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Música Estocástica I - Contenido educativo

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Subido el 2 de mayo de 2023 por Pedro L.

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Primera tirada, la de Álvaro 00:00:00
5 se corresponde con el 3 00:00:08
Escuchad entonces como suena este primer compás 00:00:16
Que queda bien con el acorde de tónica 00:00:21
Escuchad 00:00:24
Este os podréis hacer 00:00:26
¿Verdad? El primero lo tenemos 00:00:37
Segunda tirada 00:00:40
Segunda tirada, ahora 7 00:00:42
El 7 se corresponde con el 22 00:00:47
¿Vale? Fijaos como suena entonces esta segunda tirada 00:00:55
El compás número 22 00:00:59
Que pertenece a lo que hacíamos así ¿Verdad? 00:01:01
Entonces fijaos 00:01:05
Muy parecido entonces al esquema del primero 00:01:07
Fijaos como suena esto 00:01:10
¿Lo hemos sentido? 00:01:20
Ya tenemos esto y esto 00:01:22
¿Lo recordáis? ¿Verdad? 00:01:23
Y me sale un 6 00:01:27
Vamos a nuestra tabla y el 6 de la tercera columna es el 19 00:01:29
Que hemos quedado, que son los números que al dividirlos 00:01:34
Entre 4 quedan de resto 3 00:01:38
Y esto hace así, escuchad 00:01:44
Así exactamente 00:01:45
¿Vale? ¿Y esto qué es lo que hacíamos? 00:01:47
El pisotón ¿Verdad? 00:01:50
Pues fijaos como va esto entonces ahora, desde el principio 00:01:52
Y nos quedaría hacia el 15, repito 00:02:00
Empezamos a hacerlo a doble velocidad 00:02:07
Empezamos a hacerlo a doble velocidad 00:02:10
Y nos queda un cuarto compás 00:02:20
Que es el resultado de esta tirada, que ha salido un 7 00:02:22
Como veíamos antes 00:02:26
Lo normal es que nos salgan muchos 7, es lo más fácil ¿Verdad? 00:02:28
El 7 de la última columna es el compás 24 00:02:31
¿Cuántos minutos? 00:02:40
¿Cómo faltan? ¿El 24? 00:02:42
¿Alguien se ha llevado alguno de estos? 00:02:44
6, 40, faltan el 24 y el 19 00:02:46
Vale, pues increíble 00:02:49
¿Vale? ¿Pero lo podemos coger de ahí? 00:02:51
Sí, lo cogemos de aquí 00:02:53
El 24 00:02:55
El 24 suena así 00:02:59
¿Vale? 00:03:02
Vamos a empezar entonces, fijaos como queda vuestra melodía que tenéis que tocar chicos ahora 00:03:05
¿Vale? 00:03:09
¿Qué tal? 00:03:19
Queda bien ¿No? 00:03:23
Queda rara 00:03:25
A ver, Mozart hubiera hecho esta melodía, no lo sé 00:03:27
Yo hubiera hecho esta melodía, pues tampoco lo sé 00:03:30
Pero no queda mal, porque cada uno de los fragmentos está en consonancia con su acorde 00:03:33
Vamos a ver lo que nos ha dicho el azar esta vez 00:03:37
Ya sabéis que en lugar del 13 podría haber sido cualquier otro número que al dividir por 4 el resto sea 1 00:03:40
Que son los que aparecen en la primera columna 00:03:47
¿Cuánto es 13 entre 4? 00:03:49
Bueno, me da igual lo que sea, ¿Cuánto es el resto? 00:03:51
¿Cuánto es 22 entre 4? Me da igual lo que dé, ¿Cuánto es el resto? 00:03:55
Por eso el 22 se puede cambiar por el 10 00:04:02
Pero ¿Por qué pone tirado? 00:04:05
Porque en la tabla que tenéis en la hoja ponen los compases 00:04:07
Vale, registrando a Oscar han aparecido los perdidos 00:04:12
Ya me han pillado, ya me han pillado, lo tenía yo 00:04:15
Vale, pues sería hacer esto con cada casa ¿Vale? 00:04:20
Vale, entonces chicos, vosotros ahora tenéis que... 00:04:23
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Pedro Lomas / Óscar Anaya
Subido por:
Pedro L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
68
Fecha:
2 de mayo de 2023 - 10:35
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ATENEA
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
854.31 MBytes

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