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Tarea 6 - Nivel A2 - Contenido educativo
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Buenos días, voy a comenzar a presentar mis tres tareas. En primer lugar hay una situación
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de aprendizaje que tiene como título explorando ecosistemas locales. Se va a trabajar en el
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área de ciencias sociales, está destinado a unos alumnos de sexto de educación primaria
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la temporalización será desarrollada durante cinco semanas. El objetivo principal es que
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los alumnos adquieran un conocimiento más profundo sobre los ecosistemas locales y la
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importancia de su conservación. Se van a trabajar diferentes competencias específicas
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y algunos saberes básicos. Al final de la actividad se tendrá en cuenta unos criterios
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de evaluación para ver si se ha adquirido el conocimiento o no. La metodología principal
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será activa y participativa donde los alumnos trabajarán mucho el debate y la investigación.
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La sesión de aprendizaje se trabajará qué son, la definición de qué son los ecosistemas,
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algunos ejemplos con fotos, imágenes y debatiremos sobre cómo cuidamos los ecosistemas para
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que podamos disfrutar de ellos. Pasamos a la tarea número cuatro. Esta tarea es sobre
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la evaluación que se va a llevar a través de tres actividades. Primero se va a decir
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a los niños que hagan una descripción sobre las características de su ecosistema. En
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segundo lugar se les va a dar un texto donde los alumnos tienen que rellenar con palabras
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adecuadas sobre el tema que estamos tratando. Y para finalizar se va a realizar una evaluación
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tipo test sobre los contenidos trabajados en el tema. Pasamos a la actividad, la tarea
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número cinco. Es un espacio de actividades según diferentes ritmos de aprendizaje. El
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inicio son unas instrucciones que todos van a tener para saber cómo desarrollar la actividad.
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El dos son actividades interactivas con algún vídeo también explicativo sobre el ecosistema
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y cómo podemos hacer para mejorar. El tres son actividades autocorregibles. Hemos utilizado
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el Live Wordset. Son autocorregibles para que los niños contesten. Que los alumnos
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que no superen ese trabajo pasan al área de repostaje, que es otro vídeo explicativo
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con cosas más sencillas. Es mucho más sencillo para que los niños adquieran los vídeos.
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De aquí ya pueden pasar. Una vez superado esto, todos pasan al cuatro. Hemos utilizado
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y son preguntas tipo test que tienen que ir los niños marcando cuál es la solución correcta.
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Si no existiera la fuerza de la gravedad en nuestro planeta, probablemente nuestro elemento sería el aire.
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Ya por último llegamos a la meta. En la meta se indica a los alumnos que como producto final de esta actividad
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tienen que elaborar una simulación de efectos ambientales. En esta tarea les dan las instrucciones
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y los recursos digitales que pueden utilizar para llevar a cabo dicha simulación.
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Con esto hemos llegado al final y los alumnos habrán adquirido todo lo que se ha trabajado
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sobre el tema de los ecosistemas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Encarnación Cadenas
- Subido por:
- Encarnación C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 12:07
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREENWICH SCHOOL
- Duración:
- 06′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 25.60 MBytes
