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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de julio de 2023 por Song Z.

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Tarea 6

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Hola, mi nombre es Song-Zhang Li. Soy profesora de chino de la Escuela Oficial de Idiomas de Madrid Jesús Maestro. 00:00:01
En la tarea 3, he hecho la infografía a través de PowerPoint, una situación de aprendizaje sobre la escritura china. 00:00:09
El nivel corresponde al nivel 1, A1, idioma chino. 00:00:19
Se trata de la introducción a la escritura china. 00:00:26
Ahora muestro la presentación. La situación es, todo el mundo cree que el chino, los caracteres, son muy difíciles o imposibles de escribir. 00:00:30
Entonces, en este caso, vamos a hacer una introducción a los principiantes, cómo es la escritura china. 00:00:45
Los objetivos son conocer la importancia de la escritura, conocer el origen y la historia de evolución de los caracteres chinos, 00:00:55
reconocer y distinguir los rasgos principales del chino simplificado y el chino tradicional 00:01:03
reconocer los trazos básicos y su orden de escritura 00:01:08
reconocer y analizar la escritura de un carácter 00:01:12
aprender los primeros caracteres 00:01:16
y al final utilizar las TIC en la escritura 00:01:18
principalmente vamos a aprender a escribir caracteres chinos con teléfono móvil u ordenador 00:01:21
La organización, el grupo estará organizado en grupos de cuatro designado por mí 00:01:27
Cada miembro va a investigar un tema de la escritura china para que el grupo haga una presentación oral en conjunto 00:01:35
Los alumnos van a tener una guía para realizar el trabajo de investigación 00:01:43
Y se realiza el trabajo de equipo en clase y el trabajo individual en casa 00:01:48
La temporalización, la unidad se divide en ocho sesiones. 00:01:55
La primera para la introducción, la segunda para la exposición teórica, la tercera y la cuarta para la investigación, 00:02:01
la quinta y la sexta para la presentación oral y la última para la evaluación. 00:02:10
Sobre la evaluación, existen varios aspectos a evaluar que consisten la asistencia, la participación, la presentación oral en clase, la tarea, que es escribir un mensaje de saludo al profesor en caracteres chinos. 00:02:14
Bueno, esta es la presentación. 00:02:34
En la tarea 4, vamos a ver ahora la tarea 4, nos vamos al aula virtual, discursos, y ya estamos ahora en el aula virtual. 00:02:38
Bueno, en tarea 4, evaluación y retroalimentación, he hecho ambos itinerarios, pero ahora voy a presentar el itinerario del libro de calificaciones a través de actividades, ¿vale? 00:03:09
Pues he hecho, he creado tres actividades, dos a través de H5P y la última es un cuestionario. 00:03:27
La primera actividad se trata de la evaluación 1, ¿vale? 00:03:43
Esta es la evaluación 1. Se trata de una actividad a través de H5P con el editor de Image Hotspots. 00:03:50
Entonces se ve aquí las imágenes de los caracteres, que son los caracteres pictogramas, y este es el carácter. 00:04:08
Debajo del carácter está el punto. 00:04:16
Entonces, si pincho el punto, puedo saber cómo se pronuncia en chino y qué significa. 00:04:19
Y en este caso se pronuncia ㄹ y significa sol. 00:04:25
¿Vale? Y en otros casos igual. 00:04:28
Por ejemplo, esta es la imagen de una planta de bambú y el carácter chino se escribe así. 00:04:30
¿Vale? Y si pinchamos, se ve que se pronuncia 珠 y significa bambú. 00:04:38
Bueno, esta es la actividad 1 y ahora vamos a ver la otra actividad que es la evaluación 2, también creada por H5P con el editor de Image Hotspots. 00:04:43
spots. Aquí están los puntos. Esta es una tarea para los alumnos para que te escriba 00:05:06
una casa. Es decir, tiene que saber escribir la ubicación de cada habitación y describir 00:05:15
un poco cómo es cada habitación. Es un ejercicio sobre las oraciones de existencia. Entonces, 00:05:23
Por ejemplo, aquí picho aquí, sale una casa. Esta casa tiene en total dos plantas. En la primera planta está el salón y en la segunda está el dormitorio. Y aquí pone en chino lo que he dicho, ¿vale? 00:05:30
Entonces, los alumnos pueden pinchar cada planta. Por ejemplo, entra aquí y pone dormitorio principal. Aquí es como se escribe dormitorio principal en chino. Entonces, así va a ser el dormitorio principal y según cómo es esta foto, los alumnos tienen que describir la situación de esta habitación y cómo es. 00:05:45
Pues la última actividad creada se trata de la evaluación final de esta unidad. 00:06:07
Lo he hecho, he hecho un cuestionario. 00:06:19
Pinchamos aquí. 00:06:24
Entonces se ve que el cuestionario se trata de la prueba final de la unidad. 00:06:27
Los alumnos disponen 10 minutos para realizar este cuestionario y dos intentos. 00:06:33
Límite de tiempo 10 minutos, método de calificación, elegido promedio de calificaciones, así para que refleje mejor el nivel real que tienen los alumnos, ¿vale? 00:06:38
Si fuera la máxima nota me parece demasiado fácil. Son cuatro preguntas, en total se califica 10 puntos. 00:06:52
Bueno, estas son las actividades creadas para esta unidad y ahora vamos a ver el libro de calificaciones. 00:07:02
Para esta unidad he creado tres categorías, la primera evaluación, la segunda y la tercera. 00:07:14
Y bajo la primera evaluación he creado dos subcategorías, pruebas y tareas. 00:07:24
Y he metido la evaluación 1 bajo la subcategoría de tareas. 00:07:33
Y en la segunda y la tercera evaluación va la actividad de evaluación 2 y evaluación final, que es el cuestionario que he creado. 00:07:41
Bueno, esta es la tarea 4. 00:07:57
Bueno, ahora vamos a ver la tarea 5. 00:08:00
En la tarea 5 he hecho un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje a través de un PowerPoint. 00:08:02
La verdad es que esta tarea me ha fascinado porque he aprendido un montón, cosas que no sabía antes y ahora ya las conozco y me alegro un montón. 00:08:13
En esta actividad, esta es la página principal, entonces hay inicio y meta y luego he metido cuatro actividades, bueno cinco actividades con repostaje. 00:08:23
Si pincho inicio, se trata de la misma situación de aprendizaje de la introducción de la escritura china. 00:08:39
Si pincho inicio, me salen las instrucciones de las actividades que he publicado en Mediateca. 00:08:45
Aquí están las instrucciones. 00:09:08
La primera actividad se trata de un vídeo de YouTube explicando 00:09:15
¿Cómo son los trazos básicos de la escritura china? 00:09:21
Este es el vídeo de la primera actividad. 00:09:29
Y la segunda actividad se trata de un geniali sobre la presentación de la escritura china, unos conceptos básicos. 00:09:43
Aquí están las informaciones básicas, los trazos, el orden de los trazos, etc. 00:09:57
La tercera actividad se trata de un Live Worksheet, es decir, en esta tabla está la fonética china, el carácter, 00:10:23
Y luego el alumno tiene que meter la imagen debajo de cada carácter, saber qué significa. 00:10:39
Aquí están las imágenes. 00:10:48
Ahora, si los alumnos tienen dudas o dificultades en hacer estas tareas, puede entrar directamente en repostaje. 00:10:54
En este repostaje he metido un vídeo en YouTube que explica en qué forma. 00:11:04
De forma sencilla, lo ha hecho a través de una chilena, así que ella entiende mejor las dudas que pueden tener los estudiantes extranjeros. 00:11:10
En la actividad 4, vamos a enseñar a los alumnos cómo escribir los caracteres chinos con el móvil o ordenador. 00:11:35
Entonces, ahí tenemos cómo es el teclado chino y cómo lo usan para escribir la escritura. 00:11:44
porque la versión de Kahoot que tengo es gratuita y no deja usar esa función. 00:12:32
Si un día lo aprendo, pues lo meteré, porque me parece muy interesante, 00:12:39
porque es una actividad interactiva. 00:12:44
Bueno, esto es todo. 00:12:46
Ha sido un placer hacer este curso 00:12:48
y muchísimas gracias a la tutora, Elena, por corregir todo y explicar todo. 00:12:51
Gracias. 00:12:59
Idioma/s:
es
Subido por:
Song Z.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
8 de julio de 2023 - 15:42
Visibilidad:
Público
Centro:
EOI E.O.I. JESÚS MAESTRO
Duración:
13′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
249.85 MBytes

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