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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Mikel P.

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Buenos días, vamos a realizar el vídeo de la tarea 6, explicando lo que hemos hecho en las tareas 3, 4 y 5 00:00:01
de manera un poco somera para que nos dé tiempo adecuadamente. 00:00:08
Primero, en la tarea 3 hemos rellenado la plantilla para hacer la situación de aprendizaje, 00:00:13
en este caso se escribió una oda al estilo Pablo Neruda, de lengua que está en literatura, para poner a la ESO, 00:00:19
es una redacción, se han explicado dos sesiones para realizarla. 00:00:25
Aquí viene un poco la justificación inicial, que consiste en escribir textos lúdicos sencillos, emitiendo dichos modelos. 00:00:29
En práctica, estrategias de competencia inductora, de redacción, de aplicación de conceptos de métrica, de figuras literarias y escritura creativa. 00:00:35
Aquí un poco tomado de la ley de las competencias específicas de la materia y los contenidos y criterios específicos de la materia. 00:00:46
Y aquí un poco de la metodología, pues una redacción individual, se destina en dos sesiones, una para la lectura en conjunto guiada por el profesor de las obras elementales y luego ya otra para la redacción en clase. 00:00:54
para la primera se requiere un poco un ordenador y un proyector 00:01:08
y para la segunda sesión pues 00:01:12
o bien se reserva la automática o bien se reserva los portátiles 00:01:16
puesto que para la segunda sesión se necesita un teclado normal 00:01:20
en caso de no tener alguna de estas tecnologías 00:01:24
o que la alumna desconozca pues se proponen otros métodos por el cual poder realizarlo 00:01:28
de manera un poco analógica y donde podría escanearlo y subirlo y así entregarlo por el aula 00:01:32
Después se ha hecho este powerpoint, vamos a ver la presentación, se explica un poquito, 00:01:36
de hecho hemos explicado en el vídeo cómo escribir esta oda al estilo de Pablo Neruda. 00:01:42
Aquí un poquito la introducción de cómo es esta tarea, bien, aquí ya un poco los objetivos, 00:01:47
por si se tiene que escribir una oda, en concreto, debe regresar al avance un objeto cotidiano, 00:01:54
debe incluir una motopeya, unos cortos, se explica un poco como son los encabezamientos 00:02:00
para que lo vea, para seguir un poco el modelo, debe acompañar los dibujos con una fotografía 00:02:06
de ese objeto, la extensión que debe tener, las figuras literarias que puede incluir, 00:02:11
en el documento también se explican algunos trucos para incluir estas figuras literarias 00:02:16
y como puede entregarlo. Aquí se explica también un poco la organización 00:02:21
de esta tarea y el documento que se integraría a los alumnos, que si pinchamos ahí nos redirecciona 00:02:28
al documento en sí, que es lo que viene explicado, las explicaciones que se van a leer y cómo 00:02:34
se tiene que realizar un poquito esa tarea. Aquí la temporalización, que es lo que hemos 00:02:41
explicado en las dos sesiones, ya como lo hemos explicado lo pasamos, y aquí un poco 00:02:49
la evaluación que se va a aplicar mediante una rúbrica y también mediante este enlace 00:02:53
Llegamos a la propia rubrica de la actividad. Bien, está hecha sobre un punto, tiene en este caso tres criterios, más regular y excelente, y está dividida en más criterios concretos, fáciles de evaluar, entonces yo creo que es mucho más clara y el alumno lo puede cumplir mucho mejor con este modelo. 00:02:56
Bueno, eso respecto un poquito a la tarea 3 00:03:14
Si nos vamos ahora a la tarea 4 00:03:17
Aquí nos pedían que configuráramos el cuaderno de evaluaciones del aula virtual 00:03:19
Entonces aquí me iba al curso que me crearon para realizar las tareas de este curso 00:03:27
De A2 00:03:32
Y nos vamos a calificaciones 00:03:33
Nos vamos aquí a configuración de calificaciones 00:03:35
Y aquí se ve un poquito lo que se había pedido 00:03:40
La división de las tres tareas 00:03:42
la primera tarea, la segunda evaluación, la tercera evaluación, la creación de las tareas en cada evaluación y para la primera tarea se crea un H5P, la segunda evaluación también un H5P, pero una actividad distinta y en la última ya un cuestionario. 00:03:43
quizás están aquí en el curso, justo en el área 4 00:04:03
bien, aquí se ven las tres tareas 00:04:06
y en el caso del cuestionario 00:04:10
pues vemos que tenía que tener cuatro preguntas 00:04:16
de obje múltiple 00:04:20
bien, voy a poner las preguntas 00:04:21
que salen también de un poco de manera aleatoria 00:04:24
y bueno, esto no lo hemos contestado y listo 00:04:28
Y luego nos piden también que expliquemos un poco lo que hemos hecho en la tarea 5. 00:04:32
En este caso es un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje distintos. 00:04:37
Son actividades sobre métricas que están relacionadas un poquito con la actividad 3. 00:04:41
Aquí si le damos a inicio nos redirecciona a la presentación que hemos hecho con las instrucciones para realizar la tarea de ritmos de aprendizaje. 00:04:45
aquí al subirlo a la mediateca se cambió la configuración del documento 00:04:54
que no podía arreglar pero incluso tenía un archivo de audio 00:05:01
para que leía un poquito este texto y explicaba este tipo de puntos 00:05:04
según se pedía un poquito también en la tarea 00:05:11
esto era un poco final pero en este caso estaba hecho 00:05:13
y luego ya vamos aquí al 1 y aquí nos llevaba un vídeo de la mediateca 00:05:17
que explica también otras cuestiones sobre métrica 00:05:22
bien 00:05:25
quitamos un poquito el vídeo 00:05:27
para ver que no lo hace 00:05:29
bien, en el caso del 2 00:05:31
nos lleva a 00:05:33
un Geniali 00:05:34
que explica también cuestiones sobre métrica 00:05:37
aquí vamos pasando, la teoría 00:05:39
y al final del Geniali 00:05:41
a ver si yo 00:05:43
pues vienen unas pocas 00:05:44
actividades, así que bueno 00:05:47
tiene la teoría con las actividades también para practicar 00:05:49
aquí, con las actividades para realizar. Nos vamos con el 3 y en este caso es una ficha 00:05:51
de Live Worship que también es para practicar un poquito de métrica y está muy bien porque 00:06:02
tiene unas preguntitas así muy sencillas, guiadas, que ayudan a ir practicando los conceptos 00:06:06
que habíamos explicado previamente. Para hacer un repostaje nos hemos ido a un vídeo 00:06:11
de un profesor que explica también cosas de métrica 00:06:18
en Youtube, para que pase a la publicidad 00:06:21
y aquí ya tenemos un poco el vídeo que explica 00:06:25
pues eso, las funciones de métrica, vamos a darle un poquito más adelante 00:06:30
sobre lo que ha sido 00:06:33
bien, y lo va explicando 00:06:35
muy sencillamente, entonces bueno, para que se pueda hacer un poco de refuerzo 00:06:41
de la teoría. Y luego nos vamos a 4, que en este caso 00:06:46
es una encuisis sobre métrica, que está aquí. 00:06:50
Y así ya llegamos un poquito a la meta. Y estas son un poco 00:06:55
las actividades que hemos hecho para la tarea 5, 00:06:58
todas relacionadas con métrica y un poco con la actividad que hemos hecho en la 3. 00:07:02
Autor/es:
Mikel Peregrina
Subido por:
Mikel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
13 de julio de 2023 - 12:27
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTONIO LOPEZ GARCIA
Duración:
07′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
135.64 MBytes

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