Innovación educativa - Contenido educativo
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La secuencia didáctica se enmarca en el curso de tercero de la ESO en la asignatura de física y química.
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Se trata de una secuencia didáctica gamificada con aprendizaje basado en retos
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y principalmente con trabajo cooperativo.
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El objetivo que se va a trabajar es el B2, que se corresponde de forma global en el tema del átomo
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y las competencias a trabajar son las 1 y 4.
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Se van a mostrar a continuación cuatro situaciones de aprendizaje,
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cuatro misiones que los estudiantes van a tener que ir resolviendo de forma consecutiva.
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La primera de ellas es una introducción a los modelos atómicos.
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Se comienza con un cajud para captar ideas previas y motivar al alumnado y posteriormente se les plantea la situación problemática,
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una gran tormenta que ha producido que desaparezcan muchos apuntes de nuestros científicos
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y por ello tendrán que realizar una reorganización de los documentos científicos que tienen que ver con los modelos atómicos.
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Se realizará de forma cooperativa y con la técnica 1-2-4.
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La segunda situación de aprendizaje tiene el título de código secreto y es porque tienen que obtener un código para poder pasar a la siguiente misión.
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Se va a llevar a cabo en diferentes sesiones, se van a estudiar las magnitudes atómicas y concluirá con un taller en el aula virtual donde se combina un cuestionario con la actividad de PET colorado.
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Van a tener que trabajar paralelamente con la simulación que habrán trabajado previamente en el aula de informática y ir contestando las preguntas del cuestionario.
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El aprendizaje va a ser una introducción a la periodicidad y a la tabla periódica.
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Van a trabajar de forma cooperativa con la técnica de lápices al centro
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y tendrán que utilizar el aula virtual y el cuaderno de aprendizaje del equipo de Google Sites.
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Vamos a utilizar principalmente el aula material organizado por grupos.
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Se les va a plantear su misión y es descubrir cuáles son esos aliens
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que se están encargando de desaparecer todos los documentos científicos.
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Tras realizar esa actividad que tiene que ver con una actividad H5P de la aula virtual
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Tendrán que trabajar la tabla periódica y responder finalmente un código QR
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O sea, un quiz para obtener un código QR
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En la última situación de aprendizaje y quizás la más completa de toda la unidad didáctica
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Tiene que ver con la representación de átomos y moléculas de forma tridimensional
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Van a trabajar de forma colaborativa en un taller con la ayuda de una plataforma del aula virtual de EducaMadrid y se va a llevar a cabo la coevaluación.
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En primer lugar y con el aula materia organizada en grupos se les va a plantear la situación problemática y que tiene que ver con un meteorito que ha caído en la Tierra
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y tendrán que hacer un análisis químico y posteriormente cada uno de los estudiantes del grupo
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tendrán que hacer una representación tridimensional con ayuda de una simulación virtual.
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Finalmente, cuando hayan elaborado una infografía sobre su representación tridimensional
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y el compuesto químico relacionado con el meteorito que les ha tocado,
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se llevará a cabo esta coevaluación en el taller del aula virtual.
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Finalmente, estas son las insignias que reciben los estudiantes cuando alcanzan las misiones
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a través del inventario y del aula virtual.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Gonzalez
- Subido por:
- Ana G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 12 de agosto de 2023 - 22:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LA CABRERA
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.59:1
- Resolución:
- 1848x1164 píxeles
- Tamaño:
- 94.53 MBytes
