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Tarea 6 A2 - Contenido educativo

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Subido el 3 de junio de 2023 por Pablo P.

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Buenas tardes, comenzamos a grabar este vídeo para desarrollar la tarea número 6 del curso de competencia digital docente para el nivel A2 00:00:00
y comenzamos abriendo la infografía en Canva necesaria para la tarea 3. 00:00:08
Aquí podemos ver la presentación, está ya relacionada con los primeros auxilios, 00:00:15
de ahí que se titule SOS para el área de educación física, el curso quinto de primaria 00:00:21
y también tiene una vinculación con conocimiento del medio natural, social y cultural. 00:00:25
Aquí vemos la descripción y finalidad de los aprendizajes. Inicia el alumnado en valores como la responsabilidad, el respeto y también desarrollar habilidades relacionadas con los primeros auxilios como traslados, conducta PAS, el 112. 00:00:30
Esta es la temporalización en la unidad número 8, con 5 sesiones más una sesión de 0 de flipped classroom. 00:00:45
Aquí podemos ver los objetivos de etapa, el I, el K, que es el más específico de educación física, y el N. 00:00:52
Los saberes básicos relacionados con educación física, salud física, salud social, etc. 00:00:59
También los saberes básicos relacionados con el conocimiento del medio social y cultural. 00:01:06
Bueno, aquí también podemos ver las competencias específicas relacionadas con sus correspondientes criterios de evaluación 00:01:10
y también las competencias con las que se relaciona, competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología o ingeniería 00:01:19
o competencia emprendedora, entre otras. Las tomamos como ejemplo. 00:01:28
Así también tenemos lo mismo con conocimiento del medio y también relación con sus relativas competencias. 00:01:33
En cuanto a la metodología, pues tenemos el DUA para la atención a la universidad y metodologías activas tales como el Flip Classroom o el aprendizaje cooperativo. 00:01:41
En cuanto a la secuenciación competencial, pues bueno, los alumnos tendrán que crear por grupos un protocolo de emergencia para casa, el cual debe ser expuesto en un lugar visible para que todos los miembros de la familia sepan cómo actuar en caso de emergencia. 00:01:51
Además deben utilizar el campo. 00:02:03
Bueno, pues aquí tenemos un poquito el desarrollo de las sesiones, la sesión 0 en Flip Classroom invertida, la sesión número 1, la sesión número 2 en la que se pueden ver los recursos, los puntos evaluables, los instrumentos y el DUA, la sesión 3, perdón, hemos vuelto a la 2, la 3, la 4, la número 5 y bueno, pues aquí podemos ver los recursos y herramientas TIC que hemos utilizado, la evaluación de la situación de aprendizaje, 00:02:04
Bueno, pues evaluamos nuestra práctica docente con un análisis DAFO y también los alumnos emiten su valoración con una escala de estimación. 00:02:38
Aquí vemos los anexos, pues un cómic de una plataforma, un cuestionario, ejemplo de infografía de la tarea final de Canva, etc. 00:02:47
Y aquí vemos un ejemplo de todos y cada uno de los anexos, algunas capturas. 00:02:55
Una vez hecho esto, pasaremos a la tarea número 4, la tarea práctica número 4, en la que tenemos que ir a raíces. 00:03:04
Y en alumnado pasaremos también a la pestaña de alumnado, seguimiento académico y comenzaremos con cuaderno de clase. 00:03:13
Aquí vamos a ver los parámetros. 00:03:20
Nosotros para esta tarea 4 creamos estos tres parámetros concretos, ítems evaluables 1, tareas y controles. 00:03:25
Así también nos podemos ir a modelo de calificación en el que veremos que lo configuramos para la asignatura de primero de educación primaria en nuestro centro, para la asignatura de educación física. 00:03:33
En cuanto a las actividades evaluables, podemos ver que en el alumnado de primero, primera evaluación, refrescamos, aquí podemos ver las tres pruebas que vamos a evaluar, 00:03:46
relacionadas con su situación de aprendizaje, en este caso SOS. 00:03:58
También debemos decir que en los parámetros, en el modelo de calificación, 00:04:05
podemos ver que si pinchamos, al estar configurado, podemos ver los pesos de cada una de las tareas. 00:04:08
Los ítems evaluables tienen un peso del 30%, las tareas otro 30% y los controles un 40%. 00:04:14
Por último, vamos a pasar también al canva de la tarea número 5, 00:04:19
que tenemos aquí en el que podemos ver que en cada una de ellas tenemos un enlace 00:04:23
el cual nos llevará a otro lugar. 00:04:28
Por ejemplo, si pinchamos en Inicio, pues se nos abrirá la Mediateca de EducaMadrid 00:04:30
en el que podemos ver las instrucciones de nuestro espacio de actividades. 00:04:36
En cuanto a la tarea número 1, pues abriremos un enlace de YouTube 00:04:40
con un vídeo que podemos ver al terminar los anuncios de YouTube. 00:04:43
En cuanto a la tarea número 2, podemos ver un Geniali en el que los alumnos podrán descubrir diferentes asuntos relacionados con los primeros auxilios. 00:04:48
En cuanto a la tarea número 3, también tenemos un Live Worksheet en el que los alumnos llevarán a cabo la realización de un test para ver los conocimientos que han adquirido. 00:05:04
En caso de que necesiten reforzar o repasar conocimientos, pueden acudir al repostaje. 00:05:14
En el repostaje podrán ver un vídeo con contenidos previos que posiblemente no hayan quedado muy claros y podrán repasar. 00:05:22
En la tarea número 4, los alumnos van a poder utilizar la plataforma WorldWall para poder llevar a cabo algunas actividades e incluso también algunos juegos. 00:05:31
Y por último, en la tarea final, como podemos ver, los alumnos podrán llevar a cabo y desarrollar un Cajut, una actividad de Cajut que hemos elegido nosotros previamente. 00:05:40
Con esto finalizamos la exposición para esta tarea número 6. Un saludo. 00:05:51
Autor/es:
Pablo Pérez Gömez
Subido por:
Pablo P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
3 de junio de 2023 - 22:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CONDE DE ROMANONES
Duración:
06′
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
768x480 píxeles
Tamaño:
27.82 MBytes

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