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vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2023 por Eva P.

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las ardillas

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Hola, buenas. Vamos a comenzar con el Área 3 en Enseñanza y Aprendizaje. 00:00:01
Estoy en mi aula virtual y os voy a presentar la situación de aprendizaje. 00:00:08
Está en PowerPoint. Como veis, yo me dedico a segundo de infantil, cuatro años. 00:00:16
he trabajado con la unidad de las ardillas 00:00:24
yo pertenezco a un colegio concertado 00:00:28
que se llama Colegio de Santa María de las Rozas 00:00:31
que se sitúa en Las Rozas 00:00:33
mis alumnos, como ya he dicho antes, son de 4 o 5 años 00:00:35
y comienzo con una pequeña introducción 00:00:39
donde trabajo un poco 00:00:42
el bosque, la primavera, etc. 00:00:45
Utilizo unos 4 objetivos 00:00:49
pero siempre lo que es en la realidad utilizo más 00:00:51
porque el proyecto es mucho más grande 00:00:56
aquí he hecho una demo 00:00:59
he cogido los más sencillitos, como veis 00:01:00
luego he explicado una pequeña organización 00:01:03
a la práctica educativa 00:01:07
las especias de aprendizaje y la situación de aprendizaje 00:01:08
infantil 00:01:12
normalmente se trabaja a través de espacios 00:01:16
donde principalmente son cuatro rincones 00:01:20
aunque aquí veis más 00:01:23
y siempre está el de matemática, el de electroescritura 00:01:24
el de plástica y el de 00:01:29
relación social donde jugamos mucho 00:01:32
con los juegos simbólicos 00:01:35
la temporalización suele ser aproximada 00:01:37
un mes, 40 días dependiendo del trimestre 00:01:41
lo vamos organizando, siempre es 00:01:44
Es flexible en esta edad. La evaluación, ahí meto las observaciones que en infantil siempre es directa y sistemática, con diálogos, valoración, observación, registro de la unidad y todas las fichas que haremos a lo largo del curso, del trimestre. 00:01:47
hasta aquí es la parte 00:02:03
de lo que es 00:02:07
la infografía 00:02:09
es la 00:02:11
desarrollo en el Canva 00:02:13
aquí les explico 00:02:14
en el primer 00:02:16
ejercicio a través 00:02:18
de un modelo les presento 00:02:20
con plastilina 00:02:23
que tienen que fabricar ellos 00:02:23
la misma ardilla aproximadamente 00:02:26
en la actividad 2 meto 00:02:28
lo que es la electroescritura 00:02:31
y aquí meto una ficha, en este caso, como estamos hablando de las ardillas, 00:02:32
meto la ardilla que la tienen que colorear, tienen que escribir y copiar la palabra ardilla 00:02:39
repasando la letra A. 00:02:43
Suelo empezar con la minúscula y luego con la mayúscula, o sea, utilizo las dos. 00:02:45
En la tarea 3, los niños tienen que colorear, tienen que localizar el número, 00:02:51
Aquí serían las matemáticas y tienen que ver qué números tiene la ardilla y tienen que copiar a través de los colores que tienen debajo, como aquí veis, el 1 que es color marrón, el 2 es rosa, el 3 color clarito, 4 gris, 5 naranja, para terminar de colorear toda la ardilla. 00:02:59
En la tarea 4 le daremos una cartulina fotocopiada con partes de una ardilla, ellos lo tendrán que recortar, lo tendrán que montar, le pondremos una gomita y se la llevarán a casa. 00:03:19
En la 5 leeremos un cuento donde sí que trabajaremos las emociones. Aquí en este caso es miedosa, pero hay más emociones y se les explicará qué es lo que sienten y un poco interactuando entre ellos en la asamblea. 00:03:34
En el 6 he puesto un documental de los tipos de ardillas que hay, cómo se alimentan, dónde viven, cuáles son sus enemigos, cuáles son sus primos y en las 7 les pongo una evaluación. En este caso son partes de la ardilla. 00:03:56
Al ser de infantil todavía no tienen adquirido la lectoescritura, entonces les plasmo unas imágenes, unas cartulinas que se pondrán encima de la mesa, ellos tendrán que identificar, como ya vienen con segundo de infantil, ya saben principalmente las vocales y las primeras consonantes, ellos identifican a través de su nombre o a través de las vocales, tendrán que buscar primero oreja y oreja, 00:04:16
Sabemos que empiezan por la O, luego que habrá una E y una A y posiblemente tengan que averiguar ellos qué pone oreja. Entonces, a través de esa lámina, cogerán el lápiz y copiarán en la parte que le corresponde del cuadradito de oreja. 00:04:42
Y hasta aquí la parte del Canva. 00:04:58
los contenidos, parte de la ardilla, tipos de ardillas. 00:05:30
No me quiero entretener, pero si queréis lo puedo explicar más despacito. 00:05:34
La situación de aprendizaje, la metodología impartida a través de los contenidos, 00:05:39
las estrategias metodológicas, los espacios, los recursos tecnológicos. 00:05:47
Nosotros trabajamos con proyectos, pero además trabajamos con editoriales. 00:05:54
Nuestra editorial este año es Algaida, que trabaja muy bien en la parte digital. Ellos tienen unos juegos digitales interactivos que a través de la pizarra digital, pues aquí aparecen unos ejemplos. 00:05:59
Y aquí hay de todo tipo, desde plástica, electroestructura, lógica matemática, inglés incluso. Y bueno, a través del proyecto que nosotros hacemos y trabajando en paralelo con la editorial, pues la verdad que los niños consiguen que terminen con un proyecto bastante bueno. 00:06:14
Y hasta aquí es la parte 3. 00:06:41
Dentro de ellas estaría la primera actividad de H5P, en la segunda evaluación estaría cómo son las ardillas, lo voy a poner sin edición para que se vea mejor, estaría otra actividad en la segunda evaluación y en la tercera evaluación ya estaría con notas y aquí es donde metería la tercera, la evaluación final. 00:07:15
Vamos a ir viendo las actividades una a una. En la primera evaluación he puesto una actividad de verdadero o falso donde plasmo una foto y les digo las ardillas comen insectos. Yo sé que es verdadero. Probamos. 00:07:45
En la segunda evaluación les he puesto un dictado 00:08:03
En cuatro años este tipo de parrafadas no son capaces de escribirlo 00:08:08
Pero sí que lo utilizo un poco para que aprendan a escuchar 00:08:15
A que no sean solo de imágenes 00:08:20
Entonces aquí habría dos partes 00:08:22
La primera parte es la de estimulación a la audición 00:08:24
Las ardillas son unos animales que tienen una gran cola 00:08:27
que les ayuda para muchas cosas. 00:08:31
Vale. 00:08:33
Y en la segunda parte, lo voy a parar, 00:08:34
donde quiero que escuchen 00:08:37
y tienen que escribir en un cuaderno 00:08:40
lo que estén escuchando. 00:08:44
Y entonces es esta oración que hay aquí. 00:08:46
Vamos a escucharlo. 00:08:51
Yo voy a ir escribiendo. 00:08:52
Las ardillas son... 00:08:55
Lo voy a hacer más rápido para que el vídeo no se haga tan largo. 00:09:05
Comprobamos. Perfecto. 00:09:09
Y ya la evaluación final. 00:09:11
Hay un cómputo de actividades. 00:09:12
Aquí serían las de varias opciones. 00:09:16
Y la pregunta sería, ¿cuáles son los enemigos de las ardillas? 00:09:22
entonces yo sé que es la jineta, la marmota y la serpiente 00:09:25
entonces el niño buscaría, nosotros le ayudaríamos también 00:09:35
y la marta, comprobamos, ah pues nos hemos confundido 00:09:39
a ver si es la marta, la serpiente, la jineta 00:09:44
venga vamos a reintentarlo, la jineta 00:09:49
A ver, aquí está la serpiente, la marmota, no, la marmota no es, la marta, la serpiente, la jineta. 00:09:53
Vamos a comprobar. 00:10:00
Perfecto, hemos acertado. 00:10:01
Vamos a la siguiente actividad. 00:10:03
Aquí sería otra de verdadero y falso. 00:10:04
He puesto una foto de fondo y les hago la siguiente pregunta. 00:10:07
¿Las ardillas comen semillas, flores, insectos, verdadero o falso? 00:10:11
Yo sé que es verdadero. 00:10:16
Siguiente. 00:10:18
Vamos a la última pregunta. 00:10:19
Aquí sería de rellenar el hueco. Las ardillas, se les caen los pelos de las orejas en verano, primavera, otoño, invierno. 00:10:21
Y yo sé que es en verano. Verano. Comprobamos. Perfecto. Ya sería la evaluación final. Aquí terminaría el área 4. 00:10:31
Vamos a la siguiente área. 00:10:42
hola, vamos al último área de la grabación 00:10:44
estaría en el empoderamiento del alumno 00:10:50
lo he hecho en el Canva 00:10:53
vamos a ver en el PDF 00:10:55
aquí tenéis que lo he hecho a través de las ardillas 00:10:58
como veis 00:11:03
y vamos ahora a ver 00:11:05
a ver si puedo bajar aquí 00:11:07
voy a entrar en el Canva 00:11:11
Ya lo tengo abierto, voy a verlo en presentación para que podamos ver todo. 00:11:15
Este sería el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizajes, las ardillas y como veis hay varias tareas, como se nos ha pedido, mi nombre, a qué curso va dirigido y voy al inicio. 00:11:26
Bueno, inicio. Como está en, voy a poner un código para poder entender que lo podamos ver y aquí estaría. Vale. Como veis, está aquí las instrucciones que les doy a los alumnos. Lo he puesto un poco más infantil. 00:11:38
En el 1 se les explica que debes prestar atención a realizar la tarea para hacerla correctamente 00:12:05
En el 2 es obligatorio llegar hasta la 3 00:12:12
Y en el 3 debes disfrutar de las sociedades, no debes tratar de llegar antes de que nadie y disfruta el camino 00:12:14
Bueno, esto sería la parte del inicio 00:12:20
Tenemos en el área 1, aquí, ese sería un vídeo 00:12:24
En el YouTube 00:12:32
¿Alguna vez me has visto? 00:12:36
No, seguramente sí, aunque debo de admitir que soy... 00:12:38
Vale, continuamos en la tarea 2 00:12:42
y aquí he utilizado un vídeo de la mediateca, 00:12:46
también de las ardillas. 00:12:54
Es para educación infantil, los he buscado para ellos. 00:12:58
Buenos días, familia. En este vídeo vamos... 00:13:05
Y luego, en la tarea 3... 00:13:08
Sería la parte de genealogy, donde hay un tipo de actividades, 00:13:14
donde los niños están, es todo preparado para el tema de lo que estamos trabajando 00:13:25
y aquí estas actividades pues están especiales para cuatro años. 00:13:31
De aquí de la tarea tres nos vamos al repostaje 00:13:38
Y en el repostaje he puesto lo que es un proyecto de las ardillas, que me ha gustado bastante, es un poco muy parecido a lo que nosotros hacemos en el aula, ¿vale? Con la distribución, las actividades, etc. 00:13:41
Y luego en la 4 otro vídeo de YouTube y utilizamos en meta, estaría en quiz, quiz ya sería aquí ya pues como un poco lo que es el cuento de las ardillas y la piña con hoja de cálculo, copiar, etc. 00:13:59
etcétera. Creo que está todo hecho, así que terminamos la parte de la actividad 5. 00:14:29
Espero que esté todo bien. Un saludo, gracias. 00:14:41
Autor/es:
Eva Prieto Crespo
Subido por:
Eva P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de junio de 2023 - 23:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DE LAS ROZAS
Duración:
14′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
54.18 MBytes

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