TAREA 6 A2
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Hola, buenas tardes. Soy Francisco Javier Rivera Gómez y esta es la tarea 6 del curso de competencia digital docente del nivel A2.
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Pues mira, en esta tarea vamos a grabar un vídeo mostrando las tareas 3, 4 y 5.
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Y luego lo subiremos a la mediateca y enlazaremos en nuestra aula virtual que está aquí en el área 6. Le pondremos el enlace, un enlace al vídeo protegido por contraseña.
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¿De acuerdo? Pasamos a las pautas para la elaboración, que eran mostrar la tarea 3, 4 y 5, como ya hemos dicho. La tarea 3 y 5 la hemos hecho en la plataforma Canva y la tarea 4 hemos elegido hacer la actividad del libro de calificaciones del aula virtual.
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Y luego mostraremos algunas de las actividades que hemos creado.
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Pasamos a la pestaña de la plataforma Canva, nos vamos a proyectos y dentro de proyectos hemos creado una carpeta con todas las actividades que hemos realizado en esta plataforma.
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Pasamos a la tarea 3 que es el sistema solar, le damos al botón de compartir y a presentar para verlo en pantalla completa.
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Hemos solucionado un error que teníamos en la tarea 3, que es que no habíamos puesto el nombre, ni el nivel, ni el área, para quien va dirigida esta infografía.
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Bueno, pues ¿en qué consiste la infografía? Pues son los pasos que tienen que dar los alumnos para llegar a la tarea final que presentaremos en la tarea número 5 de nuestro espacio de actividades para distintos ritmos de aprendizaje.
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El paso 1 es una contextualización de qué vamos a hacer, pues que partimos de unos grupos lo más heterógenos posibles
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y empezaremos la actividad poniendo un vídeo de la página web de la revista muy interesante
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que plantea unas dudas sobre si Plutón es un planeta, cuáles son los planetas del sistema solar
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Y pues eso, el maravilloso debate que surgió sobre si Plutón era un planeta o no, ¿de acuerdo? En el punto 2. Vamos a buscar la información a partir de unas preguntas iniciales que hará el profesor como forma de guía y a partir de ahí pues ya continuaremos con la información que nos muestran los distintos tipos de recursos.
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Y aparte los niños pues tendrán que ir tomando notas porque tienen una actividad por grupos práctica que ahora veremos en el punto 4 y una actividad final.
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En el punto 3 explicamos para comprobar el progreso y si los niños han adquirido los objetivos que perseguíamos con la actividad, pues vamos a hacer una actividad de evaluación.
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Si vemos que algún niño tiene algún problema, pues hay una actividad de refuerzo con un nivel más sencillito y con una serie de actividades que ya veremos más adelante para reforzar y que adquiera todos los conocimientos que buscamos.
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en el punto 4 es el trabajo que tendrán que hacer cada grupo
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que digamos que es un cartel a la forma tradicional analógica
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por así decirlo, que es una cartolina, pues tendrán que hacer
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un resumen de toda la información que han obtenido sobre el sistema solar
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el movimiento de la Tierra, de los astros
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y tendrán, pues eso, por un lado la información que han recopilado en formato texto
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y otro, pues fotos o dibujos que les gusten. Y luego la tarea final o el paso
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final que queremos llegar a conseguir es
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la elaboración de un mural digital en la plataforma Padlet
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partiendo de todos los carteles que han hecho cada grupo
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pues haremos un mural digital para toda la clase
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¿de acuerdo? pasamos ahora con la tarea 4
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nos vamos al aula virtual
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vemos el área 1, 2, 3, 4 y llegamos a la 4
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que era la del libro de calificaciones, ¿de acuerdo? Pasamos a área 4, evaluación y retroalimentación.
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Aquí vemos las secciones que ya hicimos en esta tarea, partiendo primera, segunda evaluación,
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luego las subsecciones y cada una de las actividades, ¿de acuerdo? Vamos a enseñar la evaluación 1,
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que es un cuestionario de verdadero o falso, pues ponemos y comprobamos, ¿de acuerdo?
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la evaluación 2. Es una actividad de arrastrar las palabras, ¿de acuerdo? Y en la tarea de evaluación final, pues es un cuestionario, nos sale continuar la previsualización anterior porque ya lo habíamos probado antes, ¿de acuerdo?
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Palabras que indican acciones y terminar intento.
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Con esto terminamos la tarea 4 y pasamos a la tarea 5.
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Volvemos a nuestra plataforma Canva y vamos a la presentación.
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Como hemos dicho, nos íbamos a basar en el sistema solar, nuestro espacio de actividades con distinto ritmo de aprendizaje.
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Vamos a ponerlo a pantalla completa como antes pulsando compartir, presentar, botón de presentar otra vez y aquí pues tiene la ventaja también de que salen animaciones y aparte de pantalla completa.
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La primera tarea, la de inicio, consiste en un PDF subido a la mediateca donde ponemos una serie de instrucciones para que los niños pues las sigan y hacer más efectivo el aprendizaje.
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La primera instrucción, pues lo común a todas las actividades en general, pero bueno, no viene mal recordarse lo que es, debes leer despacio y comprendiendo lo que te piden.
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Hacemos la puntualización porque como luego tienen que elaborar ellos su propio producto, pues está bien recordarles que pueden pasar un vídeo para tomar apuntes.
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La instrucción número 2 es que obviamente debemos hacer todas las actividades en orden y aquí sí es importante que hemos señalado que la actividad 3 es una prueba para ver si están comprendiendo toda la formación, si están adquiriendo todos los contenidos.
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Si tienen dudas, pues vamos a la actividad de repostaje y cuando termine volvemos a la actividad 3.
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Y, bueno, en la instrucción número 3, conviene recordar que no es una carrera porque lo que queremos llegar es a un producto final en conjunto.
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Entonces, pues nos da igual quién acabe antes o después, lo importante es que el producto final sea lo mejor posible.
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Pasamos otra vez al espacio de actividades.
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Hacemos clic para volver a pantalla completa.
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Tarea 1.
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Aquí vemos un vídeo de YouTube de Smile and Learn.
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Pues donde nos explican el sistema solar. La tarea número 2 es un PDF que ha subido el gobierno de Canarias del colegio La Cerruda, que es un resumen de todos los conceptos que hemos visto en el vídeo anterior y que veremos a continuación.
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volvemos a nuestro espacio
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pasamos a la tarea 3 que es la de evaluación
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y vemos que es
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un lightworksheets
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que en este caso es
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del
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un colegio de Ecuador
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aquí vienen, pues no hemos quitado
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información ninguna para que se vea la autoría
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una vez lo hayan realizado los niños
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si vemos que algún niño
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presenta algún
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problema
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o no ha adquirido todos los contenidos
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pasamos a la actividad de repostaje, que es un Geniali
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además hemos elegido esta actividad porque tiene una serie de actividades prácticas
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que son bastante intuitivas
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por ejemplo, el día y la noche, un ejemplo que hemos
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hecho en clase, yo supongo que para muchos profesores
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es lo de probar con la linterna, para ver el día y la noche
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de acuerdo, y pues
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Es mucho más sencillito, movimientos terrestres, traslación, ¿de acuerdo?
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Y volvemos a nuestro espacio de actividades, por no alargar la actividad.
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El vídeo tanto, en la tarea 4 es un cajud cooperativo.
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Si los niños disponen de una tabla, pues nos podemos usar mediante el código QR que surge aquí a la derecha.
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Si tenemos otros equipos informáticos, pues simplemente con el pin del juego. Y por último, la tarea final sería elaborar, aquí lo hemos comenzado nosotros con las secciones un poquito de guía, luego si podemos, podemos añadir secciones, que es un mural interactivo que elaboraremos entre todos.
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Pues podemos, como ya sabemos, podemos agregar archivos, agregar fotografías, enlaces, simplemente texto, dibujos, pues lo que se nos ocurra a toda la clase.
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Una vez hayamos acabado nuestro mural, pues lo podemos colgar en el aula virtual y podemos compartirlo con el resto de compañeros, de clases, de nivel o incluso pues con los padres u otros colegios.
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De acuerdo, pues con esto hemos acabado de explicar la tarea 5, que era la última, y bueno, pues nada más que dar gracias al tutor y a los compañeros que habéis hecho posible esta información.
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Y bueno, la verdad es que nos ha servido, en mi caso personal, me ha servido para muchos casos para refrescar algunas plataformas y en otros muchos para aprender cosas nuevas que no conocía.
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Pues nada, un saludo y con esto nos despedimos.
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- Autor/es:
- Francisco Javier Rivera Gómez
- Subido por:
- Francisco Javier R.
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- Fecha:
- 14 de junio de 2023 - 22:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JUAN DE LA CIERVA
- Duración:
- 10′ 32″
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