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20 aniversario EducaMadrid: Daniel Esteban Roque - Historia de MAX

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Subido el 18 de enero de 2024 por EducaMadrid

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Yo vengo a hablar de MAX. Ya se ha hablado mucho de MAX, entonces ya sabéis lo que es, más o menos. 00:00:07
Entonces lo que vamos a hacer es repasar un poquito qué es, repasar su evolución cronológica. 00:00:13
Voy a nombrar a muchas personas y me voy a olvidar de muchas otras, ¿vale? 00:00:18
Lo siento por los que me olvido. 00:00:22
Luego vamos a ver el estado actual y el futuro y todo esto en apenas un par de horitas. 00:00:24
¿Qué es MAX? Pues actualmente es el sistema operativo libre y gratuito de la Consejería de Digitalización. 00:00:30
Anteriormente era el sistema operativo libre y gratuito de la Consejería de Educación. 00:00:36
Realmente es el sistema libre y gratuito de la Comunidad de Madrid. 00:00:41
Está hecho por docentes, para docentes, pero también para los alumnos y también para las familias 00:00:47
y también para cualquier usuario que quiera descargarlo y utilizarlo. 00:00:52
La característica principal es que está adaptado para uso educativo porque incluye cientos de aplicaciones instaladas, 00:00:55
que nos va a permitir desarrollar el currículo, desarrollar la competencia digital de manera online y de manera offline 00:01:00
y también nos va a permitir optimizar las tareas docentes del día a día. 00:01:06
Vamos a empezar con la historia ahora que ya sabemos lo que es MAX y vamos a desmenuzarlo un poquito. 00:01:11
El nacimiento se produce, pues como ha dicho José Quirino, en el 2002 dentro del Plan Global 00:01:16
para el Desarrollo de las TIC en los centros docentes de la Comunidad de Madrid. 00:01:20
Este plan incluía el acceso a plataformas online y MAX era la plataforma offline, por decirlo así. 00:01:23
El primer responsable fue Ismail Ali Gago, que está por aquí. 00:01:31
Para muchos de nosotros es el padre de MAX y ahora es el abuelo, ya está jubilado. 00:01:38
Se iba a presentar el 11 de marzo del 2004, una fatídica fecha por los atentados de Atocha 00:01:44
y al final se presentó en mayo del 2004. 00:01:48
Es decir, en mayo del 2024 es el 20 aniversario de MAX, cuartas jornadas de EducaMadrid de MAX. 00:01:51
Ahí lo dejo, ¿vale? 00:01:59
Ese es el primer CD que se dio. 00:02:01
En estas primeras versiones, la versión 1, la 1.2, la 2, estaban basadas en una distribución que se llama Knoppix. 00:02:03
Incluía el CD, el DVD, que se podía usar también como ahora en versión live, es decir, puedes usarlo 00:02:09
o quitarlo sin que en tu ordenador haya ocurrido nada más que magia de utilizar ese sistema operativo. 00:02:15
Incluía una edición profesional que tenía las fuentes de los programas, por si cada uno quería tener esas fuentes. 00:02:20
Y lo más importante, la decisión más importante para la Comunidad de Madrid fue incluir en todos los equipos de dotación 00:02:26
el arranque dual con Microsoft, que en ese momento era la que más se usaba, y MAX. 00:02:33
Y eso llega hasta nuestros días y tiene unas implicaciones que luego veremos. 00:02:38
En el 2003 se produce un cambio, o sea, perdón, en el 2007. 00:02:42
Sale la MAX 3 y en vez de basarnos en Knoppix se basa en Ubuntu. 00:02:45
Y fichamos a Mario Izquierdo Rodríguez, que si Ismail era el padre, Mario la madre, o el gurú, el gurú de MAX de todos estos años. 00:02:49
En el 2008 sacamos la MAX 4 con una característica especial, una versión nano, 00:02:58
que podía funcionar en equipos creo que hasta de 64 megas de RAM. 00:03:04
Vamos, equipos, estamos hablando del año 2008. 00:03:08
Algunos os acordáis, ¿no?, esos IBMs negros. 00:03:12
En el 2009, con la MAX 5, entra el coordinador Javier Rodríguez Pascua. 00:03:16
Y lo más interesante de esa versión es que se incluye TCOS, que es el típico programa de control de aula, 00:03:20
donde el profesor puede controlar los ordenadores de los alumnos, ver lo que hacen, enviarles su pantalla, 00:03:26
enviarles archivos, recorrer archivos, quitarles la conexión a Internet, poner las pantallas en negro. 00:03:30
Bueno, es una maravilla, el sueño de todo docente. 00:03:35
Pues eso todavía está ahora en las últimas versiones de MAX. 00:03:37
En la 6 y la 6.5 se producen dos cosas muy importantes. 00:03:41
Primero, se saca una versión que es la MAX Server, que esa versión es la que se instaura en los IES tecnológicos, 00:03:45
que se instauran en 15 IES tecnológicos, y que nos va a permitir con un sistema de islas 00:03:52
tener un solo ordenador que dé servicio a cinco puestos informáticos. 00:03:56
Y dos docentes de la Comunidad Madrid, Mario del Olmo Álvarez y Antonio Ángel Ruiz Molino, 00:04:01
se encargan de recopilar cientos de aplicaciones educativas para Infantil y Primaria, 00:04:05
unirlas en esa barra que veis ahí, para que cualquier docente o cualquier usuario, cuando se lo instale, 00:04:11
decida tener esa barra y podamos desarrollar todo el currículo de Infantil y Primaria 00:04:18
con esas suits de juegos y lo más increíble, sin conexión a Internet. 00:04:23
Y diréis, ¿sin conexión a Internet? Sí, mira, estamos en el año 2010-2011, 00:04:28
los colegios no teníamos conexiones muy buenas de Internet, incluso muchas familias, 00:04:32
y es un lujo poder usar el ordenador y no depender de tener esa conexión a Internet. 00:04:37
E incluso hay gente que quiere usar el ordenador sin conexión a Internet aún teniéndola. 00:04:41
Un padre de familia o un profesor que quiere que los alumnos estén trabajando con el ordenador 00:04:46
y estar tranquilos, que puedan desarrollar todas las labores que tienen que hacer sin necesidad de conectarse a Internet. 00:04:49
Y cuando quieran conectarse, con TCOS les doy conexión y se conectan. 00:04:54
Las versiones 7 y 7.5 van del 2012 al 2015, ahí en la versión 7.5 entra el coordinador Javier Puche Alosete. 00:04:58
Y una de las cosas más importantes que hace es que crea grupos de trabajo con docentes de la Comunidad de Madrid 00:05:06
para darle una vuelta a la página de MAX y crear allí una tienda de aplicaciones que todavía se mantiene. 00:05:12
En la 9 y la 9.5, en 2017, tenemos una coordinación bicéfala. 00:05:18
Vuelve al grupo Javier Rodríguez Pascua, Ismail Ali, y es la última versión que sacamos con versión de 32 bits. 00:05:24
Actualmente ya solo sacamos versiones de 64 bits y animamos a la gente a renovar un poco el equipamiento, 00:05:31
aunque ya casi no hay equipos de 32 bits. 00:05:36
En la MAX 10 se produce el primer cambio de ubicación de toda nuestra Dirección General. 00:05:39
MAX se va a la Dirección General de Ayudas al Estudio y dentro de ella a la Subdirección General de Programas de Innovación 00:05:46
con David Cervera Olivares, que hoy no ha podido venir, pero viene esta tarde. 00:05:52
Y allí el coordinador es Jesús Sánchez de León Castellanos, que le tenemos aquí presente, 00:05:56
y que hace tres cosas muy importantes. 00:06:00
La primera, sacar la MAX 10. 00:06:03
La segunda, formar el CAU de MAX, que hasta ese momento no había Centro de Atención al Usuario. 00:06:05
Y el CAU de MAX, que en esos momentos era Víctor Almendáriz Ruiz, que también está aquí presente. 00:06:10
En estos momentos seguimos manteniendo el CAU de MAX, que es Víctor Almenardáriz Ruiz, 00:06:15
y otra persona que hemos fichado hace poquito. 00:06:19
Pero bueno, ya tenemos el doble, ha crecido el doble. 00:06:22
Y eso es algo importante porque los usuarios es un CAU que sirve para coordinadores TIC 00:06:26
y para equipos directivos y también para docentes, que les resolvemos ahí todas las dudas. 00:06:30
Y luego se crea una cosa muy interesante, que son las Brigadas de MAX. 00:06:35
Es un convenio al que llegan los centros de FP con las empresas que desarrollan MAX 00:06:40
para tener alumnos de prácticas. 00:06:47
Y así se procesa la simbiosis entre el mundo real, la FP, la educación. 00:06:50
Esos alumnos se encargan de ir a centros de la Consejería de Educación durante una semana, 00:06:55
como equipo técnico, cuatro o cinco alumnos, 00:06:59
y lo que hacen es que le ponen el centro maquetado perfectamente con MAX, 00:07:02
para que les funcione todo. 00:07:07
Les explican todo, configuran impresoras, fotocopiadoras, todo lo que sea necesario, 00:07:09
que los centros ya pueden tenerlo, pero si no, le dan ese empuje. 00:07:13
Es un servicio que tenemos durante seis meses al año, 00:07:17
y el que quiera tiene más que solicitarlo al CAU de MAX. 00:07:19
En el 2020 se produce otra vez el cambio. 00:07:23
Vuelve MAX a la Dirección General de Infraestructuras y Servicios, 00:07:25
MAX con todo EducaMadrid, 00:07:28
y se enmarca dentro del Servicio de Plataformas Educativas, con Adolfo Sanz de Diego al frente. 00:07:30
Y se nombra un nuevo coordinador, que es Daniel Esteban Roque, 00:07:36
que como no tiene ni idea en esos primeros momentos, 00:07:39
pues se monta un equipo de trabajo con Ismail Ali Gago, 00:07:41
con todos los coordinadores de MAX, con Javier Martín, 00:07:45
con David González, con Ezequiel Cabrillo, 00:07:48
y cuando ya me transmiten todo su conocimiento, 00:07:51
les dejo libres para que sigan trabajando en el Grupo MAX. 00:07:54
Y cosas que hemos hecho, una nueva web, un nuevo foro, una nueva ayuda, 00:07:58
y ya solo sacamos versiones en USB. 00:08:02
Sacamos versiones en USB, que esto nos va a dar unas ventajas increíbles, 00:08:06
que ahora vamos a ver. 00:08:10
El presente. El presente es la MAX 11.5.2, 00:08:12
la última versión de MAX, la mejor, la más potente, 00:08:16
como no podía ser de otra manera, porque tiene que ser así. 00:08:18
Hemos cambiado también, le hemos dado un toque a algunas de los fondos de pantalla, 00:08:21
a Ana Belén Simón, que es nuestra diseñadora, que está por aquí, 00:08:25
y le ha dado ese toque así muy interesante, a mí me encanta. 00:08:29
Y hemos sacado una versión "full equip". 00:08:34
¿Por qué? Porque ahora ya, al no depender de CDs ni de DVDs, 00:08:36
podemos incluir aquí todos los programas que queramos. 00:08:40
Esto tiene unas ventajas que ahora vamos a ver increíbles. 00:08:44
Podemos desarrollar la competencia digital, elaborar el portafolio digital, 00:08:47
que ahora vamos a verlo, y podemos trabajar online y offline. 00:08:52
Vamos a desarrollar esto, pero antes de eso quiero pararme 00:08:56
y explicar que en toda esta trayectoria hay un grupo de personas 00:08:59
que se llaman Grupo MAX. 00:09:03
Cualquiera de vosotros puede ser del Grupo MAX. 00:09:05
Entráis en la página de MAX, rellenáis un formulario, 00:09:07
se os da de alta en una lista de correo y ya sois del Grupo MAX. 00:09:10
No tiene acreditación de ningún tipo ni nada, simplemente vas a empezar 00:09:14
a recibir un montón de correos de gente un poco friki, 00:09:17
probando programas, estableciendo mejoras para las nuevas versiones de MAX, 00:09:21
haciendo de beta tester. 00:09:25
¿Y qué tipo de personas hay ahí? 00:09:27
Pues sorprendería, hay docentes y no docentes, hay Directores Generales, 00:09:29
hay Subdirectores Generales, hay docentes jubilados, hay padres de familia, 00:09:32
hay alumnos, hay personal de Madrid Digital también en el Grupo MAX, 00:09:37
que además nos están ayudando ahora a integrar e instalar MAX 00:09:40
junto con los ordenadores de Madrid Digital. 00:09:46
Empezamos con los 180 ATDs de Compdigedu y ahora ya tenemos a nuestros ATDs 00:09:48
también instalándolo y la idea sería poder lograrlo en todos los equipos de gestión, 00:09:52
porque realmente es un producto de la Comunidad de Madrid. 00:09:57
Y con esta simbiosis y estas aportaciones cada vez el Grupo MAX funciona mejor. 00:10:00
Aquí hay muchos del Grupo MAX y es como una quinta columna, 00:10:04
en cualquier lugar que estéis de la administración hay alguien del Grupo MAX, 00:10:06
aunque no lo sepáis. 00:10:09
Así que cuidado a partir de ahora con lo que decís de MAX. 00:10:11
Y ahora entramos ya a pertenecer a la Consejería de Digitalización, 00:10:15
a la Dirección General de Estrategia Digital. 00:10:19
Y claro, llega una cosa como MAX y decimos, pero ¿qué es esto? 00:10:21
¿Por qué tenemos que tener MAX? 00:10:25
Me han dicho que se basa en Ubuntu, pero Ubuntu ya tiene una versión educativa. 00:10:29
Me han dicho que es un sistema operativo, pero si los ordenadores que compramos 00:10:33
ya traen sistema operativo, ¿por qué voy a tener yo MAX? 00:10:36
¿Por qué creo yo que hay que tener MAX? 00:10:40
Pues porque en nuestra versión "Full Equip" incluye todos los programas necesarios 00:10:42
para que los docentes, alumnos, familias y cualquier ciudadano 00:10:46
desarrolle el currículo escolar y la competencia digital. 00:10:49
¿Y qué cosas incluimos? 00:10:52
Editores de vídeo, editores de audio, editores de imágenes, de gráficos, de 3D, 00:10:54
herramientas de ofimática, de manipulación de PDFs. 00:10:59
Ya no hay que subir ese PDF a esas páginas que subimos para manipularlos. 00:11:02
De verdad, no lo subáis. Lo podemos hacer en local. 00:11:05
Aplicaciones de productividad, de sostenibilidad, de programación, 00:11:08
de inteligencia artificial. 00:11:12
Incluimos LearningML para que los docentes y los alumnos sean capaces 00:11:14
de entrenar una inteligencia artificial y ver el resultado. 00:11:17
Y explicarse por qué una inteligencia artificial se comporta de una manera o de otra, 00:11:20
ya que ellos la han entrenado. 00:11:24
Aplicaciones de creación de contenidos, aplicaciones educativas. 00:11:26
Todo lo que haga falta. 00:11:29
Y lo más increíble es que todo esto se puede usar también sin conexión a Internet. 00:11:31
Con conexión a Internet podremos hacer lo mismo que con cualquier otro sistema operativo, 00:11:35
ya que si tenemos un navegador y tenemos todos los que sean necesarios en MAX, 00:11:38
se puede hacer. 00:11:41
Pero si no queremos conexión a Internet o nos hemos quedado en el centro 00:11:43
sin conexión a Internet, de verdad que esas cosas, aunque no lo creáis, 00:11:47
a veces ocurren. 00:11:50
Aquí hay directores que se ríen. A veces ocurre. 00:11:52
Pero por las cosas más increíbles. 00:11:54
Hay veces que pasa un camión y se ha llevado los cables y te quedas sin Internet. 00:11:56
Cosas así, ¿vale? 00:11:59
O quieres, como hemos dicho antes, que tus alumnos trabajen sin Internet, 00:12:01
editen todo sin Internet y luego ellos decidan subirlo a los lugares seguros 00:12:04
donde hay que subirlo. 00:12:08
En vez de subir el vídeo a una plataforma, editarlo en esa plataforma, 00:12:10
vamos a editarlo en local y luego ya lo subiremos. 00:12:13
¿Por qué MAX? 00:12:16
Porque se adaptan las necesidades reales de nuestros usuarios. 00:12:18
¿Y cómo lo logramos? Lo logramos con el grupo MAX, 00:12:21
pero también lo logramos con reuniones que realizamos con equipos directivos 00:12:23
y con grupos de directores. 00:12:28
Aquí tenemos a representantes del Consejo de Directores de Infantil, Primaria, Especial, ESO, 00:12:30
CEIPSOS y CRAS, que han venido a representar, 00:12:34
y nos reunimos con ellos para que nos hagan llegar todas esas mejoras que quieren. 00:12:37
Pero también nos abren sus puertas los CTIF, los centros de formación, 00:12:41
donde allí realizamos los miércoles con Educamadrid, los jueves con Educamadrid, 00:12:44
los viernes con Educamadrid. 00:12:47
Y son espacios de encuentro donde presentamos cosas de MAX y de EducaMadrid 00:12:49
y ellos, que están en contacto con los centros, 00:12:52
y son los que más saben qué necesidades tienen, 00:12:54
nos van haciendo llegar esas necesidades. 00:12:56
Y nos dicen, oye, me ha dicho un centro que necesita una aplicación 00:12:58
para programar el timbre escolar, las entradas, las salidas, con música. 00:13:01
Pues no pasa nada. 00:13:05
Simplemente tenemos una aplicación en accesorios que se llama Timbre Escolar, 00:13:07
que permite todo eso. 00:13:11
Y otros dicen, oye, ¿por qué no ponemos un temporizador? 00:13:13
Para que en vez de tener que usar una página web con temporizadores 00:13:15
que nos meten un montón de banners de publicidad, 00:13:18
tener un temporizador. 00:13:20
Pues lo tenemos aquí instalado, que es el que me está diciendo que me quedan, 00:13:21
que llevo muy bien de tiempo. 00:13:24
Ahí lo tenemos instalado. 00:13:25
Un temporizador que no aparece, y además lo he puesto a cero, 00:13:27
con lo cual empezamos de cero. 00:13:29
Y van cinco minutos, creo. 00:13:31
Otra cosa que nos permite, 00:13:35
contribuir al hito de certificación de competencia digital docente, 00:13:37
que son de 70.000, 80.000 docentes que hay que certificar, 00:13:40
¿cómo intentamos ayudar a lograr este hito? 00:13:43
Pues incluyendo todas las herramientas necesarias 00:13:47
para presentar las evidencias y el portafolio digital docente. 00:13:50
Si hay que presentarlo usando la última versión de eXeLearning, 00:13:53
pues MAX incluye la última versión de eXeLearning. 00:13:56
Si hay que presentarlo usando un estilo propio de eXeLearning, 00:13:58
MAX ya incluye ese estilo propio. 00:14:02
Si usaras otro sistema educativo, tendrías que descargarte eXeLearning, 00:14:04
instalarlo, descargarte el estilo, instalarlo. 00:14:07
No, ya te lo facilitamos. 00:14:09
MAX está aquí para facilitar ese trabajo. 00:14:11
Si necesitas crear videotutoriales, ya tienes OBS. 00:14:13
Si necesitas editar video, tienes Kdenlive. 00:14:16
Si necesitas lo que necesites, pixelar imágenes, modificar PDFs. 00:14:18
Todo lo que necesitas para desarrollar tus evidencias 00:14:22
del portafolio digital docente, ya se encuentran allí. 00:14:25
Y sin conexión a Internet. 00:14:28
Luego ya cuando lo tienes, lo subes como evidencia. 00:14:29
Se produce porque realmente no podemos estar separados educación y digitalización 00:14:32
y es otra manera de trabajar juntos. 00:14:36
Se integra con herramientas corporativas. 00:14:38
Enlaces a todas las páginas, Raíces, Innovación, Formación. 00:14:40
También incluimos el cliente de correo de Nextcloud 00:14:43
y todas las herramientas locales las vamos a incluir allí. 00:14:46
Contribuye a la optimización de tareas docentes. 00:14:49
A través de esas aportaciones que nos hacen llegar los docentes, 00:14:51
vamos incluyendo esas pequeñas cosas como, por ejemplo, 00:14:55
oye, no me deja esta plataforma de equipos directivos. 00:14:58
¿Subir archivos de más de 4 megas a una cierta plataforma? 00:15:01
Pues, redúcelo de tamaño. 00:15:05
¿Y cómo lo hago? 00:15:07
Pues, hemos incluido una aplicación que se llama reductor de tamaño de PDF. 00:15:08
Que te metes el PDF y te lo reduce. 00:15:12
Entonces, todo intentamos que tenga nombres así para facilitar el uso. 00:15:14
¿Por qué MAX? 00:15:18
Porque ya vimos que desde la primera versión 00:15:20
está instalado en todos los equipos de dotación de la Comunidad de Madrid. 00:15:22
Pero no solo eso, sino que hay centros que por su cuenta 00:15:25
lo han instalado en miles de equipos que han sido adquiridos por ellos. 00:15:28
Esto es una ventaja increíble. 00:15:32
¿Por qué? Porque cualquier docente de la Comunidad de Madrid 00:15:34
puede ir a cualquier centro de la Comunidad de Madrid, 00:15:36
cualquier alumno de la Comunidad de Madrid también puede ir a cualquier centro 00:15:38
y a cualquier etapa, encender su ordenador oficial 00:15:41
y decidir y tener la libertad de usar MAX o el sistema que esté instalado. 00:15:44
O, aunque el colegio haya optado por otras opciones tecnológicas, 00:15:49
los docentes tienen la libertad de poder usar la herramienta propia que es MAX. 00:15:52
Y otra cosa increíble para... 00:15:57
Vamos, que esto a mí es lo que más me fascina. 00:15:59
Los alumnos pueden utilizar en casa lo que aprenden en el colegio. 00:16:02
Yo les enseño a usar Gimp o cualquier otra aplicación 00:16:05
y les digo, toma, llévate esto a casa, lo enchufas y tienes tu programa. 00:16:09
No tiene que piratear, no tiene que adquirirlo, 00:16:14
no tiene que romperse la cabeza en buscar soluciones. 00:16:16
Lo que aprendemos en el colegio lo puedes hacer en casa ese mismo día. 00:16:19
Y cualquier ciudadano puede instalarlo y usarlo, cualquiera, 00:16:23
porque está en la página de MAX y en la página de www.comunidad.madrid.org. 00:16:26
Se lo pueden bajar, instalar, utilizar. 00:16:31
Y hay unos contenidos también relacionados con la sostenibilidad 00:16:36
porque podemos luchar contra la obsolescencia programada. 00:16:40
MAX no es para equipos viejos. 00:16:43
Cuanto mejor es el equipo, mejor funciona, os lo prometo. 00:16:45
Pero sí es cierto que podemos usar equipos con una antigüedad de 10-12 años 00:16:50
y también funciona. 00:16:54
No le vamos a pedir milagros si estamos editando en 3D, 00:16:56
pero se pueden recuperar esos equipos. 00:16:59
También se optimiza la formación, 00:17:02
porque si tú haces un programa de formación a docentes y aprenden a usar MAX, 00:17:04
como en todos los colegios tienen MAX, 00:17:07
luego solo tendrán que ir actualizándose y usarlo. 00:17:09
También se produce un ahorro energético, 00:17:12
ya que cuando nos conectamos a Internet hay algo que nunca nos damos cuenta, 00:17:14
que es que cualquier transacción que hacemos en Internet tiene un gasto... 00:17:17
¿Una huella de carbono, Víctor? ¿Cómo es eso? 00:17:21
Tiene algo, tiene un gasto energético. 00:17:23
Entonces, hay veces que si podemos trabajar online, ahorramos ese gasto. 00:17:25
Y nos ofrece libertad, independencia y soberanía tecnológica. 00:17:30
A nosotros como administración, a los docentes, a los alumnos, a las familias. 00:17:34
Somos los dueños de nuestro sistema, lo adaptamos como queremos,lo usamos como queremos 00:17:37
y lo distribuimos como queremos. 00:17:41
Si tuviera copias MAX, todos llevarían vuestra copia, 00:17:43
pero si os metéis en la página de MAX, os la podéis descargar. 00:17:46
Posibles críticas. Esto se escucha mucho. 00:17:50
Claro, pero es que esto no es lo que se van a encontrar en la vida real. 00:17:52
Si yo supiera lo que se van a encontrar mis alumnos de primero de primaria 00:17:56
cuando se incorporen al mercado laboral, no estaría aquí, 00:18:00
estaría invirtiendo en eso. 00:18:03
Así que el que lo sepa, que no pierda tiempo e invierta. 00:18:06
Lo que se van a encontrar en la vida real, en las tecnologías y en todo en general, 00:18:10
es que van a tener que ser capaces de manejar unas competencias. 00:18:14
Y lo que aprendemos con MAX son unas competencias. 00:18:17
Tú puedes aprender a realizar una presentación, a editar un vídeo, 00:18:19
a mandar un correo electrónico. 00:18:22
Esas competencias también incluyen unos valores que hay por detrás. 00:18:26
Y si tú aprendes esas competencias, luego no vas a tener ningún problema 00:18:29
para usar cualquier otra herramienta. 00:18:33
¿Las tablas se descuadran? Vale, sí. 00:18:37
Tengo que comunicaros que las tablas de los documentos de ofimática se descuadran. 00:18:40
Sí, y es una realidad. 00:18:44
Hay gobiernos, el Reino Unido se pasó a Libre Office hace unos años 00:18:46
y están ahí, por eso tuvieron el Brexit tal vez, ¿no? 00:18:49
Se creó un cisma. 00:18:52
Pues a lo mejor es porque tú estás usando un estándar 00:18:54
que no es el que marca el Esquema Nacional de Interoperabilidad, que dice que 00:18:56
la Administración Pública, tenemos que usar precisamente unos esquemas especiales 00:18:59
de los archivos, unas ISOs especiales, para que no se nos descuadren las tablas. 00:19:04
Entonces, en los centros que han decidido, en su Reglamento de Régimen Interior, 00:19:08
decidir que nos vamos a comunicar siguiendo el Esquema Nacional de Interoperabilidad, 00:19:11
no se descuadran las tablas y los profes son superfelices. 00:19:16
Y vamos ya al mundo real. Un momentito. 00:19:21
Todo esto suena muy bien, pero dos pinceladas del mundo real. 00:19:23
Para hablar de soberanía tecnológica. 00:19:27
Eso es el CRA los Olivos, en concreto esta es la localidad de Brea de Tajo, 00:19:29
donde tenemos una sala con ordenadores de empresas, de otros centros, 00:19:32
que han tenido que cambiarlos porque sus sistemas operativos no valían para estos ordenadores. 00:19:37
Incluso tenemos ahí unos Power Mac, que son una maravilla de diseño 00:19:41
y cuando funcionan con MAX es espectacular. 00:19:46
Bueno, ¿qué hacemos? ¿Contratamos mano de obra? 00:19:49
Bueno, no, realmente tenemos asignatura de tecnología con los niños, 00:19:51
que además como tienen las manos más pequeñitas, pues llevan mejor a quitar ahí los tornillos. 00:19:56
Ellos ¿qué hacen? Desmenuzan ordenadores, los analizan, 00:20:01
juntan de varios ordenadores un ordenador, instalan MAX, que se instala con cuatro clics, 00:20:04
y en su aula cada alumno tiene su ordenador con MAX. 00:20:09
Ahí lo tienen. Y otra zona de trabajo cooperativo también, porque no todo es tecnología. 00:20:13
Si se le estropea un ordenador, lo arreglan. ¿Cómo lo arreglan? 00:20:17
Pues primero miran los cables, que es lo que le pasa a los profes siempre cuando se les estropea, ¿verdad? 00:20:20
Bueno, ponen los cables. Si no pudieran arreglarlo, no pasa nada, 00:20:23
porque van al taller, instalan otro MAX y se lo ponen ahí. 00:20:27
Los que habéis venido, muchos de aquí habéis venido al CRA y lo conocéis, y esto ocurre ahí. 00:20:31
Pero vamos un poco más allá. El viernes pasado, viernes, 00:20:35
estuvimos en el CEIP Carlos Ruiz de Extremera, que está aquí el director. 00:20:39
El director había conseguido un montón de equipos, también de donación, 00:20:43
y en ese centro también solo usan MAX, y nos llamó y nos dijo, 00:20:47
oye, ¿podemos hacer una colaboración entre la Consejería de Educación y la Consejería de Digitalización? 00:20:50
Y dijimos, claro que sí. Nuestros técnicos y los alumnos de las brigadas MAX de FP, 00:20:54
fuimos ahí ese día, él citó a las familias con sus hijos, 00:20:58
a 32 familias, bueno, 24 familias que afectaban a 32 alumnos de los 130 que tiene el centro, 00:21:02
y vinieron a instalarse MAX con sus hijos y nuestros técnicos. 00:21:11
Ahí se los instalan, van leyendo, ponen cosas muy curiosas en la instalación, 00:21:16
os recomiendo que lo leáis, y cuando termina la instalación les enseñamos a usarlo, 00:21:20
y se cogen su ordenador, su monitor, su teclado, su ratón, sus cables, y se van a su casa. 00:21:24
Porque esas familias, además de todos los ordenadores que les hemos dado 00:21:30
desde la Consejería para romper la brecha digital, 00:21:34
pues se llevan estos ordenadores para usar MAX en su casa. 00:21:38
¿El futuro? Pues mirad, en 2024 saldrá la MAX 12. 00:21:42
En diciembre de 2025 la MAX 13. 00:21:47
Hemos puesto diciembre porque así nos damos un margen grandísimo. 00:21:50
La MAX 13 va a suponer un cambio radical, no os quiero hacer spoiler. 00:21:53
¿Otro futuro? Pues seguir optimizando la productividad del TIC, 00:21:57
de los docentes y de los alumnos. 00:22:01
Sobre todo de los TIC, para que puedan desde un ordenador con MAX, 00:22:03
actualizar todos los equipos, crear maquetas, controlar todos los equipos, 00:22:06
y eso es una de las cosas que queremos de futuro. 00:22:10
Potenciar el uso de herramientas offline, porque las online con navegadores las tenemos, 00:22:12
pues queremos potenciar ese uso. 00:22:16
E integración de esa inteligencia artificial offline, como LearningML, 00:22:18
pero queríamos también integrar algo de Whisper y algo que pueda funcionar en local. 00:22:22
¿Con ordenadores muy potentes? Sí, pero que haya esa posibilidad. 00:22:27
¡Dios mío, ya he terminado! Pues esto es MAX. 00:22:31
Os invito a darle una oportunidad, a usarlo. 00:22:36
Os invito a invitarme a vuestro centro de trabajo, a vuestro centro educativo, 00:22:42
para que se haga una performance, que es una exhibición en directo, 00:22:48
durante una hora y cuarto, de todo lo que hemos dicho que se puede hacer. 00:22:51
Pues lo haremos, grabaremos un programa de radio, grabaremos una película de stop motion, 00:22:54
una película con croma, y a petición del cliente, lo que queráis, se hará también. 00:22:58
Así que, por mi parte, despido al ponente. ¡Muchas gracias! ¡Vete del escenario ya! 00:23:04
Idioma/s:
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18 de enero de 2024 - 18:35
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