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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de julio de 2023 por Maria Cristina G.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Cristina Jiménez López 00:00:00
y voy a dar paso a la realización de la tarea número 6 00:00:04
en la que tenemos que explicar las tareas 3, 4 y 5 00:00:09
que hemos realizado en este curso. 00:00:13
En primer lugar, la tarea 3, tenemos el Power Point 00:00:15
que hemos realizado con la situación de aprendizaje 00:00:18
que en este caso es en busca del dragón perdido. 00:00:20
Va destinada al segundo ciclo, 00:00:24
el tercer nivel de educación infantil, es decir, para niños de 5 años. 00:00:27
El área que vamos a trabajar es un proyecto 00:00:33
y vamos a trabajar de manera globalizada 00:00:36
y el tema principal van a ser los dragones. 00:00:38
A continuación, hacemos una breve introducción 00:00:43
en la que decimos qué es lo que pretendemos con este trabajo 00:00:47
que consigan nuestros alumnos y nuestras alumnas 00:00:51
que es que investiguen y aprendan cosas nuevas 00:00:54
sobre los dragones y su hábitat. 00:00:56
Vamos a acercar a los niños a este mundo fantástico 00:00:58
que es el de los dragones, que en la edad de 5 años 00:01:01
les gusta mucho el tema fantástico de las hadas, dragones, la fantasía, 00:01:04
les emociona mucho. 00:01:09
Entonces, lo que vamos a hacer es buscar y organizar información 00:01:11
para que los alumnos vayan descubriendo 00:01:15
lo que ellos quieren aprender. 00:01:18
Ellos van a ser el principal motor del aprendizaje. 00:01:20
También nos hemos planteado una serie de objetivos 00:01:24
relacionados con el tema, por ejemplo, 00:01:28
conocer las partes principales del cuerpo de los dragones 00:01:31
por dentro y por fuera, estructurar y ordenar 00:01:34
todos los conocimientos retirados sobre los dragones, 00:01:36
deducir el tema del proyecto propuesto, etc. 00:01:39
En el apartado número 3 hablamos de la organización. 00:01:43
Todos los espacios que vamos a utilizar para llevar a cabo 00:01:46
el aula, asamblea, rincones, patio, biblioteca, 00:01:49
los agrupamientos que van a ser de diferentes tipos, 00:01:52
individual y sobre todo agrupamientos colectivos 00:01:55
para que se lleve a cabo el aprendizaje cooperativo 00:02:01
y recursos que vamos a utilizar desde fungibles a no fungibles, 00:02:04
materiales reciclados, materiales fungibles, pantalla digital, 00:02:08
ordenadores, tablets, etc. 00:02:12
La temporalización se va a llevar durante el segundo trimestre 00:02:15
y se va a distribuir en varias sesiones durante cuatro semanas. 00:02:19
Y por último, la evaluación. 00:02:24
¿Cómo vamos a evaluar este proyecto? 00:02:27
Vamos a hacer conversaciones a través del diálogo, 00:02:29
de la observación directa, rúbricas, lab book, 00:02:32
planas de evaluación, observación de los comportamientos y actitudes, etc. 00:02:35
De esta manera queda completada nuestra situación de aprendizaje 00:02:39
que ya queda más desarrollada en el documento 00:02:43
que hemos realizado anteriormente. 00:02:46
Esta es la tarea número tres. 00:02:49
En cuanto a la tarea número cuatro, 00:02:52
pues vamos a pasar a ella. 00:02:55
Nos vamos a nuestro aula virtual 00:02:59
y aquí tenemos la tarea número cuatro 00:03:02
de evaluación y retroalimentación. 00:03:05
Como hemos dicho, en la evaluación 00:03:08
tenemos varias formas. 00:03:10
Hemos puesto tres. 00:03:13
Hemos utilizado el programa H5P 00:03:16
y hemos utilizado como recurso también los cuestionarios. 00:03:19
En cuanto al H5P, 00:03:23
pues hemos hecho, por ejemplo, una evaluación 00:03:26
en la que hay frases de verdadero y falso. 00:03:28
Por ejemplo, los dragones son animales que viven en la granja. 00:03:32
Los niños tendrían que darle a la opción 00:03:35
y comprobamos. 00:03:38
Ven la puntuación y saben si es verdadero o es falso 00:03:41
para aprender de ello. 00:03:45
Otro tipo de evaluación que hemos realizado 00:03:48
es con rellenar los huecos, también con el programa H5P. 00:03:51
En este caso tienen que rellenar con las palabras que faltan 00:03:55
y después se comprueba. 00:03:59
Por ejemplo, vive en las cuevas. 00:04:02
Y después se comprobaría. 00:04:06
Tendrían que ir rellenando los huecos 00:04:08
hasta que completaran todas las soluciones 00:04:10
y las tuvieran correctas. 00:04:13
De esta manera van aprendiendo. 00:04:14
Uy, me he equivocado. 00:04:16
Pues venga, voy a probar con otra. 00:04:17
Y en la evaluación final tenemos un cuestionario. 00:04:20
Por ejemplo, aquí lo tenemos. 00:04:26
Los dragones viven en... 00:04:29
y tienen que elegir entre tres opciones. 00:04:31
A, el mar. 00:04:33
B, la granja. 00:04:34
C, las cuevas. 00:04:35
Tendrían que marcarlo. 00:04:37
Y salimos a la siguiente pregunta. 00:04:41
¿Sabes qué comen los dragones? 00:04:44
Los carne, piedras, hierbas y hojas. 00:04:46
Y así seguirían sucesivamente 00:04:51
todas las opciones. 00:04:55
Y en cuanto a la tarea número 5 00:04:58
de empoderamiento del alumnado 00:05:01
hemos realizado un PowerPoint 00:05:03
que se trata del espacio de actividades 00:05:09
con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:11
Es como una especie de juego 00:05:13
donde van a seguir un camino 00:05:15
comenzando en el inicio 00:05:17
siguiendo por la fase 1, 2, 3, 4 00:05:19
hasta que llegan a la meta. 00:05:22
Lo que se trata es 00:05:24
cuando llegan a la pregunta número 3 00:05:26
si ven que los alumnos no la han conseguido 00:05:28
o han tenido dificultad para conseguirla 00:05:30
vamos a la sección de repostaje 00:05:32
y aquí se hace una parada 00:05:34
en la que ven un vídeo o una explicación 00:05:38
del tema que les ayude a solucionar 00:05:40
las dificultades que han podido tener anteriormente. 00:05:43
Así de esta manera pueden continuar 00:05:46
la fase 4 hasta llegar a la meta. 00:05:48
En el inicio 00:05:51
hemos creado un enlace 00:05:53
donde lo hemos subido a la mediateca 00:05:55
y aquí nos van a explicar las instrucciones. 00:05:57
Debes entender 00:06:00
todo lo que se pide en las actividades 00:06:02
lo que hemos contado 00:06:04
hasta la actividad número 3 es obligatorio 00:06:06
al llegar a esta actividad 00:06:08
pasa al repostaje 00:06:10
y después continúa o vuelve 00:06:12
y sobre todo que se disfrute 00:06:14
y que se aprenda 00:06:16
sin entender las cosas 00:06:18
ni hacerlo mejor que nadie. 00:06:20
En inicio 00:06:24
pasamos al punto número 1 00:06:26
y aquí tenemos 00:06:28
un enlace de YouTube con 00:06:30
la canción 00:06:32
de Ramón el dragón 00:06:34
donde nos explica 00:06:36
cosas sobre los dragones. 00:06:38
Seguimos al paso número 2 00:06:42
y en el número 2 00:06:44
se van a encontrar un genial 00:06:46
donde va a haber 00:06:50
una explicación 00:06:52
sobre los dragones. 00:06:54
Una vez hecha esta actividad 00:07:00
pasaremos a la número 3. 00:07:02
En la número 3 hemos elegido 00:07:04
un Live Worksheet 00:07:06
que es una ficha de 00:07:08
actividades en la que 00:07:10
tienen unos objetos 00:07:12
y los nombres 00:07:14
los niños tienen que 00:07:16
recortar y pegar en el lugar 00:07:18
correspondiente. 00:07:20
Llegado a este punto como hemos dicho 00:07:22
que han tenido dificultad en 00:07:24
alguna de las actividades anteriores 00:07:26
pues pasamos al repostaje 00:07:28
y aquí vamos a tener 00:07:30
un cuento donde nos van a explicar 00:07:32
más cosas, nos va a dar 00:07:34
más información sobre los dragones. 00:07:36
A continuación 00:07:38
visto este repostaje 00:07:42
podemos avanzar al 4 00:07:44
o si han encontrado dificultad 00:07:46
tendrían que retroceder. 00:07:48
Pasamos al punto número 4 00:07:50
y aquí 00:07:52
tenemos un cuento 00:07:54
también que se llama 00:07:56
Tiemblen dragones 00:07:58
y para terminar 00:08:02
llegaríamos a la meta 00:08:04
donde hemos realizado 00:08:06
un Q&A 00:08:08
acerca 00:08:10
de los dragones 00:08:12
y más concreto con el cuento que acaban de ver 00:08:14
donde van a tener una serie de preguntas 00:08:16
para ver si 00:08:18
han conseguido 00:08:20
comprender las actividades 00:08:22
anteriores 00:08:24
y esto es todo. 00:08:26
Muchas gracias, hasta luego. 00:08:28
Autor/es:
Mª CRISTINA GIMENEZ LOPEZ
Subido por:
Maria Cristina G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de julio de 2023 - 20:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONI TAPIES
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