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Subido el 17 de julio de 2023 por Rocio R.

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Bien, pasamos. Nuestra situación de aprendizaje es una situación que se titula nos vamos de 00:00:00
excursión dentro del área de educación física en primero de primaria. La vamos a 00:00:10
realizar en el mes de mayo, van a ser siete sesiones. Los temas que vamos a tratar son 00:00:17
el tema la mochila, imprescindible en cualquier excursión, y todo lo que debemos de llevar 00:00:23
imprescindible dentro de una mochila. El tipo de ropa adecuada que tenemos que llevar 00:00:28
en cualquier actividad física, bien sea en una excursión en la naturaleza, o bien sean 00:00:35
nuestras actividades físicas dentro del gimnasio, del patio, dentro del área de educación 00:00:41
física. Todo esto lo vamos a venir también con una alimentación saludable. Va a ser 00:00:47
un día un poco más lúdico, vamos a estar de excursión, lo vamos a pasar muy bien, 00:00:54
vamos a estar con los amigos, nos podemos dar algún homenaje ese día, alguna cosita 00:00:57
un poquito menos saludable, pero la alimentación que debe primar dentro de este día, como 00:01:04
todos los días, es alimentos saludables. Una vez hablado de la ropa y la comida, pasamos 00:01:09
al tema de la señalización que nos podemos encontrar dentro de las excursiones que hacemos 00:01:20
en la naturaleza, en los recorridos. Las debemos diferenciar para no tener problemas de equivocarnos 00:01:25
a la hora de ir por unos caminos u otros. Desde aquí pasamos a todo el respeto, otro 00:01:35
de nuestros temas, que es el respeto a la naturaleza y el cuidado de la naturaleza, 00:01:44
todo lo que debemos de realizar cuando salimos de excursión y lo que no debemos de hacer, 00:01:49
y las dos últimas están dirigidas a un cuaderno viajero, que hemos realizado en colaboración 00:01:55
con el tutor, en el que van a primar y observar fauna y flora, y os dejo una parte libre sobre 00:02:03
lo que a los alumnos les pueda estar llamando la atención y que nosotros no hemos puesto 00:02:16
nada al respecto para que ellos lo señalen. Y acabamos con un vídeo, en el cual es un 00:02:24
vídeo de dibujos, adaptado y cortito para los alumnos de primero, y es un incidente 00:02:34
que podemos tener en cualquier excursión, que lo mejor es que no nos ocurra nada, todo 00:02:43
lo llevamos planeado, pero puede haber accidentes o incidentes fortunitos que no entran dentro 00:02:47
de nuestro plan y cómo podemos resolver ese problema, con lo cual estaría relacionado 00:02:53
con la resolución de problemas y la agilidad y algo que puede ser negativo, como lo podemos 00:03:02
volver un poco en positivo y hacer unos planes diferentes a los que teníamos pensados en 00:03:14
un principio. Esta es la presentación de la situación de aprendizaje. Ahora pasamos 00:03:20
a la aula virtual, y dentro de la aula virtual hemos realizado dos actividades en H5B, interactivas, 00:03:28
una de verdadero o falso y otra de rellenar cuadritos y llevar las respuestas correctas 00:03:43
hacia los cuadros. Y la última era una evaluación final. En esta evaluación final era un cuestionario, 00:03:52
tenía que tener respuestas de opción múltiple. Nosotros hemos puesto una de verdadero o falso 00:04:01
y también hemos incluido una, por ejemplo, de rellenar cuadritos. 00:04:12
Esto en cuanto a la aula virtual. 00:04:21
El espacio de actividades con ritmos de aprendizaje diferente está basado en la 00:04:29
primera diapositiva. Hemos hecho partir de la primera diapositiva que teníamos en nuestra 00:04:34
presentación. Tiene un recorrido de nueve actividades, una de inicio y una de meta. 00:04:39
En la de inicio y la de meta están unidas en la medioteca, vinculadas a la medioteca. 00:04:50
La primera es las instrucciones. En estas instrucciones de ritmos de aprendizaje diferentes 00:05:02
les indicamos que deben de hacer clic en el número para acceder a cada una de las actividades, 00:05:09
que hay que realizar cuatro actividades como mínimo, que estas son divertidas, 00:05:15
que están relacionadas con nuestra excursión, que se realizan de forma ágil y bien, pero que hay 00:05:20
que leer con atención lo que nos piden porque a veces, si vamos demasiado rápido, vamos a hacer 00:05:29
lo contrario de lo que nos están pidiendo. Que se trata de llegar a la meta no lo antes posible, 00:05:35
sino de hacerlo bien y además disfrutar con la actividad. Algunas de las actividades son, 00:05:41
pues, por ejemplo, un crucigrama con prendas de ropa. Esta es… ¡Uy! ¡Te nos han puesto los 00:05:53
anuncios! Esta es una actividad de, también otro crucigrama, de alimentos saludables y este, 00:06:03
por ejemplo, hay también crucigramas, el sopa de letras y esta, por ejemplo, pues es una que 00:06:14
les suele gustar mucho, una ranita y aquí nos va pidiendo, en este caso, el uso de alimentos, 00:06:21
de muchas opciones, cada una a la que queramos ir haciendo. Esta es sobre alimentos, si este es 00:06:26
saludable. ¿Comida rápida y saludable? No. ¿Pollo reservado o saludable? No. Tiene que ir saltando 00:06:33
a lo que nos pide. Verduras reservadas. Ahora nos pide uno no saludable. ¿Pesca a la plancha? Pues 00:06:39
parece que este es saludable, con lo cual no es lo que nos están pidiendo. ¿Pan de molde o pan 00:06:48
de molde? Pues es menos menos mal no saludable. A ver, que no es no saludable y lo vamos a hacer. 00:06:53
Nos dice cuajada, leche, pasturicada, azucarados, postres industriales o huevos todos. ¿Cuáles 00:07:01
son los no saludables? Vamos a hacerlo mal para ver qué hace nuestra ranita. ¡Oh! Y sigue. Y aquí 00:07:09
tenemos un tiempo. Y desde esta situación tenemos nueve actividades que deben de completar y en la 00:07:20
meta. En la meta, ¿dónde llegan? Llegan a un diploma del buen excursionista. Un diploma del 00:07:32
buen excursionista, como hemos dicho, en el que prima una bonita mochila y con todo lo que hay 00:07:41
que llevar. Vamos a la naturaleza y seguimos los caminos. Vamos bien equipados de calzado y ropa 00:07:50
y tenemos una alimentación saludable y un respeto y cariño hacia la naturaleza. Esta es nuestra 00:07:57
presentación y aquí acabaría en este momento nuestra presentación. 00:08:10
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 22:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CONDE DE ROMANONES
Duración:
08′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
158.13 MBytes

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