Saltar navegación

Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de mayo de 2023 por Juan Carlos H.

15 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes. En primer lugar voy a presentar mi situación de aprendizaje 00:00:00
que realizo todos los años con mis alumnos de segundo B de Actividades Comerciales 00:00:04
denominada El Empresario Emprendedor. 00:00:09
Comienzo planteando la actividad con una introducción, 00:00:12
que es lanzar una serie de cuestiones, que serían 00:00:15
¿Consideras que es lo mismo un empresario que un emprendedor? 00:00:18
¿Crees que pueden existir empresarios que no sean emprendedores? 00:00:21
Y les comento que vamos a investigar un poco acerca de estos conceptos. 00:00:24
A continuación planteo los objetivos, que serían realizar una investigación exhaustiva de un emprendedor, de aquel que le ha correspondido a cada alumno o bien el que han elegido ellos, 00:00:28
elaborar una presentación en PowerPoint, una infografía en Canvas, un Geniali u otros con un mínimo de 10 diapositivas, 00:00:38
recordarles que la presentación debe contener al menos la biografía del emprendedor, la trayectoria de su carrera, las características de su organización y el secreto de su éxito, 00:00:46
si ellos quieren introducir algo más perfecto, y finalmente es poner la presentación en clase ante el profesor y sus compañeros. 00:00:55
A continuación les indico cómo tiene que estar organizada esta situación de aprendizaje. 00:01:03
Se realizará de forma individual, el profesor entrega una tarjeta a cada alumno con el emprendedor correspondiente a modo de sorteo. 00:01:08
Si el alumno considera que no le interesa ese emprendedor o que puede hacer otro emprendedor mejor, no hay problema, 00:01:16
puede elegir el otro emprendedor. Los alumnos tienen que realizar una investigación exhaustiva 00:01:23
de ese emprendedor y elaborar la presentación. Todo el trabajo se realiza en el aula y los 00:01:29
alumnos tendrán que exponer al final sus presentaciones. También se les indica la 00:01:35
temporalización. Habrá una sesión para la introducción, una sesión para la investigación, 00:01:39
dos sesiones para elaborar la presentación, una sesión para la exposición y una sesión 00:01:45
para la evaluación. Y finalmente se les indica qué se evaluará. Se evaluará el trabajo de 00:01:50
investigación, la calidad de la presentación y la exposición de la presentación. Y con esto 00:01:56
finalizaría la situación de aprendizaje. A continuación voy a mostrar el libro de calificaciones 00:02:02
y una de las actividades realizadas. Este sería el libro de calificaciones también para los alumnos 00:02:09
el segundo de actividades comerciales, tanto la primera evaluación como la segunda como la tercera evaluación. 00:02:19
Y luego aquí estarían las cuestiones de la evaluación final, que consta de cuatro preguntas. 00:02:29
Indica la capacidad que debe poseer todo empresario o emprendedor cuando tiene una idea de negocio. 00:02:35
Bueno, estas dos son correctas. Pasaría a la siguiente. La creatividad es la capacidad para generar ideas. 00:02:40
Pasamos a la siguiente. En general podemos afirmar que la innovación consiste en, vamos a poner una errónea a propósito, copiar una idea y finalmente cuando una persona se propone conseguir algo a pesar de las dificultades que vayan surgiendo, se dice que tiene la cualidad de ser perseverante. 00:02:49
Le damos aquí y vemos que hemos acertado 3 de 4. 00:03:07
Se puede mostrar la solución. 00:03:12
Aquí vemos el error de la tercera que hicimos a propósito y las demás todas correctas. 00:03:14
Finalmente, voy a mostrar el espacio de aprendizaje con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:20
En esta diapositiva vemos que partimos de un inicio en el que si pinchamos se mostrarían las instrucciones. 00:03:29
En esas instrucciones que ahora vamos a visualizar, vemos que hay tres tareas obligatorias. 00:03:43
Si el alumno tiene dificultades para realizar estas tres tareas o para entenderlas, se pasaría a repostaje donde tienen un vídeo explicando de forma más sencilla todo lo de este espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje. 00:03:51
Una vez visualizado este vídeo, se pasaría a la actividad 4 o bien se repasaría a la 3 si el alumno quiere y finalmente se llegaría a la meta. 00:04:10
Como tarda un poco, voy a ir pinchando en el inicio para poder visualizar, aunque no sé si será posible, las instrucciones. 00:04:18
Como vemos, tarda un montón en salir. 00:04:27
Bien, aquí serían las instrucciones para realizar el espacio de actividades. 00:04:31
Deben realizar las actividades siguiendo el orden indicando. 00:04:36
Las tres primeras actividades son obligatorias. 00:04:39
Si al llegar a las tres ha encontrado alguna dificultad, pasa directamente al repostaje. 00:04:41
y después pueden continuar hasta llegar a la meta mucho ánimo en tu viaje vamos 00:04:46
a ver si podemos pinchar en alguna más para 00:04:51
ver por ejemplo el repostaje 00:04:57
tienes muchas ideas en la mente y alguna de ellas crees que podría generar un 00:05:08
Y con esto daría por finalizada la explicación de mis tareas. 00:05:13
Autor/es:
Juan Carlos Hernández Martínez
Subido por:
Juan Carlos H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
30 de mayo de 2023 - 19:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE TEIDE IV
Duración:
05′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
103.79 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid