SITUACION DE APRENDIZAJE - Contenido educativo
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Voy a explicar la secuencia didáctica que he creado a través de una infografía.
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Esta secuencia didáctica está publicada en el aula virtual del aula de valores
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que presenté en la primera actividad.
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Estaré aquí en el tema 2 de Infografía y Ciudad Sostenible.
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La infografía lo que explica es la secuencia didáctica.
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Está dirigida a niños de quinta y primaria para el área de valores éticos y cívicos,
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que es el que yo doy, y que necesita la implicación de otras áreas
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como son las de Plástica, Matemáticas, Ciencias Sociales y Naturales,
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ha habido coordinación con los demás maestros para utilizar alguna de sus sesiones.
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La metodología es un aprendizaje basado en proyectos, trabajo colaborativo y gamificación.
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Va a ocupar todo el segundo trimestre.
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El primer paso es qué es lo que vamos a aprender.
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En este caso vamos a investigar sobre qué es la sostenibilidad de las ciudades,
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qué debemos cambiar y qué debemos mantener para conseguir no dañar nuestro planeta.
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El segundo paso sería cuando los chicos y chicas empezarían a investigar.
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Lo haríamos en el aula de Informática y lo dividimos en diferentes bloques,
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que es lo que tenemos que crear porque el trabajo final será una maqueta como luego explico.
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La movilidad sostenible, las energías renovables, el reciclaje y las ciudades sostenibles.
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Tendrán que investigar en el aula de Informática en parejas,
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qué son, cómo te desplazas, cuántos y tipos de energía.
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Luego habrá un tercer paso que será el de ponernos a prueba a ver qué es lo que hemos aprendido.
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Para eso hemos creado en Minecraft un mundo que se llama la ciudad sostenible.
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Se les entrega un cuadernillo con diferentes preguntas
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y ellos tendrán que utilizar las tablas de manera individual que hay en la biblioteca del centro.
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Bajamos, las cogemos del carro de tablet y las utilizamos para ir respondiendo a las diferentes preguntas.
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Este sería un trabajo individual.
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El cuarto paso, necesitaríamos utilizar una sesión de plástica
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en la cual lo que tendrán que hacer es, con todo lo que han aprendido,
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diseñar una ciudad sostenible que quieran llevar a su maqueta.
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Tendrán que dibujarlo y es un trabajo de toda la clase porque tiene que ser un único plano.
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El quinto paso es comenzar a construir.
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Y por aquí necesitarán también trabajar el tema de geometría
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que tienen en el segundo trimestre en el área de Matemáticas,
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para las edificaciones y las medidas.
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En este caso he añadido a estas infografías cómo quedaron las maquetas de cada una de las clases.
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Unas diseñaron un pueblo, otras diseñaron una ciudad.
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Para ello trabajaron durante un mes y medio.
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El sexto paso sería la evaluación.
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La evaluación se ha llevado a cabo a través de un Edpase,
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de un Excel Learning que se explica en este porfolio,
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con diferentes cuestionarios online y vídeos interactivos que también se ven en el aula virtual.
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Y también se evalúa el trabajo en equipo, la implicación en la elaboración de la maqueta
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y el trabajo individual que entregaron cuando terminaron de hacer el Minecraft.
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Y por último sería la difusión de la maqueta que hemos creado.
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Para ello se dividen a los niños en grupos de cinco
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que irán creando diferentes artículos y noticias sobre los diferentes bloques de contenido que han hecho
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y en el que explican la maqueta que han creado.
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Para ello lo vamos a hacer con Canva.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Juan Ignacio Monge Martínez
- Subido por:
- Juan Ignacio M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 18:09
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- ninguna
- Centro:
- CP INF-PRI ABAD Y HARIJA
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.70 MBytes