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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Ivan R.

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Buenas tardes, mi nombre es Iván Rodríguez y voy a presentar 00:00:00
secuencia de aprendizaje realizada para la tarea 3. 00:00:03
La secuencia tiene el nombre Aprendamos a Programar, 00:00:08
está enfocada primero a la educación secundaria obligatoria, 00:00:10
en concreto a la asignatura de Ciencias de la Computación. 00:00:14
Esta situación de aprendizaje le va a permitir a los alumnos 00:00:18
saber en qué consisten los lenguajes de programación, 00:00:21
se los va a introducir teóricamente en ellos y se va a explicar 00:00:24
uno en concreto, que es en el que se van 00:00:28
a centrar las actividades, que es un lenguaje 00:00:30
de programación por bloques, Scratch. 00:00:32
Se va a trabajar mediante un aprendizaje 00:00:34
basado en problemas de diferentes dificultades 00:00:36
y propondrán problemas y desafíos 00:00:38
para aprender los diferentes 00:00:40
a manejar los diferentes tipos de bloques 00:00:42
del programa. Finalmente se realizará 00:00:44
un producto final que es un programa que incluirá 00:00:46
todos estos tipos de bloques. 00:00:48
Los objetivos de la 00:00:50
secuencia aprendizaje son conocer 00:00:52
qué son los lenguajes de programación y qué tipos hay 00:00:53
los fundamentos de la programación por bloques con Scratch y la programación por bloques de animaciones, presentaciones y videojuegos sencillos. 00:00:56
La organización de esta secuencia de aprendizaje, que se desarrollará a lo largo de 16 sesiones, incluye dos sesiones iniciales de teoría, 00:01:04
luego nueve sesiones en las cuales se desarrollan los seis tipos de bloques que se trabajan en parejas. 00:01:15
Las parejas siempre usarán el mismo ordenador y el profesor realizará su agrupación en función del rendimiento académico y la dificultad en el uso de la lengua española. 00:01:23
La temporalización, bueno, ya se contó un poco antes, son dos sesiones iniciales de teoría, luego nuevas sesiones de problemas y desafíos, incluyen los seis bloques de menús de Scratch y finalmente las cinco últimas sesiones para la realización del producto final. 00:01:32
La evaluación se basará en la participación en clase, la actividad, el trabajo individual, la realización de problemas y desafíos y la elaboración del producto final, el tema completo, según el conocimiento y el uso de los diferentes tipos de bloques. 00:01:47
A continuación vamos a explicar la tarea 4 en la cual se realizó un cuaderno de evaluaciones en el aula virtual. Aquí podemos observar la estructura en el informe del calificador. Aquí podemos ver categorías principales, primera, segunda evaluación, luego subcategorías, aprendamos a programar, que lleva el nombre de la secuencia de aprendizaje. 00:02:00
Finalmente, debajo de toda la estructura están los ejercicios que se propusieron para cada una de las evaluaciones. 00:02:22
Vamos a ver también la configuración de las calificaciones, aquí tenemos todas las categorías principales, subordinadas y los ejercicios y finalmente vamos a centrarnos en uno de los ejercicios, aquí, el de la evaluación 2, el cual tiene diferentes, son tres ejercicios de diferentes tipologías. 00:02:32
El primero es uno de respuesta múltiple, el segundo es un verdadero o falso y finalmente uno de rellenar los huecos. 00:02:52
Para terminar nos vamos a ir a la tarea 5 en la cual es el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje, el cual está formado por 4 puntos, un inicio, un repostaje y una meta. 00:03:00
En el inicio hay un vídeo, bueno hay una explicación de en qué va a consistir para todos los alumnos, los puntos, cómo se van a realizar, hasta el punto 3 obligatorio, luego se puede ir al repostaje, quien vaya bien puede continuar hasta el 4 y la meta. 00:03:17
A continuación tenemos los diferentes puntos. En el primero podemos ver un vídeo introductorio de Scratch. En el segundo tenemos una infografía explicando los diferentes tipos de bloques de Scratch. 00:03:38
Para continuar, tenemos una actividad realizada en Lightworks, en la cual se pregunta sobre elementos de la interfaz de Scratch, quien vaya un poquito mal pasa en un repostaje, en el cual hay un vídeo explicando los fundamentos de Scratch, quien vaya bien pasaría al punto 4, 00:03:55
en el cual hay un vídeo muchísimo más elaborado, en el cual ya se explican los diferentes tipos de bloques, 00:04:18
los condicionales, simples, las variables, etcétera, elementos mucho más profundos de la programación con bloques con Scratch 00:04:27
y finalmente tendríamos la meta en la cual se realizaría un quiz con un número elevado de preguntas 00:04:34
sobre qué es Scratch, los diferentes tipos de bloques, algunos programas sencillos, cuáles son las utilidades que tiene, etc. 00:04:42
Y esto sería todo. Muchas gracias por seguir la presentación. Un saludo. 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Iván Rodríguez
Subido por:
Ivan R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
21
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 17:45
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MATEMATICO PUIG ADAM
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.68 MBytes

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