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Tarea 6 Curso Competencia Digital - Contenido educativo
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Buenos días, paso a realizar el vídeo que se me pide en la tarea 6, donde tengo que analizar la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5.
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Para comenzar voy a empezar con la actividad número 3, en ella realicé un powerpoint relacionado con los juegos populares, titulado los juegos de ayer, hoy y siempre.
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En esta presentación hay los siguientes elementos, una introducción donde se cuenta aspectos básicos sobre los juegos populares, unos objetivos que se pretenden alcanzar con el trabajo de esta unidad de trabajo, una organización de las tareas, una temporalización y terminamos con la evaluación.
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A continuación, analizaré la tarea 4. En ella, he elegido la opción de realizar la evaluación a través del aula virtual.
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Tal como me piden, hago tres evaluaciones. Una primera evaluación, que en este caso está centrada en el voleibol, donde hago preguntas, tanto de acción múltiple como de verdadero y falso.
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una segunda evaluación en el que trabajo con los juegos populares
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aquí he añadido además espacios para completar con palabras
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y por último una evaluación final en la que queremos comprobar o corroborar
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que los alumnos han sido capaces de adquirir los contenidos trabajados en la unidad didáctica
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aquí se observa la primera pregunta donde los alumnos tienen que elegir una de las opciones válidas
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o las dos opciones válidas o las tres son válidas hasta completar el cuestionario de forma íntegra.
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En cuanto a la actividad 5, nos encontramos con una tarea que está dedicada a un espacio de aprendizaje
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para los alumnos que tienen distintos tipos de aprendizaje
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y empezamos con una ficha en la que se nos explica a través de las instrucciones
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de qué es lo que se va a hacer con esta unidad de trabajo.
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Continuamos con un vídeo introductorio que nos informa sobre características de los juegos populares,
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en qué consiste, nos da algunos ejemplos de los mismos.
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y habla de la rayuela
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explica cómo es
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y bueno, habla de algunos juegos populares
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y da una introducción básica
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que le sirve de referencia a los alumnos
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para poder trabajar la unidad didáctica
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continuaríamos con la parada número 2
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en la que los alumnos a través de un Geniali
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van a tener información básica
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sobre el tema en que estamos trabajando.
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Seguimos con la estación 3, o la parada 3, y aquí tenemos una ficha auto-evaluativa
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relacionada también con el tema elegido.
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Como nos podemos encontrar con alumnos que tienen mayor dificultad,
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en el reposaje volvemos a incluir un vídeo explicativo para que todas esas dudas
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que hayan podido surgir se puedan subsanar.
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Ahora nos vamos a la actividad 4, que aquí los alumnos van a tener que resolver un quiz y hemos llegado a la meta. A través de todas estas actividades se pretende que los alumnos sean capaces de adquirir unos objetivos y unos contenidos básicos relacionados con el tema en cuestión y sin olvidar que nos encontramos con alumnos con distintos ritmos de aprendizaje.
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Hasta aquí el análisis de mis tareas, donde hemos podido ver de manera detallada las características de las mismas para favorecer el aprendizaje de nuestros alumnos.
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- Autor/es:
- Victoria García Carrasco
- Subido por:
- María Victoria G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 26
- Fecha:
- 17 de junio de 2023 - 12:50
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI CALDERON DE LA BARCA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 87.18 MBytes
