TAREA 6 - Contenido educativo
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Bueno, voy a empezar explicando la infografía de la tarea 3, que es cómo crear un cuento
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mágico. Chicos, ¿estáis preparados para una nueva tarea? Os tenéis que imaginar que
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sois unos valientes exploradores en busca de una aventura emocionante, que vais a crear
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criaturas fantásticas y lugares misteriosos. Para ello nos vamos a organizar en pequeños
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grupos de trabajo y así favorecemos la colaboración entre todos. Y también vais a poder utilizar
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recursos audiovisuales en el ordenador para acompañar vuestros cuentos. Uno de los objetivos
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que tenéis que cumplir es que hay que crear un cuento siguiendo la estructura básica
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de introducción, nudo y desenlace. Y para terminar esta situación de aprendizaje lo
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que vamos a hacer es crear un cuento y evaluarlo así como el trabajo en equipo que hayáis
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hecho a la hora de crear ese cuento. ¿Estáis preparados? Ahora os voy a explicar la tarea
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4, que fue que tuve que crear un cuaderno de clase en el que las categorías evaluables
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fueran ítems evaluables, tareas y controles. Una vez creadas las categorías evaluables
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y la identificación de un 30% de los ítems, un 30% de las tareas y un 40% de los controles.
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Para estas calificaciones creé unas actividades evaluables. Las actividades corresponden a
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dentro de los ítems evaluables, una participación activa, la tarea de creación de personajes
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de cuentos, que era crear un espacio de actividades con ritmos diferentes.
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En cuanto a esta tarea, la primera parte de ella era el inicio, y ellos en el inicio lo
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que les salía eran las instrucciones de cómo tenían que hacer esas tareas.
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Si tenían alguna duda podían ir a repostaje, etc.
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Bueno, era como tenían que ir poco a poco creando y realizando esas actividades
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Una vez que terminaban ese inicio, iban a la tarea número 1
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Que en la tarea número 1 consta de un vídeo que tenían que ver acerca de cómo se escribía un cuento
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Y entonces les explicaba ahora aquí cómo escribir un cuento
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Luego, después, en la tarea número 2, tenían que ver a través de un geniali cómo se escribía un cuento y las partes que tenía un cuento.
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Y entonces les iban explicando y les iban dando las claves de cómo tenían que ir haciendo la presentación, el nudo o el desenlace.
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Después pasábamos a la tarea 3, que en la tarea 3 tenían que hacer un live worksheet, un esquema para realizar el cuento.
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En este live worksheet lo que hacen es crear cuáles serán los personajes, dónde se llevará a cabo el cuento, cuál será el problema.
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Bueno, pues una apuesta en común de todas las ideas y de todo cómo ellos quieren formar su propio cuento.
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Si esto era difícil y les resultaba un poco difícil entenderlo, pues iban a repostaje
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Y en repostaje es un vídeo sobre cómo crear un cuento con algunos tips y algunas características más sencillas
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Y ayuda para que pudieran hacerlo de la mejor manera posible
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Después, la tarea número cuatro, que era un cuisi sobre los cuentos infantiles
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que habíamos trabajado previamente en clase de cuentos populares que habíamos visto
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y entonces pues tenían que completar el cuisi.
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y la tarea final es otro quizi de las partes que tiene un cuento y las características de los cuentos.
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Y así terminábamos nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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- Irene A.
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- 13 de junio de 2024 - 16:42
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- CP INF-PRI EL OLIVO
- Duración:
- 05′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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- 1092x614 píxeles
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