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Innovación educativa

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Cristina M.

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Buenos días, mi nombre es Cristina Martínez y en el siguiente vídeo les presento la secuencia 00:00:01
de aprendizaje que he elaborado para la etapa de educación primaria, en concreto para llevarse 00:00:05
a cabo con los alumnos de sexto de educación primaria desde el área de lengua y literatura 00:00:10
y desde el área de educación plástica. Esta secuencia de aprendizaje está fundamentada 00:00:14
en el trabajo cooperativo así como en el aprendizaje basado por proyectos, ya que busco 00:00:19
promover el trabajo entre iguales y la resolución de problemas. Para la realización de las 00:00:24
distintas actividades, mis alumnos utilizarán las tablets disponibles en el centro. En el diseño 00:00:30
de actividades he tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, como son 00:00:36
distintas formas de presentación y expresión con el objetivo de garantizar una respuesta más 00:00:40
inclusiva. Todas las actividades se llevan a cabo a través de grupos cooperativos utilizando distintos 00:00:46
espacios disponibles del centro, como son la clase, el salón de actos o el aula de informática. Esta 00:00:52
secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que habrá distintas actividades 00:00:57
evaluables con el fin de fomentar la evaluación continua. La primera fase, la fase inicial, 00:01:02
nos permitirá conocer los conocimientos previos y las motivaciones de mis alumnos, es decir, 00:01:09
me permitirá conocer el punto de partida sobre el que va a girar este proyecto. Esta primera 00:01:14
fase ocupará la sesión número 1. Comenzaremos con la visualización de distintos vídeos del 00:01:20
programa Callejeros Viajeros Alojados en YouTube. Posteriormente realizaremos un debate grupal 00:01:25
utilizando la herramienta Flickers. El objetivo de este proyecto es elaborar un tríptico folleto 00:01:32
así como un vídeo promocional. La siguiente fase será la fase de investigación que nos ocupará la 00:01:37
sesión número 2 y 3. En ella se llevarán a cabo distintas técnicas de aprendizaje cooperativo como 00:01:44
son lápices al centro para elegir la ciudad o la técnica 1, 2, 4 donde recabarán información con 00:01:50
las tablets. Todas las evidencias del trabajo, la autoevaluación y las reflexiones de mis alumnos 00:01:56
serán recogidas en el porfolio. Para ello utilizaremos la herramienta Keynote. La fase 00:02:00
de creación ocupará las sesiones 4, 5 y 6. En ella los alumnos realizarán un borrador del tríptico 00:02:07
o folleto utilizando la herramienta Paint en la tablet y posteriormente con los programas 00:02:14
Canva o Genially elaborarán dicho tríptico. Una vez elaborado el tríptico, los alumnos 00:02:18
se grabarán utilizando las tablets el vídeo promocional y para su edición utilizarán 00:02:24
el programa Movie Maker. Tanto el borrador como la grabación del vídeo se subirá al 00:02:28
aula virtual a través de la tarea taller. En la sesión 7 y 8, el resto de alumnos visualizarán 00:02:36
los vídeos y les darán feedback utilizando la técnica del sandwich. Tanto los trípticos 00:02:41
como los vídeos se publicarán en el blog y en el Instagram del colegio. Por último todo proyecto 00:02:47
debe ser evaluado y por ello utilizaremos una diana de evaluación así como una auto evaluación 00:02:55
con el cuestionario Google Form y con esta sesión daría por finalizado mi proyecto. 00:03:03
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 18:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
03′ 09″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1376x776 píxeles
Tamaño:
123.31 MBytes

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