Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

TAREA 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de noviembre de 2023 por M.luisa B.

13 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

La tarea número 6 del curso de competencia digital nivel A2 consiste en la realización 00:00:00
de una explicación de las tareas número 3, 4 y 5. Para ello voy a usar el programa 00:00:07
que se llama OBS Studio. Comenzaré con la tarea número 3, la cual 00:00:11
he titulado un menú sano, barato y económico. Pues bien, esta tarea parte de una situación 00:00:21
de aprendizaje en la que se van a trabajar los números decimales desde el área de matemática. 00:00:28
Estará relacionada con el área de ciencias de la naturaleza, puesto que al final de la 00:00:33
situación de aprendizaje os encontraréis un reto que será la elaboración de un menú 00:00:39
en el que se tendrán que aplicar distintas medidas, así como relacionarlo con el sistema 00:00:45
monetario. Para ello se realizará un presupuesto en el que se incluirá un consumo responsable 00:00:49
y sostenible. Dentro de los objetivos que se tienen que tener en cuenta para elaborar 00:00:57
el reto final y para poder llevar a cabo la situación de aprendizaje, me he basado en 00:01:03
lo siguiente, conocer los números decimales y saber operar con ellos para poder resolver 00:01:08
los problemas de la vida cotidiana. Establecer relación entre las distintas medidas, como 00:01:13
son peso, moneda, etcétera, y los números decimales. Y utilizar las tecnologías de 00:01:18
la información y de la comunicación y las distintas aplicaciones que serán necesarias 00:01:23
para que podáis resolver las distintas actividades que en esta situación de aprendizaje se plantean. 00:01:28
En cuanto a los contenidos que vamos a trabajar, el primero de ellos y el principal serán 00:01:35
los números decimales. Estos números serán necesarios que se relacionen con los distintos 00:01:41
tipos de operaciones, es decir, sumar, restar, multiplicar y dividir, así como conocer su 00:01:48
lectura, representación en la resta numérica y descomposición. 00:01:54
En cuanto a las competencias específicas que se pretenden desarrollar a lo largo de 00:01:58
toda esta situación de aprendizaje, están relacionadas con la realización de las distintas 00:02:03
actividades, las cuales llevan asociadas a una serie de criterios de evaluación. Es 00:02:08
decir, si la actividad está conseguida, los criterios de evaluación también serán alcanzados. 00:02:14
Estas actividades estarán basadas en una serie de recursos, todos ellos de carácter 00:02:20
manipulativo y tecnológico, y se llevarán a cabo mediante distintos tipos de agrupamientos, 00:02:26
algunos de ellos de carácter individual y otros grupal. 00:02:31
Por último, la metodología en la que me voy a centrar y la que todos vosotros debéis 00:02:37
de conocer es un aprendizaje experiencial, en el que pretendes alcanzar el aprendizaje 00:02:43
significativo partiendo siempre de vuestros conocimientos e intereses, para poder llegar 00:02:50
a plantear hipótesis y de esta forma solucionar el reto final. 00:02:55
En esto consistiría la explicación que yo hago a mi alumno sobre la situación de aprendizaje, 00:02:59
que he mencionado antes, un menú sano, barato y económico. 00:03:07
Una vez explicada la tarea número 3, voy a pasar a la tarea número 4. 00:03:12
Para ello voy a irme al aula virtual. 00:03:16
En este aula he realizado distintas sesiones, cada una de ellas corresponde con una de las 00:03:20
áreas de la competencia digital. 00:03:26
Voy a pinchar sobre el área 1, Compromiso profesional. 00:03:28
Como podéis ver, en este área os encontraréis distintos tipos de actividades interactivas. 00:03:33
La primera de ellas está relacionada con la evaluación número 1 y consiste en ir 00:03:40
resolviendo distintos tipos de enunciados según creamos si son verdaderos o falsos, 00:03:46
en función de la teoría de los números decimales que hemos visto hasta el momento. 00:03:53
La tarea número 2 está ubicada en la evaluación 2. 00:03:59
Para poder realizarla he de completar el siguiente ejercicio en el que hay que rellenar los huecos 00:04:04
en blanco que hay. 00:04:09
Y por último, la evaluación número 3 recoge una actividad en la que deberéis de resolver 00:04:14
los distintos tipos de problemas que se plantean. 00:04:20
En estos problemas encontramos distintos tipos de cantidades. 00:04:23
Todas ellas se expresan tanto en números decimales como en el sistema monetario que 00:04:26
utilizamos en la actualidad. 00:04:32
En esto consistiría la tarea número 4. 00:04:33
Siguiendo en el aula virtual, puedo pasar a explicar la actividad número 5 que se 00:04:40
encuentra ubicada dentro del área 5, Empoderamiento del alumnado. 00:04:48
Esta tarea la he denominado Espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:52
Para poder explicar esta tarea a mi alumnado, he elaborado un PowerPoint. 00:05:00
Dentro de este PowerPoint existen distintos enlaces. 00:05:06
Partiré de un inicio en donde se explicará mediante unas instrucciones para realizar 00:05:10
el espacio de actividades y que está colgado en la biblioteca. 00:05:17
Dentro de este documento se explica que todas las actividades parten de una metodología activa, 00:05:21
que tienen como finalidad que disfrutéis de todo el proceso. 00:05:28
La primera tarea que os encontráis dentro de este espacio consiste en el visionado de 00:05:34
En este vídeo, que está colgado en la plataforma YouTube, 00:05:44
nos explica qué son los números decimales y cómo podemos operar con ellos. 00:05:48
Una vez visto el vídeo explicativo, paso a la tarea número 2. 00:05:58
En la tarea número 2 tendréis que ir resolviendo distintas cuestiones que se os van planteando. 00:06:13
Para ello he seleccionado un Genali en el que se basa en el uso de las monedas y 00:06:20
de los billetes. Como podéis comprobar, en esta primera actividad que se presenta, 00:06:28
que corresponde con el nivel número 1, hay tres tipos de ejemplos con distintas monedas. 00:06:36
Cada una de ellas representa una cantidad. Nosotros deberemos de seleccionar la que nos 00:06:43
pide en el enunciado. Iremos contestando las distintas preguntas que nos van planteando y 00:06:48
así iremos avanzando hasta llegar al final de esta tarea. 00:06:55
En la actividad número 3, 00:07:01
os planteo la realización de una ficha. En esta ficha tendréis que resolver todas 00:07:08
las actividades que se proponen, empleando todos los contenidos y conocimientos que 00:07:15
habéis adquirido a lo largo de esta situación de aprendizaje. 00:07:21
En el caso de que hayáis encontrado algún problema en la realización de las actividades, 00:07:26
podéis pararos en el repostaje. El repostaje consiste en un vídeo que se explica de manera 00:07:33
mucho más detallada en qué consisten los números decimales y cómo operar con ellos. 00:07:43
Todo esto vinculado con el sistema monetario, ya que en la situación de aprendizaje de la 00:07:48
que parto se relaciona con este sistema de medidas. En caso de que no encontréis ningún 00:07:56
problema ni ninguna duda, podréis saltaros este paso. La actividad número 4 00:08:07
profundiza sobre la realización de las divisiones con números decimales. Esta actividad es un poco 00:08:13
más compleja que todas las anteriores, pero necesitáis superarla para poder llegar a la meta final. 00:08:22
Por último llegamos a la meta. La meta consiste en una prueba evaluativa en la que deberéis de 00:08:43
poner a prueba vuestro conocimiento sobre los números decimales. Para ello se han seleccionado 00:08:53
distintos tipos de ejercicios en los que tendréis que resolver tanto operaciones 00:08:59
como problemas y en el que aparecerá alguna pregunta de teoría. 00:09:04
Una vez explicadas estas tres actividades a mi alumnado, 00:09:14
doy por concluida la tarea número 6 del curso competencia digital nivel A2. 00:09:17
Autor/es:
MARÍA LUISA BELLIDO RIVILLA
Subido por:
M.luisa B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 22:38
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LA SENDA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
68.70 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid