02:23
pues experimenten y lleven a cabo un aprendizaje 00:02:25
basado en proyectos donde potenciemos 00:02:29
que lleven a cabo una investigación guiada, autónoma 00:02:32
que la analicen la información y la compartan con el resto de sus compañeros 00:02:34
Por último, entre los recursos con los que vamos a contar para esta situación de aprendizaje, hemos tenido en cuenta por una parte los materiales que vamos a utilizar en los diferentes talleres que vamos a realizar vinculados al reciclado y la reutilización y por otra parte, por supuesto, los dispositivos digitales y las plataformas digitales con conexión a internet que nos permitan el visionado de imágenes, de vídeos o realización de diferentes actividades. 00:02:38
Pues bien, esta es la situación que hemos creado para trabajar la educación medioambiental y una vez hemos expuesto esta actividad número 3 voy a pasar a desarrollar o a explicar la tarea número 4, esta que es la explicación de las actividades que creamos en la tarea número 4. 00:03:08
bueno, como puede ver 00:03:29
creamos dos tareas principales 00:03:32
y por último un cuestionario 00:03:36
la tarea número uno 00:03:37
creamos una actividad 00:03:39
para arrastrar las palabras a los huecos 00:03:41
pues por ejemplo 00:03:43
arrastrar las palabras 00:03:45
en el planeta más cercano al Sol 00:03:47
pues Mercurio 00:03:50
¿vale? 00:03:51
y claro, por supuesto 00:03:53
se incluye la opción 00:03:54
de comprobar o de mostrar la solución o de reintentar para que los alumnos pudieran 00:03:57
volver a realizar la actividad si tuvieran problemas. 00:04:03
Luego, en la tarea número 2, hemos hecho una actividad de elección múltiple. 00:04:06
En este caso, la hemos vinculado a la forma de nacimiento de los animales. 00:04:12
Por ejemplo, en este caso, los animales que nacen de un huevo se llaman hueso biparos. 00:04:19
Por supuesto, se puede comprobar, reintentar, igual que la actividad anterior, 00:04:23
Y por último hemos incluido un cuestionario y en este caso también vinculado a los animales, como se llaman los animales que nacen del vientre de la madre. 00:04:27
Este también tiene la parte de terminal intento, nosotros podemos revisarlo y demás. Estas son las tres actividades que incluimos en el área número 4 de nuestra aula virtual y en nuestra tarea 4. 00:04:54
Por último, voy a pasar a explicar la tarea número 5, que era la presentación del espacio de las actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:13
Bien, pues creamos estas actividades para nuestros alumnos. En el inicio incluimos un acceso a la Mediateca de EducaMadrid en donde presentamos las instrucciones que tienen que seguir los niños. 00:05:32
Por ejemplo, les pusimos que tienen que leer varias veces la actividad hasta que la entendieran, que deben hacerlas en orden, que tienen que llegar hasta el final, que tienen que hacerlo despacio y que, por supuesto, como está pensada para niños de 5 años de educación infantil, pues que pueden preguntar a los compañeros o a la profe si tienen algún problema. 00:05:49
Bien, dentro de la actividad número uno, pues pusimos el enlace a un vídeo en el que, bueno voy a poner en silencio para que no moleste, pues enlace a un vídeo de cómo cuidar el medioambiente en el que aparecen diferentes situaciones en las que pueden cuidar el medioambiente, a ver si empieza un poquito, pues habla un poco de cómo cuidar el medioambiente, tiene sonido por supuesto, vale, 00:06:07
después en la actividad número 2 00:06:38
pusimos un enlace 00:06:43
a Live Worksheet 00:06:47
en donde les pusimos una actividad 00:06:50
en la que pues tienen que seleccionar 00:06:53
bastante sencilla para que de forma muy visual 00:06:56
seleccionen las imágenes para cuidar el suelo 00:06:59
seleccionen o pongan carita triste o alegre 00:07:03
vean las acciones que están bien realizadas a los que están contaminando y una adivinanza muy sencilla en la que pongan ellos la respuesta con una opción múltiple. 00:07:06
En la actividad número 3 incluimos un acceso a la mediateca también a un vídeo que habían subido de un cole y que pues presenta diferentes imágenes sobre aspectos negativos que tenemos las personas sobre el medio ambiente y cómo cuidarlo. 00:07:15
A partir de esta actividad número 3 00:07:41
Hicimos como una bifurcación en dos sentidos 00:07:44
Uno, para los alumnos que tengan alguna dificultad 00:07:49
O que les haya costado realizar las actividades anteriores 00:07:51
Pues hemos creado una actividad de pausa 00:07:54
Y de continuación para los que 00:07:56
Pues no hayan tenido ninguna dificultad 00:08:00
Y se les esté dando bien la actividad 00:08:02
Pues la actividad de pausa, vamos a verla 00:08:04
Es un vídeo más sencillito en el que explica con más detenimiento cómo se conserva el medioambiente, las actividades de cuidado y demás para nuestros alumnos. 00:08:06
La actividad número 4 es un vídeo más complejo en el que ya se expone de manera un poco más concreta 00:08:23
cómo cuidar el medio ambiente a través del reciclado, de las tres R, reducir, reutilizar y reciclar 00:08:34
Y por último, la actividad número 4, o sea, perdón, en la meta 00:08:41
hemos incluido a través del enlace de QICIC 00:08:45
pues un cuestionario de 10 preguntas de elección múltiple 00:08:49
en la que los niños pues tengan que marcar 00:08:54
por ejemplo en este caso el niño que esté reciclando, el niño que está contaminando 00:08:57
el planeta, el niño que está cuidando el planeta 00:09:02
al final pues como 00:09:05
debemos cuidar el planeta, son actividades muy sencillas, muy visuales 00:09:10
y que creemos que están adaptadas al nivel educativo de 5 años que tienen nuestros niños. 00:09:14
Y estas son las actividades para los distintos ritmos de aprendizaje que creamos 00:09:23
y bueno, hasta aquí la presentación de las tres tareas que se nos piden en esta última actividad. 00:09:27
Muchísimas gracias y un saludo. 00:09:37
Autor/es:
Raquel Hidalgo
Subido por:
Raquel H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
14 de junio de 2023 - 11:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
184.37 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid