tarea 6 - Contenido educativo
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curso A2
Buenos días, a continuación paso a exponer el trabajo realizado en este curso A2.
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En la primera doy paso a explicar un poquito, a ubicar este trabajo, pues el título es
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Somos investigadores, el área ciencias naturales, el nivel educativo cuarto de primaria,
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tema trabajar, son las nuevas tecnologías y temporalización cinco sesiones.
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La justificación inicial dice conocer y experimentar a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación,
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aprendiendo a usar herramientas en situaciones de aprendizaje para el uso en la vida cotidiana y escolar.
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Competencias más específicas, utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente
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para buscar información, comunicarse y trabajar de forma individual y en equipo y en red.
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y para reelaborar y crear contenido digital de acuerdo con las necesidades digitales del contexto educativo.
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Como competencia específica también resolver problemas a través de proyectos de diseño y de la aplicación del pensamiento computacional
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para generar cooperativamente un producto creativo e innovador que responda a necesidades concretas.
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Los saberes básicos y contenidos de esta unidad no voy a entrar en detalle.
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Luego, como criterios de evaluación tenemos utilizar dispositivos y recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura,
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buscando información, comunicándose y trabajando de forma individual y en equipo, reelaborando y creando contenidos digitales sencillos.
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De la misma manera, construir en equipo un producto final sencillo que dé solución a un problema de diseño, proponiendo posibles soluciones, probando diferentes prototipos y utilizando de forma segura herramientas técnicas y materiales adecuados.
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Y por último, presentar el producto final del proyecto de diseño de diferentes formatos explicando los pasos que han seguido.
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La metodología, bueno, pues un poquito así de forma general, decir que será un aprendizaje significativo y por competencias,
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integrando distintas experiencias y aprendizajes, atendiendo a la diversidad, pues tenemos un aprendizaje con diferentes ritmos.
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tienen que tener un rol activo y participativo fomentando la expresión oral,
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fomentando actitudes científicas y analíticas, motivación y comunicación, aprendizaje cooperativo,
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aprendizaje globalizado y transversal y usando diferentes herramientas digitales
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a través de la motivación, la exposición y la difusión.
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Y bueno, agrupamiento pues es un trabajo en pequeños grupos de cuatro alumnos
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Y también individual para una mayor implicación en su aprendizaje y responsabilidades a nivel individual. Y bueno, también un poco el uso de todas las TIC, ordenador, proyector, tabletas, pantallas, altavoces, etcétera, etcétera.
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A continuación pasamos a explicar la tarea número 3.
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La exposición empieza diciéndoles que somos investigadores.
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El título de la unidad, como decíamos antes, es Somos investigadores.
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Está dirigido a un grupo de cuarto de primaria, ciencias naturales y como profesora yo, Lorena Rodríguez.
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En la introducción vamos a decirles que vamos a buscar nuevas tecnologías que nos ayuden a la búsqueda de información e investigación, pues ellos van a elegir una nueva tecnología, bien ordenador, tablet, móvil, la que ellos elijan y van a investigar sobre ella más a fondo.
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Contextualización y temporalización. Vamos a realizarlo en grupos de cuatro personas.
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Bueno, pues he simulado una clase de 24 alumnos, es decir, vamos a hacer seis grupos de cuatro personas.
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Ellos van a investigar y elegir una tecnología que el último día van a presentarnos en clase.
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Lo van a realizar en tres sesiones para buscar toda la formación y la elaboración del trabajo
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sobre la tecnología que vayan a seleccionar.
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y el trabajo como requisito va a ser que se va a presentar en un canva.
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Criterios a tener en cuenta a la hora de realizar la evaluación sobre el trabajo que van a exponer
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va a ser la participación en el grupo de cada uno de los individuos,
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el interés que hayan mostrado por la actividad y su grado de implicación,
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la información presentada que haya sido limpia y bien secuenciada,
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la presentación en Canva de toda la información y cómo es su presentación oral de dicha información.
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Luego, tengo aquí para la tarea 4, tengo la evaluación 1, la evaluación 2 y la evaluación final del trabajo en sí.
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Entonces, por ejemplo, la evaluación 2, pues les pregunto cuánto tiempo tienen para elaborar el trabajo,
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Cuatro sesiones, tres sesiones, seis sesiones. Y por último, quiero pasar a explicar en este formato, en el formato Canva, de la tarea número 5 del curso A2, cómo les presento la información.
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O sea, en instrucciones les digo cómo debe de ser el trabajo. Son las instrucciones para las actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. La primera, pues dentro de cada grupo de trabajo se dejarán muy claras las tareas de cada uno de sus componentes.
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Como instrucción número 2, el grupo tiene que tener sentido de unidad
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Trabajamos todos juntos realizando todos los apartados del trabajo
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Y por último, en el número 3, seleccionar la información importante, disfrutar del trabajo en equipo y dejar hacer a los demás
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Y, por ejemplo, pues dentro de las tareas, en la número uno tenemos… Salta publicidad. Es publicidad, son cosas del directo. A ver si no la podemos saltar. Bueno, en cualquier caso es un vídeo de cómo realizar un trabajo en equipo explicado para niños de cuarto de primaria, para niños de 10 años.
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entonces bueno
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no voy a dejar el vídeo completo
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pero bueno viene a decir
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cómo podemos trabajar en equipo
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para realizar este trabajo
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de la misma manera
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tenemos el área número 2
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podemos ver
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una serie de avances científicos
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de nuevas tecnologías
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donde se abre un abanico
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y ellos podrán elegir
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diferentes tecnologías
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para realizar su trabajo, de cuál de ellas quieren realizar el trabajo.
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En la número 3 les explico cómo pueden realizar la apuesta en común
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de toda la información que seleccionen en el trabajo.
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Si aquí nos surgen desacuerdos o surge algún problema,
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siempre podemos ir a la ayuda.
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En la ayuda tenemos un vídeo explicativo en cómo organizarse el equipo
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y el papel de cada uno de ellos, cómo debe de quedar claro el papel de cada uno de ellos para que si no haya malentendidos
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y si haya problemas. De la misma manera también surgen soluciones en la resolución de conflictos dentro de algún problema
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que pueda surgir en el equipo. En la tarea 4 tenemos cómo pueden realizar exposiciones orales.
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Voy a entrar. Son 10 trucos para la exposición oral para que pueda ser un éxito. Entonces, bueno, pues viene un poquito ayuda como ellos pueden exponer, ¿no? Hay que conocer bien el tema, investigar y estudiar el tema para poder hablar bien de ello, practicar, es la clave del éxito, practicar varias veces para que a la hora de exponer puedan realizar una expresión más fluida.
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usar ejemplos y anécdotas, crear una estructura de exposición clara
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y por último la tarea número 5
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que será la rúbrica para que ellos mismos puedan hacer una evaluación
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de su propia participación y su propio trabajo así como de su expresión oral
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y sin más me despido de esta práctica
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- Autor/es:
- Lorena
- Subido por:
- Lorena R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 14 de junio de 2024 - 12:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS
- Duración:
- 00′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
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