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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Paloma F.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Paloma Fernández y voy a pasar a explicarles las tres actividades que me piden para esta última entrega del bloque 6. 00:00:00
Lo primero de lo que vamos a hablar es de la actividad que tuve que entregar en el tema de la unidad 3, de mi situación de aprendizaje. 00:00:09
Lo he basado en una situación que realicé con mis alumnos de primero del año pasado, en el que hablábamos del barrio. 00:00:18
Es un mini proyecto que realizamos desde el área de ciencias sociales para los niños de primero de primaria. 00:00:25
Queríamos saber si conocían verdaderamente cómo es su barrio, qué pueden encontrar en él, las principales profesiones que pueden encontrar 00:00:34
y si se conocían y trabajamos también las principales señales de tráfico para moverse por él. 00:00:44
Los objetivos del proyecto eran conocer el barrio, identificar sus principales comercios y servicios, hablar de diferentes profesiones que pueden encontrar, 00:00:49
también, al sentir lo propio, que quisieran tener la sensación de querer cuidarlo, hablamos también de reciclaje y, por último, de normas de educación vial. 00:00:57
Organizamos trabajos en grupo, trabajo individual en casa y en el cole y trabajo en grupo en casa y en el cole. 00:01:09
También tuvieron que investigar y traían información de casa para utilizar en el colegio. 00:01:16
Al final de todo, realizamos un porfolio con toda la información que hayamos trabajado a lo largo del trimestre. 00:01:20
¿Cómo empezamos? Pues empezamos con una motivación. 00:01:25
Lo que hicimos fue, les dimos un papelito a cada uno con una lista de diferentes cosas que tenían que observar en un paseo que dimos por el barrio 00:01:30
y tenían que ir tachando lo que fueran viendo, de tal manera que cuando llegáramos al cole tenían que haber tachado todo, 00:01:38
pero sólo si lo habían visto de verdad, claro, pero a esta edad son todavía muy inocentes y no hacen trampas. 00:01:44
Entonces, pues fuimos, por ejemplo, si pasábamos por la pañadería tenían que tacharla, pasamos por la policía tenían que tacharla, 00:01:49
la farmacia, luego también marcamos un semáforo, un paso de cebra para que fueran fijándose por el camino en lo que iban observando. 00:01:58
Después en otras sesiones hicimos rutinas de pensamiento preguntándoles qué saben, salieron muchísimas cosas, 00:02:08
qué quieren aprender, salieron muchas cosas más y repartimos temas para la investigación. 00:02:16
Después fuimos trabajando en clase, en equipos y luego fuimos intercalando con vídeos, 00:02:22
también vinieron varios padres a hablar de las profesiones, de sus trabajos y tal, y estuvo muy bien. 00:02:30
Después hicieron las exposiciones que también las evaluamos y después hicieron el reto, 00:02:36
el reto que habíamos fijado al principio era hacer una miniciudad y al final conseguimos convertir todo el patio en una miniciudad, 00:02:43
con señales, con caminitos, había policía, farmacia e invitamos a todos los padres de primero, 00:02:52
vivimos un ratito cada uno y les enseñamos cómo habíamos hecho el proyecto. 00:02:59
Después para evaluar se evalúan tanto actividades individuales como grupales, las presentaciones que hicieron 00:03:06
y el porfolio en el que iban metiendo toda la información que fuimos metiendo a lo largo del trimestre. 00:03:12
La segunda tarea de la que tengo que hablar es del libro de calificaciones. 00:03:18
Para hacer el libro de calificaciones lo dividí en primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación 00:03:28
y en cada una de ellas tuvimos que meter una actividad. 00:03:34
Por ejemplo en la primera evaluación es este contenido, tenía que elegir y demás. 00:03:37
En la segunda evaluación me voy por aquí, en la segunda evaluación otra cosa de verdadero y falso, 00:03:45
puse diferentes tipos de actividades y por último en la evaluación final hice un cuestionario que tenía unas preguntas 00:03:55
desde elección múltiple y tenía que elegirlo. 00:04:17
Por último, esta es la última actividad que tuve que entregar en el bloque 5. 00:04:22
En ella hay diferentes pasos con diferentes actividades que tienen que realizar los niños. 00:04:30
Empezamos en el inicio con las instrucciones para realizar las diferentes actividades. 00:04:46
La 1, la 2 y la 3 si se traban pueden ir al repostaje y la 4 es voluntaria y la meta también. 00:05:05
Después estaban las diferentes actividades y pinchan en la 1, les lleva a un enlace de un vídeo de Youtube. 00:05:17
En la 2 les lleva a un Geniali, después en la 3 tenían una Live Worship y si se trababan y les costaba un poquito 00:05:28
pues en el repostaje había otro vídeo que era un poco más facilito. 00:05:39
El vídeo que elegí en el 1 era para niños de primaria, el que elegí aquí era para infantil 00:05:43
porque al fin y al cabo estamos hablando de niños de primera y primaria y es verdad que se pueden liar un poco los conceptos. 00:05:48
En el 4 teníamos otro vídeo un poco más difícil y por último la meta que es un cajudo. 00:05:53
Le voy a dar para verlo un poco pero me han pinchado en todos los enlaces por no entretenernos aquí y no hacer el vídeo infinito y aburridísimo. 00:06:06
Y esto es, este es el cajudo y demás. 00:06:15
Pues estas serían las 3 actividades de mis 3 temas. 00:06:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Paloma Fernández González
Subido por:
Paloma F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 22:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
06′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
123.38 MBytes

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