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Subido el 13 de junio de 2023 por Rafael T.

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Bueno, uno de los temas a tratar dentro de la asignatura de Tecnología e Ingeniería es el diseño de circuitos electrónicos y la programación de placas controladoras. 00:00:00
La posibilidad de hacerlo a través de pequeños proyectos me resultaba muy interesante, por lo que he pensado que uno de los posibles trabajos podría ser la creación de un par de semáforos viales sincronizados entre sí. 00:00:10
En realizar proyectos que conecten con la realidad que rodea a los alumnos, creo que resulta muy enriquecedor a la par que motivador para ellos. 00:00:21
Para este trabajo he distinguido tres fases muy diferenciadas. Las dos primeras se realizarán de manera grupal y en la última se generará un producto individual en base a todo lo anterior. 00:00:28
Más concretamente, en la primera fase se llevará a cabo una toma de decisiones. 00:00:43
En la segunda se procederá a efectuar una simulación de lo acordado en la fase anterior y por último se llevará a cabo una implementación real. 00:00:49
La metodología activa e imperante en esta secuencia de aprendizaje se basa en la técnica cooperativa de equipos pensantes, la cual se va desde el grupal al individual. 00:00:59
Se emplearán numerosos recursos de toda índole, desde el clásico cuaderno de clase hasta recursos hardware y software. 00:01:14
Para evaluar la secuencia de aprendizaje, me basaré en una rúbrica grupal para la segunda fase y una individual para la última. 00:01:23
El proceso de evaluación se ampliará a través de distintas actividades incluidas en el cuaderno de calificaciones de EducaMadrid 00:01:31
El alumno podrá realizar actividades de verdadero o falso o bien de tipo drag and drop 00:01:38
Y finalmente dispondrá de una evaluación final con cuatro preguntas de opción múltiple 00:01:48
Finalmente, se ha diseñado un espacio de actividades como complemento a la secuencia de aprendizaje 00:02:00
con obligatoriedad de realización de las tres primeras actividades 00:02:08
Si el alumno tuviera alguna dificultad, tendrá la posibilidad de ir a una ayuda denominada repostaje 00:02:12
En cualquier caso, tendrá la opción de poder volver atrás si algo no hubiese entendido 00:02:18
Durante todo el proceso, el alumno dispondrá de vídeos, infografías, cuestionarios 00:02:23
y finalmente en la meta un cuisit. 00:02:28
Hasta aquí el videotutorial. 00:02:36
Subido por:
Rafael T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
13 de junio de 2023 - 21:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN GABRIEL
Duración:
02′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
112.55 MBytes

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