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Video explicativo tareas 3- 4 y 5 - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2023 por María P.

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Hola, buenos días. Me llamo María Pérez Fernández y soy alumna del curso de competencia digital A2. 00:00:00
Ahora vamos a empezar a explicar la tarea 3, 4 y 5 de mi curso de competencia digital. 00:00:06
El primero es una situación de aprendizaje. Se llama tirito de frío y vamos a aprender la nieve. 00:00:16
Es para enseñar a los niños de un año y está compuesta de diferentes actividades, metodología y después una evaluación 00:00:24
Está vinculada a la situación de aprendizaje con las tres áreas curriculares 00:00:34
Pero en especial con el área 2 que es descubrimiento y exploración del entorno 00:00:39
La finalidad de ello es acercar a los niños a manipular y observar los diferentes materiales para crear algo que es para ellos abstracto que es la nieve 00:00:44
Un fenómeno meteorológico. 00:00:54
Está conectado con diferentes elementos curriculares, objetivos de etapa y competencias clave que aparecen en la diapositiva. 00:00:56
Luego también tiene competencias específicas en diferentes áreas. 00:01:04
En la primera, que es el área 1, crecimiento en armonía, podemos ver la competencia específica 1, progresar. 00:01:08
En el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, tiene varias competencias específicas, la 1 y la 2. 00:01:14
El área 3, comunicación y presentación de la realidad, tiene también varias 00:01:19
como por ejemplo necesitar intereses para interactuar en situaciones cotidianas 00:01:24
o participar en actividades relacionadas con textos escritos 00:01:29
Luego hay una serie de criterios de evaluación 00:01:31
En el área 1, crecimiento en armonía, podemos ver el 1 que es mostrar control del cuerpo 00:01:34
adaptándose a sus acciones y reacciones a cada situación 00:01:40
En el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, hay dos 00:01:43
que es actuar sobre objetos de su entorno o afrontar pequeños retos con interés. 00:01:47
En el área 3, comunicación y representación de la realidad, hay varios. 00:01:53
Por ejemplo, establecer comunicación con los demás utilizando el lenguaje gestual. 00:01:56
También podemos ver que está relacionado con diferentes saberes básicos. 00:02:01
En el área 1, por ejemplo, utilización de los sentidos como recurso para el conocimiento del mundo. 00:02:04
En el área 2, descubrimiento y exploración del entorno, podemos destacar iniciación al método científico como medio de exploración del entorno. 00:02:10
El área 3, comunicación y presentación de la realidad, pues también podemos destacar la comprensión y escucha de textos sencillos como fuentes 00:02:17
Además, para todo esto utilizamos una metodología 00:02:27
Que destacar que es una metodología basada en el aprendizaje por descubrimiento, experimentación libre y espacio vivencial y de creación 00:02:31
Hay diferentes sesiones para trabajar la nieve 00:02:41
La sesión 1, en la cual se llama Soy un muñeco de nieve 00:02:50
y también escucharemos una lectura un día de invierno 00:02:54
En la sesión 2, los niños vivenciarán Soy un muñeco de nieve 00:02:58
con diferentes instrumentos como platos, cucharas, tenedores 00:03:03
Los niños darán rienda suelta a su imaginación, manipulación y experimentación 00:03:07
Y en la sesión final, ahí ya sí que experimentarán de forma real 00:03:11
cómo se hace nieve con diferentes utensilios y también bicarbonato y agua. 00:03:16
Para hacer todas estas actividades tenemos unos recursos materiales como por ejemplo el cuento, 00:03:24
un día de invierno, la pantalla digital, harina y cacharritos. 00:03:29
Hay diferentes técnicas e instrumentos de evaluación para ver si los niños han adquirido todos estos conocimientos. 00:03:34
Esta evaluación es una teraevaluación y luego tenemos diferentes instrumentos de evaluación 00:03:39
como pueden ser el diario de aula o criterios de evaluación. 00:03:44
La evaluación de la práctica docente también es importante. 00:03:48
Podemos decir, por ejemplo, ¿el clima en general ha sido tranquilo? 00:03:51
¿Ha atendido a todos en relación con sus necesidades de expresión oral? 00:03:54
¿Alguna mejora viable en función de lo ocurrido? 00:04:00
Luego, al final, añado diferentes anexos. 00:04:04
El anexo 1, que es una canción. 00:04:07
El anexo 2, que es un cuento, un día de invierno. 00:04:09
El anexo 3, que es una fotografía de lo que hemos hecho con los diferentes instrumentos, 00:04:12
la nieve, los platitos. 00:04:16
Y la actividad 4, en el anexo 4, que está relacionado con cuando los niños ya sí que han tocado todo y han hecho nieve verdadera. 00:04:17
En el anexo 5 están los indicadores de evaluación del diario de aula. 00:04:26
Como por ejemplo, realizar diferentes acciones, manipular de forma activa los materiales. 00:04:31
Después, ahora nos vamos a la tarea 4, en la cual en el aula habitual de EducaMadrid, 00:04:37
que está vinculada con el curso de competencia digital nivel 2, nos vamos a calificaciones. 00:04:44
En calificaciones podemos ver que hemos creado tres evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:04:51
Dentro de ella hemos hecho actividades interactivas H5P. 00:04:58
En la evaluación 1 podemos ver que la actividad es de verdadero y falso, se llama el protagonista del cuento es un erizo, verdadero o falso. 00:05:03
Si le damos a verdadero y comprobamos, nos damos cuenta que es verdadera, que hemos acertado. 00:05:10
En la evaluación 2, en la siguiente actividad que hemos linkeado, 00:05:16
por ejemplo, se dice qué materiales necesito para crear nuestra propia nieve artificial. 00:05:20
Pues de las tres opciones, damos a una de ellas y comprobamos si hemos acertado. 00:05:25
Si le damos a agua y harina, lo comprobamos, vemos que hemos acertado. 00:05:30
Y al final hemos hecho un cuestionario de evaluación, 00:05:35
que son con opciones múltiples 00:05:38
si por ejemplo 00:05:40
lo visualizamos, por ejemplo la pregunta 4 00:05:41
si nos vamos para atrás, la pregunta 3 o 2 o 1 00:05:44
la pregunta 1 00:05:47
se llama ¿qué le pasó al erizo al principio 00:05:48
cuando iba a construir su casita? 00:05:50
pues si le damos a se la llevó el viento 00:05:52
y le damos a siguiente 00:05:54
pues le daríamos la actividad 00:05:57
la pregunta 2 00:05:59
¿qué cogió el erizo para abrigarse? 00:06:00
pues un gorro y una bufanda 00:06:03
le damos a siguiente 00:06:04
hacemos la pregunta 3 00:06:07
¿con qué familia de animales se encontró 00:06:09
en el camino? pues si por ejemplo ponemos 00:06:11
se encontró con una familia de ratones 00:06:13
y siguiente 00:06:15
es la última 00:06:17
pregunta, al final el tejón se refugió en 00:06:18
pues ponemos su casa 00:06:21
y terminamos los intentos 00:06:23
y vemos que hemos 00:06:27
obtenido, bueno pues 00:06:29
vemos que hemos acertado la pregunta 00:06:36
1 y hemos obtenido la pregunta 2 00:06:38
3 y 4 y las hemos acertado todas 00:06:40
y hemos obtenido un 100% de puntuación. 00:06:42
A continuación nos vamos a ir al área 5, 00:06:46
un espacio de actividad, que es la tarea 5, 00:06:49
en la cual hemos creado un PowerPoint interactivo. 00:06:53
En él hay diferentes actividades que tienen que ir pasando 00:06:56
entre los niños por cada una de ellas 00:07:00
y la de inicio, ahí está linkeado otra hoja de PowerPoint 00:07:02
en la que vemos las instrucciones. 00:07:08
Hay que intervenir en la actividad, hay que pasar por todas las actividades. 00:07:11
Luego, si nos vamos a un número uno, ahí tenemos un vídeo en el cual vemos una canción sobre la nieve. 00:07:16
En la actividad dos, también tenemos un vídeo linkeado en el cual hay cuentos infantiles relacionados, en este caso, con la nieve. 00:07:32
Para que los niños vayan viendo un poco y aprendiendo sobre la nieve. 00:07:42
En la actividad 3, que es el repostaje, lo que vemos es otro vídeo vinculado al mundo de luna, en el cual nos van a explicar también todo lo relacionado con la nieve. 00:07:46
En la actividad 4, 3, lo que vamos a ver también es canciones relacionadas otra vez con la nieve, para que los niños cada vez vayan aprendiendo más cosas sobre este centro de interés que es la nieve. 00:08:02
en la actividad 4 00:08:16
está relacionada 00:08:19
de cómo hacer nieve artificial 00:08:22
para que luego los niños sepan hacer 00:08:23
un muñeco de nieve 00:08:25
que expliquen un poco 00:08:27
todo lo que hay que hacer para crear 00:08:28
nieve artificial 00:08:31
y luego en la meta 00:08:32
que ya han llegado al final 00:08:36
vamos a contar un cuento muy chulo 00:08:38
que es Elmer en la nieve 00:08:40
le dará más información sobre la nieve 00:08:42
y todo lo relacionado con ella 00:08:45
muchas gracias 00:08:47
Espero que os guste todas las actividades que he realizado, que las hayáis entendido y muchas gracias por escucharme. 00:08:52
Autor/es:
María Pérez Fernández
Subido por:
María P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
10 de junio de 2023 - 15:17
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALBA
Duración:
09′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
46.86 MBytes

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