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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por Vanesa C.

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Hola, muy buenas a todos, vamos a realizar la última tarea del curso de competencia digital 00:00:00
que sería la tarea 6 y para ello me voy a ir a la pantalla del curso 00:00:06
nos vamos a ir a la tarea 3 que hice en su día 00:00:11
a la tarea 3, para ello nos vamos a las áreas 00:00:16
tarea 3, me meto, vale 00:00:23
y voy para abajo 00:00:27
y aquí estaría la tarea 3, vale, clicamos y aquí como podéis ver está subido, vale 00:00:32
yo ya tengo aquí descargado el powerpoint para no perder tiempo y le vamos a dar a presentación 00:00:47
a ver si se puede poner presentación, vale, pues aquí está la portada, yo lo hice de explorando nuestro entorno 00:00:57
es para niños del segundo ciclo de educación infantil de 3 años, la siguiente sería la introducción 00:01:15
en el que digo que en este proyecto está diseñado para que los niños se inician en la exploración del mundo animal 00:01:23
utilizando las nuevas tecnologías como es la pizarra digital, antes de ello crearemos dos grandes cartulinas 00:01:30
una con los saberes previos que tienen los niños sobre este tema y otro con lo que les gustaría saber 00:01:37
Después de ello nos iniciaremos a través del mundo de la realidad aumentada conociendo diferentes animales y sus respectivos hábitats a través de esta aplicación que he mencionado que es la realidad aumentada 00:01:43
Los objetivos que queremos conseguir con este trabajo serían conocer y reconocer diferentes animales y sus hábitats, aprender características básicas de los animales, desarrollar el interés y curiosidad por la naturaleza, adquirir interés por el uso de las nuevas tecnologías, estimular el lenguaje y la comunicación, potenciar habilidades cognitivas y motoras y fomentar el respeto y cuidado de los animales y su entorno. 00:01:57
En cuanto a la organización, estableceremos el trabajo de la siguiente manera 00:02:25
Una sesión para introducir el tema a través de la asamblea 00:02:32
8 sesiones utilizando la realidad aumentada, conociendo diferentes animales y sus respectivos hábitats 00:02:37
3 sesiones de psicomotricidad utilizando el método PICLE del libre movimiento del niño 00:02:43
y 4 sesiones de rincones 00:02:50
La temporalización será diseñada para llevar a cabo este trabajo en cuatro semanas 00:02:52
Y en cuanto a la evaluación tendremos en cuenta los siguientes criterios que serán 00:03:01
Participa activamente en las actividades de exploración utilizando la realidad aumentada 00:03:07
y muestra interés por descubrir los animales y sus hábitats 00:03:13
Reconoce y nombra correctamente los animales y los hábitats presentados en las actividades 00:03:16
Utiliza adecuadamente los recursos digitales como la aplicación de la realidad aumentada 00:03:21
Siguiendo instrucciones básicas 00:03:27
Interactúa de forma respetuosa y cooperativa con sus compañeros durante las actividades grupales 00:03:29
Y esto sería todo sobre la actividad 3 00:03:34
Ahora nos vamos a volver al curso 00:03:38
Para ello nos vamos atrás 00:03:45
Nos vamos a mis cursos 00:03:51
Nos metemos en el curso de competencia digital que hemos creado para nosotros 00:03:57
Y nos vamos al área 4, ¿vale? 00:04:05
Porque vamos a presentar la tarea 4, ¿vale? 00:04:10
Entonces, ahora, por ejemplo, podríamos elegir una de estas tres 00:04:15
Yo voy a elegir, por ejemplo, el cuestionario final 00:04:20
Le abrimos, ¿vale? 00:04:22
Le damos a vista previa del cuestionario 00:04:25
Y le hacemos, ¿vale? 00:04:27
Lo vamos a hacer juntos, para que podáis ver. 00:04:29
¿Cómo se llaman los grupos de leones? 00:04:32
Ya que está relacionado todo en base a este tema. 00:04:35
¿Se llaman banco, bandada o manada? 00:04:38
Pues yo creo que se llama manada, así que clico la C. 00:04:41
¿Qué son los leones? 00:04:46
¿Aves, roedores o mamíferos? 00:04:48
Yo creo que son mamíferos, así que le damos a la Z. 00:04:51
Clicamos. 00:04:55
Y le damos a siguiente página. 00:04:56
¿Dónde viven las gallinas? ¿En la selva, en el desierto o en la granja? 00:04:58
Viven en la granja 00:05:12
Siguiente página 00:05:14
¿Cómo es el desierto? ¿Tropical, frío y lluvioso o cálido y seco? 00:05:19
Pues yo creo que es cálido y seco 00:05:26
Clicamos 00:05:28
Y le damos a terminar intento 00:05:29
¿Vale? 00:05:33
Aquí aparecerán todas nuestras respuestas guardadas 00:05:35
Como podéis ver en la pantalla ¿Vale? 00:05:38
Le damos a enviar todo y terminar 00:05:40
y aquí nos salta una alerta de confirmación de que si realmente queremos enviar todo y terminar 00:05:42
y le damos a seleccionar ello, en la que nos aparece ya el resultado de nuestro cuestionario 00:05:58
como podéis ver tenemos un 10 de 10 porque tenemos todas las preguntas bien contestadas aquí 00:06:04
lo podemos comprobar, vale, y por último nos vamos a ir a nuestro curso otra vez 00:06:10
mis cursos, nuestro curso 00:06:28
y vamos a explicar la última tarea 00:06:34
que sería la actividad 5 00:06:38
le damos al área 5 00:06:41
y le daríamos a presentación 00:06:45
situación de aprendizaje 00:06:50
a actividad 5 en pdf enlaces 00:06:51
yo ya lo tengo abierto para no perder tiempo 00:06:56
porque va un poquito lento mi ordenador 00:06:59
Y aquí lo tenemos 00:07:00
Lo que haríamos sería 00:07:06
Le damos a inicio 00:07:08
Y aquí aparecen las instrucciones para llevar a cabo el juego 00:07:10
Primero lees los diferentes enunciados y responde 00:07:23
Para ello deberás seguir el recorrido marcado con los números 00:07:26
Dos, debes de realizar de forma obligatoria hasta la actividad 00:07:30
Tres, después podrás parar en repostaje 00:07:33
Si has encontrado alguna dificultad en el camino 00:07:37
Tres, si te sientes bien con la tarea, continúa 00:07:39
Y cuarto, es importante que pienses y realices la actividad con calma 00:07:43
Ánimo 00:07:47
Pues, vamos allá 00:07:48
Le damos atrás 00:07:50
Volvemos a la pantalla de inicio, que es el juego 00:07:51
¿Vale? 00:07:58
Y le damos al número uno 00:07:59
Aquí tenemos el número uno, le damos 00:08:01
Y a ver qué nos sale 00:08:04
Es una canción sobre los animales, ¿vale? 00:08:05
Y ahora empieza la canción, ¿vale? 00:08:09
Esto sería la canción 00:08:32
Sobre los animales 00:08:34
Que yo elegí para esta actividad 00:08:36
¿Vale? 00:08:38
Le damos atrás 00:08:41
Y volvemos a la pantalla de inicio, nos vamos al número 2 y abrimos, esto es un Genali, descubrimos el mundo animal, donde podemos ver diferentes actividades en él, 00:08:43
Pues una introducción de presentación y bueno, pues sobre todo sobre los animales, cómo se alimentan, dónde viven, cómo son, cómo se desplazan, cómo nacen, relación con las personas, ¿vale? 00:09:22
La siguiente actividad interactiva sería la número 3, que le daríamos 00:09:37
Y nos aparece una ficha relacionada con los animales donde nosotros debemos de unir 00:09:49
Como por ejemplo, ¿qué nos da la gallina? Pues huevos, uniríamos con los huevos 00:10:04
El cerdo, ¿qué nos da? Jamón, lo uniríamos, ¿vale? 00:10:08
La vaca nos da leche y la oveja nos da lana, todo debería de estar perfectamente unido, ¿vale? 00:10:12
Le damos otra vez atrás 00:10:18
Le damos ahora a repostaje 00:10:43
Es una, bueno, pues también de los animales 00:10:48
Vocabulario del mismo, ¿vale? 00:10:59
Smile and Learn 00:11:06
¡Hola amigos! 00:11:07
¿Os gustan los animales? 00:11:10
A mí me encantan 00:11:11
Hoy aprenderemos 00:11:13
Los animales de la cancha 00:11:14
Otra vez se me hizo de noche 00:11:17
Y por último nos vamos a la meta 00:11:19
Que sería un cajú 00:11:26
Relacionado 00:11:30
Con 00:11:32
Vale, aquí podéis ver las preguntas 00:11:33
Le damos 00:11:39
Y ahí están las respuestas 00:11:40
Para que lo podáis ver 00:11:42
Volvemos al inicio 00:11:45
Y esto sería todo relacionado 00:11:50
Con la actividad 6 00:11:56
Espero que os haya gustado 00:11:57
Y muchas gracias por la atención 00:11:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
VANESA CEDILLO MUÑOZ
Subido por:
Vanesa C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
15 de junio de 2023 - 16:24
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
12′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
71.27 MBytes

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