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Grabación tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2024 por Álvaro Marcos Á.

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Os voy a mostrar en primer lugar, en lo que es la tarea 3, el PowerPoint de la situación de aprendizaje que he titulado como el doble en la narrativa del siglo XIX. 00:00:00
En esta situación de aprendizaje la llevaremos a cabo también viendo obras sugestivas y emblemáticas que tratan este tema. 00:00:27
Los objetivos son el reconocimiento de la literatura fantástica en el siglo XIX, que es donde surge, y su aportación a la literatura actual, al siglo XX e incluso al siglo XXI en el que estamos. 00:00:44
el disfrute del género de terror fantástico, es decir, entender la lectura como algo placentero 00:01:00
y algo que seguro que os va a gustar. 00:01:08
Y también otro objetivo es la introspección y el autoconocimiento de uno mismo 00:01:11
a través de la técnica literaria del desdoblamiento, 00:01:17
porque esa búsqueda que los personajes llevan de sí, pues el lector de alguna manera también la hace. 00:01:20
La organización se va a distribuir de la siguiente manera 00:01:27
Va a haber una lectura de distintos cuentos emblemáticos de la literatura fantástica 00:01:34
Centrados en el doble 00:01:41
Un comentario de los fragmentos más interesantes 00:01:42
Tanto a nivel formal como temático 00:01:46
Luego habrá una exposición oral en grupos 00:01:49
Que os distribuiréis y tendréis que hacer 00:01:52
y luego habrá un visionado de películas que adaptan estas obras porque el cine enseguida tuvo mucha repercusión en este tipo de literatura. 00:01:55
En cuanto a la temporalización, lo he distribuido en 10 periodos lectivos para preparar la exposición en clase. 00:02:05
Habrá 5 periodos para vuestras exposiciones y 3 periodos para el visionado de la película elegida. 00:02:16
Luego la evaluación. Las pautas para la exposición en grupo serán un 50% el contenido. Los conceptos tienen que estar claros, tiene que haber una valoración crítica de lo que exponéis. Se valorará también vuestra capacidad de análisis y un uso de una bibliografía, que no hay que confundir con webgrafía. 00:02:26
El otro 50% es la expresión, que es muy importante en un trabajo oral. Tenéis que interiorizar la exposición antes de hacerla porque si no, no tendréis esa fluidez que es el segundo ítem importante en expresión. 00:02:52
También tenéis que acompañarlo de un lenguaje no verbal, por ejemplo, mirando a los ojos y a los distintos alumnos y alumnas que estén observándoos y explicar los contenidos. 00:03:11
Pues respecto a la tarea 4, pues vamos a ver que a través de unos pantallazos, en primer lugar, de los parámetros de mi cuaderno de clase, pues vamos a ver primero el cuaderno de clase, luego los modelos de calificación, que los tenéis también delante, 00:03:26
Y, finalmente, la tercera serían las actividades evaluables. 00:04:04
Con respecto a la tarea 5, os muestro que es un espacio, como veis, de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:24
veremos primero 00:04:49
la introducción 00:04:53
donde aparecen 00:04:54
las 00:04:57
tenéis que abrir el vínculo 00:05:01
¿vale? y ahí 00:05:03
aparecen las instrucciones 00:05:05
de actividades con ritmos 00:05:08
de aprendizaje diferentes 00:05:11
bueno, el primer vínculo 00:05:13
que ahora lo abro 00:05:20
Vale, en el primer vínculo vamos a ver cinco leyendas populares para adentrarnos en la literatura fantástica. 00:05:23
Por ejemplo, La Llorona, Patasola, El Silbón, La Santa Compaña y El Bombero. 00:05:43
en el segundo vínculo 00:05:50
en el segundo vínculo 00:05:57
repito 00:06:04
he realizado 00:06:05
una presentación con 00:06:08
Jenny Alley 00:06:10
de el cuento 00:06:11
tener en cuenta 00:06:13
que el doble se inserta dentro 00:06:16
de este subgénero 00:06:18
es un tema que está insertado en este subgénero 00:06:20
en el cuento fantástico 00:06:22
se explican los orígenes 00:06:24
de este tipo de cuento en el siglo XIX y sus principales hitos, los principales autores y obras que fueron trazando el camino. 00:06:26
Tenéis también una foto, por ejemplo, de Julio Cortázar, autor argentino experto en este tipo de cuentos. 00:06:37
En el tercer vínculo, no, me voy a repostaje, perdón, en el tercer vínculo que me ha quedado, 00:06:46
En el tercer vínculo veremos un Lift Work Sheets sobre la escritura del cuento de terror. 00:07:12
Ahí tenéis, pues, como estáis viendo, distintos huecos para rellenar a partir de las instrucciones que se os va dando en la izquierda. 00:07:25
Y vosotros vais rellenando los huecos para adentrarnos en esta variedad del cuento fantástico que sería el terror y que es también un tipo de cuento donde el doble, el tema del doble ha tenido mucha presencia. 00:07:38
Y finalmente voy a hablar del, voy a abrir el vínculo del, para aclarar las dudas. 00:07:55
vale, como veis en el vídeo 00:08:19
pues bueno, aquí tenéis un vídeo 00:08:26
y vamos a aclarar dudas 00:08:30
con el nombre del taller de literatura 00:08:31
vale 00:08:34
en el cuarto vínculo 00:08:41
tenemos una semblanza biográfica 00:08:59
del escritor Edgar Allan Poe 00:09:02
Como veis en el vídeo, os explica muy bien la figura, la semblanza de Poe, que ha sido de gran relevancia para el cuento fantástico y en concreto para el cuento de terror. 00:09:04
Y por último, en el quinto vínculo, que lo abrimos ahora, he realizado un cuestionario de opción múltiple sobre la literatura fantástica. 00:09:27
Como veis en la pantalla, tenéis distintas posibilidades de respuesta. 00:09:39
Y bueno, hasta aquí la grabación de las tareas. 00:09:52
Autor/es:
Álvaro Marcos Ávila Arias
Subido por:
Álvaro Marcos Á.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
18
Fecha:
14 de junio de 2024 - 22:12
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MAESTRO MATÍAS BRAVO
Duración:
01′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
191.17 MBytes

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