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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Antonio Jesus C.

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Buenas tardes, a continuación voy a realizar un vídeo explicativo sobre la situación de aprendizaje que voy a llevar a cabo. 00:00:00
Esta situación de aprendizaje se trata de una revista digital llamada Sexta Edición. 00:00:11
Es para el área de Lengua Castellana y Literatura y nivel sexto de primaria. 00:00:17
Vale, esta revista digital se llevarán a cabo diferentes tipos de entrevistas, artículos de actualidad, 00:00:25
efemérides, artículos deportivos o aspectos culturales de relevancia o de importancia. 00:00:32
En cuanto a los objetivos, ¿qué objetivos nos vamos a plantear? 00:00:41
Pues crear un espacio para fomentar la comprensión escrita, 00:00:45
crear artículos de diferentes temáticas, 00:00:48
desarrollar las competencias digitales que permitan compartir información con los demás 00:00:50
y diseñar temáticas creativas fomentando la cooperación de la clase. 00:00:54
¿Cómo se va a llevar a cabo? 00:00:59
Pues, se va a llevar a cabo de trabajo, siempre trabajo cooperativo 00:01:02
Es decir, a la clase se dividirá en grupos y cada miembro del grupo tendrá un rol 00:01:07
Señalar que estos roles se irán rotando de forma periódica 00:01:13
Debemos también pensar y elegir, los alumnos deben pensar y elegir la temática entre todos los componentes del grupo 00:01:17
Como he dicho que es un trabajo cooperativo, ellos mismos se tienen que poner de acuerdo 00:01:26
para llevar a cabo o para elegir la temática que van a presentar en un artículo. 00:01:29
Para compartir la información se utilizarán los documentos de Google 00:01:35
y una vez que se ha realizado el artículo se compartirá en la revista digital. 00:01:39
En cuanto a la temporalización, ¿cuánto va a durar esta actividad? 00:01:46
Esta actividad está diseñada para que dure un trimestre. 00:01:50
En cuanto al número de sesiones a la semana que se va a emplear para la realización de esta revista 00:01:53
son dos, siempre dentro de la asignatura de lengua castellana, y por último la publicación de los 00:01:59
artículos se llevará a cabo uno cada 15 días. ¿Cómo vamos a evaluar esta revista? Pues lo más 00:02:05
importante se va a tener en cuenta la participación activa en la realización de los recursos digitales, 00:02:13
proponer temáticas de interés y que se involucren los alumnos en ella, es decir, cuanto más novedosas 00:02:19
sean, pues más se evaluará. Fundamental este apartado, el tercer punto, respetar a 00:02:25
los compañeros y aceptar el rol que les toca. Y por último, cómo se desenvuelven de manera 00:02:30
correcta en el uso de las TIC. Una vez que hemos hablado de la tarea número 3, voy a 00:02:35
pasar a explicar la tarea número 4. Dentro de la tarea número 4 podemos observar las 00:02:42
calificaciones dentro del aula virtual podéis observar aquí la primera evaluación que se 00:02:51
evaluará la revista digital, segunda evaluación revista digital se evaluará y tercera evaluación 00:02:59
cómo se evalúa la revista digital con un porcentaje obteniendo una nota ponderada en función de los 00:03:05
resultados. Además, en esta tarea 4 nos proponen que realicemos una serie de actividades para 00:03:14
evaluar. Tenemos que tener en cuenta que dos de estas evaluaciones son H5P, la primera 00:03:22
y la segunda, y la última es un cuestionario. En cuanto a la primera tarea de evaluación 00:03:29
1, podemos observar que les proponemos una pregunta y los alumnos tendrán que contestar 00:03:34
si es verdadero o falso. En la evaluación número 2, los alumnos deben responder. Tenemos unos apartaditos en blanco, 00:03:40
unos huecos en blanco y los alumnos tienen que poner, en función del rol que desempeñan, añadir el hueco que le corresponde. 00:03:55
Por último, el cuestionario final, que constará de una serie de preguntas en las que los alumnos tienen que responder. 00:04:03
A continuación, podéis ver las preguntas. La pregunta 1, pues le proponemos una pregunta y ellos tienen que elegir según la opción correcta. 00:04:20
La segunda pregunta, igual, ¿cuáles son los roles de las personas en trabajo cooperativo? A, B, C, D, tienen que responder. La tercera pregunta, igual, y la última pregunta, igual, para poder publicar una entrega de la revista digital, se deben seguir la siguiente secuencia, ¿vale? 00:04:39
Una vez que hemos hablado de la tarea de bloqueo 4, vamos a explicar en qué consiste la tarea 5. 00:05:00
La tarea 5 es el tratamiento de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:05:08
Para poder explicar, para poder realizar los alumnos esta tarea, se les debe dar una serie de instrucciones. 00:05:13
Para poder realizar estas actividades es necesario que las entiendan. 00:05:20
Si existe alguna duda, pues el profesor se las explica. 00:05:24
señalar que hay seis niveles y que es obligatorio 00:05:26
llegar al tercer nivel 00:05:29
donde se podrá cargar la batería 00:05:30
si ha habido cualquier duda es el momento de aclararlas 00:05:32
y por último 00:05:35
la tercera instrucción 00:05:36
es que lo principal es completar 00:05:39
los seis niveles 00:05:41
lo fundamental es que lleguen a los tres 00:05:42
pero si consiguen 00:05:45
avanzar el tercer nivel 00:05:47
tenemos seis niveles 00:05:49
que lo importante 00:05:51
no es quien llegue primero 00:05:53
sino que todos lo hagan al ritmo que ellos puedan. 00:05:55
A continuación voy a explicar en qué consisten las tareas. 00:06:00
Como podéis observar, tenemos aquí el inicio. 00:06:03
Luego, como podéis observar, la carga del inicio está pequeñita. 00:06:08
Si nos vamos al número 1 y pinchamos en el 1, tendremos un vídeo explicativo sobre el periódico digital. 00:06:15
Si una vez que hemos observado este vídeo, en el punto número 2 tenemos un GNA link sobre el periódico y sobre la noticia. 00:06:22
En el 3, si pinchamos en el 3, voy a hacer una pequeña demostración de este punto, tenemos un Live Worship en el que los alumnos tendrán que escribir una noticia. 00:06:33
si no han conseguido superar esta ficha 00:06:45
perdón, una vez que hemos llegado al 3 00:06:50
ya estamos en los 3 niveles que todo alumno 00:06:54
debe alcanzar, ¿vale? 00:06:56
entonces, si observamos que en el punto 3 00:06:59
un alumno le ha costado o tiene más dificultad 00:07:02
para elaborar la noticia 00:07:04
nos vamos a la carga 00:07:06
a este enlace 00:07:09
y en este enlace tenemos un vídeo 00:07:11
refuerzo para que 00:07:14
puedan realizar de forma correcta 00:07:16
la ficha número 3 00:07:18
si lo han superado 00:07:20
pues pasamos al quinto 00:07:22
que es un vídeo más completo 00:07:24
y con mayor nivel 00:07:26
para los alumnos que han alcanzado esto 00:07:28
y por último en el 00:07:30
nivel número 6 00:07:32
se va a realizar un quiz 00:07:33
para evaluar 00:07:36
todos estos procesos 00:07:38
y con esto 00:07:40
hemos acabado la explicación de las tareas 3, 4 y 5. 00:07:42
Muchas gracias por su atención. 00:07:48
Subido por:
Antonio Jesus C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de julio de 2023 - 16:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI C.R.A. ZARZALEJO
Duración:
07′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
149.52 MBytes

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