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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Luis Alonso B.

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Buenas tardes, voy a explicar en el vídeo parte de la tarea 3, tarea 4 y tarea 5, en la cual comenzamos hablando sobre la infografía. 00:00:00
Como veis he elegido el tema cómo encontrar lugares, es un tema de ciencias sociales de curso tercero de primaria, 00:00:14
en el cual vamos a ver, pues, por una primera parte el planeta Tierra, aprenderemos los movimientos de la Tierra, de rotación y traslación, y las estaciones del año. 00:00:21
A continuación hablaremos un poco sobre el globo terráqueo, en el cual veremos todos sus elementos. 00:00:29
También trataremos sobre el mapa, qué son los planiferios y sus tipos, a los niños les enseñaremos que hay diferentes tipos, 00:00:38
cómo son los físicos, temáticos, históricos, políticos, y para terminar veremos el plano, donde investigarán qué es un plano, 00:00:47
le daremos unas pautas mínimas para que ellos sepan, dando a sí mismo también los elementos de marcos de orientación, la leyenda, la escala, para que los tengan controlados. 00:00:56
Luego también hablaremos de otras formas de orientarnos, desde la más primitiva de todas, que es la brújula, hasta la más moderna de todas, que es el GPS, 00:01:08
pasando por donde sale y se oculta el sol, que nos indica el norte. 00:01:17
Y la estrella polar, la vegetación, y como producto final, pues realizaremos un plano de los centros de salud de la localidad, y que evaluaremos con un cajón. 00:01:26
Con respecto a la situación de aprendizaje, pues lo que pretende es despertar en el alumnado una conciencia sobre la importancia de tener acceso a la sanidad, 00:01:37
y desarrollar su autonomía a la hora de tener que llegar a desenvolvernos adecuadamente en una situación real. 00:01:48
Indirectamente. 00:01:56
Indirectamente, también se planteará la necesidad de acudir a otros centros sanitarios, y se presenta como objetivo final de la realización de un plano del barrio, 00:01:56
ubicando los principales centros sanitarios. 00:02:08
Con respecto a las actividades, voy a comentar un poco el libro de calificaciones, algunas de las actividades que tenemos. 00:02:12
Como veis, la primera, pues... 00:02:23
Tenemos actividades que hemos realizado de verdadero y falso. 00:02:26
En la segunda evaluación, lo que hemos hecho es actividades de elegir una pregunta o una respuesta correcta. 00:02:30
Y por último, en la evaluación final, hemos hecho una mezcla. 00:02:40
Mezcla de preguntas a elegir, preguntas de verdadero y falso, y preguntas de completa con una palabra, completa un reglo. 00:02:44
Y por último, pues... 00:02:52
Con respecto a la tarea 5, que era el Canva, que había que describir brevemente, pues, el espacio de las actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 00:02:56
Como veis, si damos al inicio, lo primero que he marcado de todo, pues son las instrucciones, ¿vale? 00:03:06
Unas instrucciones que los niños tienen que tener claras y que ahí le vamos dando, como podéis ver en el vídeo. 00:03:13
Más tarde, hay que recorrer un camino. 00:03:23
Por la infografía que he dicho primeramente, por el clavo terráqueo, donde aparecen también otras series de actividades. 00:03:26
En este caso, una teoría y la actividad que presenta a continuación. 00:03:35
Y luego también nos podríamos ir al siguiente punto, que es el mapa. 00:03:43
En el mapa, pues, aparece un Geniali, como veis. 00:03:48
Mapas interactivos, un juego didáctico. 00:03:53
Un juego didáctico, con los cuales los niños, a través de aquí, pueden ir pasando distintas fases. 00:03:56
Y esto nos lleva a una parte que es los ritmos diferentes de aprendizaje. 00:04:02
Aquí lo llamo Paro y Observo. 00:04:09
Es donde los niños, a través de un vídeo, pues, pueden observar un poquito con más claridad estos objetivos a tener en cuenta. 00:04:11
Luego, si seguimos... 00:04:25
Seguimos, pues, nos vamos al mapa, del mapa a la brújula, y de la brújula nos vamos a la tarea final, 00:04:26
donde, mediante un cajú, lo que vamos a hacer es evaluar lo que los niños han aprendido. 00:04:33
Con respecto a Paro y Observo, ¿vale? 00:04:51
Que es la... 00:04:54
La que hemos marcado para las actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 00:04:56
Lo que hacemos es que los niños que... 00:05:02
Bueno, ya no sólo los que tienen unas mayores necesidades, sino, en términos generales, puedan apreciar mejor la actividad. 00:05:05
Bueno, espero que con esto haya cumplido el objetivo del vídeo. 00:05:19
Un saludo y gracias por todo. 00:05:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Luis Baños
Subido por:
Luis Alonso B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 14:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC OBISPO PERELL
Duración:
05′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
106.57 MBytes

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