Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de julio de 2023 por Teófila G.

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Buenos días, a continuación paso a mostraros la tarea y el contenido que hemos realizado en la tarea 3, que es el desarrollo de una situación de aprendizaje y la infografía sobre ella. 00:00:00

Os paso a mostrar la situación de aprendizaje, se llama Gota a gota y refleja el tema del agua en educación infantil. 00:00:12

Primero he justificado la situación en mi entorno, buscando la necesidad de desarrollar una conciencia global sobre el uso del recurso natural del agua. 00:00:22

La he temporalizado en el tercer trimestre, coincidiendo con el inicio del verano, y en ella he reflejado las competencias específicas y contenidos de las tres áreas. 00:00:31

Después de estas competencias y contenidos, hemos reflejado los criterios de evaluación de las tres áreas para evaluar a mis alumnos. 00:00:40

Por último, la metodología principal que es un aprendizaje basado en proyectos, en la elaboración de proyectos 00:00:49

Lo que se pretende es que el alumno sea el principal protagonista de su propio aprendizaje 00:01:00

y para ello hemos utilizado además de recursos materiales y humanos, recursos TIC como Geniali, la pizarra digital, Canva 00:01:05

Favoreciendo así el trabajo individual y en gran grupo de nuestros alumnos 00:01:14

A continuación os voy a mostrar la infografía que he hecho sobre la situación de aprendizaje 00:01:19

Voy a dar paso a presentárosla 00:01:28

Pues bien, en cuanto a la infografía la he realizado para que mis alumnos entiendan una parte de la situación de aprendizaje del agua 00:01:32

Como es el ciclo del agua 00:01:45

Consta de seis pasos, como es el calentamiento solar, de explicado 00:01:46

la evaporación, la condensación, la precipitación y por último una frase. 00:01:51

A continuación un vídeo sobre el agua. 00:01:58

Después de la infografía vamos a ir al aula virtual, vamos a dar paso al aula virtual 00:02:03

en el área 4 que se nos pedía evaluar al alumno. 00:02:12

Hemos realizado en el aula virtual un libro de calificaciones que he realizado para evaluar a mis alumnos. 00:02:19

Si pinchamos dentro, podéis ver que hay tres carpetas, evaluación primera, evaluación segunda, evaluación tercera. 00:02:32

En cada una de ellas hemos realizado unas actividades. 00:02:41

En esta podemos ver actividad de verdadero y falso. 00:02:46

En la evaluación 2 hemos arrastrado palabras que tienen que colocar para completar las frases relacionadas sobre el agua, sus propiedades, y nos detenemos en la evaluación final, que es un pequeño cuestionario final para ver qué han aprendido mis alumnos. 00:02:51

La primera pregunta, ¿cuánto agua hay que beber? Tendrían que marcar la que es correcta. 00:03:13

El agua es una sustancia que se compone de dos átomos y un átomo de oxígeno. 00:03:18

El hielo se encuentra en estado, tendrían que cliquear en la correcta. 00:03:23

Y la última, la lluvia se encuentra en estado. 00:03:28

Una vez que hemos terminado la evaluación final, paso a mostraros a través de Canva, de la tarea 5 que se nos han pedido, voy a presentar el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:03:30

presentamos y como podéis ver hemos realizado en el inicio son las las instrucciones que debe 00:03:51

seguir el alumno si pinchamos de dentro de inicio nos lleva a la mediateca y aquí están 00:04:05

están registrados todos los todas las instrucciones para elaborar la tarea regresamos la tarea 1 en 00:04:14

En el paso 1 es el visionado de un vídeo sobre el agua y sus propiedades, los estados del agua, dónde la podemos encontrar, para qué la necesitamos y hacer un uso responsable de ella. 00:04:24

Según pasamos a la tarea 2, sería realizar un geniali sobre lo que hemos aprendido en el vídeo 00:04:39

y también viene explicado para mis alumnos en el geniali, que es de una forma un poco lúdica 00:04:49

para que entiendan todos los conceptos del agua 00:04:56

A continuación, en la tarea 3, he hecho una actividad evaluativa en la página de Lightworksheet 00:04:58

sobre los estados del agua 00:05:09

Aquí nos lleva una flecha a la nube, repostaje, que quiere decir que para atender a los distintos ritmos de aprendizaje, si no ha quedado muy claro esta actividad, no la han hecho bien, pueden venir aquí, pinchar y ver un vídeo más explicativo de los estados del agua para que la realicen adecuadamente. 00:05:11

A continuación, en la tarea 4, si pinchamos, iríamos a otra actividad de LiveWorship sobre vocabulario de la actividad y así favorecer la lectoescritura. 00:05:38

Por último, volviendo al CAMBA, en la tarea final, es una tarea evaluativa, se trata de un cuestionario final sobre mi situación de aprendizaje del agua. 00:05:56

en la que se muestran diferentes preguntas sobre el sobre el agua 00:06:12

y por último esto es lo que he realizado en base a la tarea 5 un saludo 00:06:20