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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por David S.

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Hola, mi buenas. Pues nada, vamos adelante con la tarea número 6, que tenemos que mostrar lo que hemos elaborado en la tarea número 3, 4 y 5. 00:00:00
Voy a empezar por la tarea número 4 y para ello nos vamos a nuestro aula virtual, pinchamos en calificaciones 00:00:15
y en el informe del calificador cambiamos para irnos a nuestra configuración de calificaciones en la que podemos ver cómo hemos estructurado 00:00:22
nuestro cuaderno en primera, segunda y tercera evaluación y dentro de cada una de ellas hemos puesto, en este caso, nuestro tema es sobre las plantas, 00:00:33
así que hemos metido una carpeta después con las plantas y con las pruebas que hemos añadido. 00:00:46
Vamos. 00:00:52
Vamos a ver las pruebas, para ello nos vamos al área número 4 y bueno, pues al final por cuestión de eficacia y rapidez, 00:00:52
las pruebas que he elaborado son una pregunta con múltiples respuestas. 00:01:01
Entonces aquí tenemos la primera, parte de la planta está bajo tierra, evidentemente es la raíz, pero bueno, vamos a pinchar fruta y vamos a ver cómo nos da error, 00:01:08
no tenemos nada de puntuación. 00:01:19
Siguiente pregunta. 00:01:22
Siguiente pregunta. 00:01:26
Perdón, que se me ha quedado pillado el ordenador. 00:01:32
Bajamos al siguiente cuestionario que he realizado. 00:01:35
Igual tenemos también una multirespuesta posible. 00:01:40
Las hojas perennes permanecen en la planta, pues ya sabemos que es durante todo el año, así que aquí sí que vamos a comprobar que está correcta. 00:01:45
Y la tercera actividad que vamos a calificar es nuestro cuestionario de cuatro preguntas. 00:01:52
En el que a ver si podemos bajar para poder verlo. 00:02:06
Vale, tenemos un intento permitido, como nos está diciendo, y tenemos que sacar un 5 como mínimo para poder aprovecharlo, 00:02:11
aprobarlo, perdón, como se llama el proceso de respiración de las plantas. 00:02:19
Pues fotosíntesis. 00:02:22
Siguiente pregunta. 00:02:24
¿Por qué los nenúfares eran considerados sagrados para los egipcios? 00:02:26
Que es uno de los temas que vimos en clase y estuvimos comentando. 00:02:30
Y era porque, claro, se cerraban de noche y se abrían de día y lo asociaban a la divinidad. 00:02:34
Siguiente página. 00:02:40
Siguiente pregunta. 00:02:41
En su interior están las semillas. 00:02:43
Ya sabemos que son los frutos. 00:02:46
Siguiente página. 00:02:49
Siguiente pregunta. 00:02:50
Siguiente pregunta. 00:02:51
¿Por qué los nenúfares eran considerados sagrados para los egipcios? 00:02:52
Que es uno de los temas que vimos en clase y estuvimos comentando. 00:02:53
Y las plantas se alimentan pues evidentemente por la raíz, pero vamos a poner el tallo 00:02:54
para que nos dé un error. 00:02:57
Terminamos y habremos hecho un 75%. 00:02:58
A ver si conseguimos bajar. 00:03:05
Revuelta guardada, vale. 00:03:07
Vale, pues esto ha sido error mío, porque pensaba que me iba a poner el resultado. 00:03:11
Todo y terminar. 00:03:15
Enviar todo y terminar. 00:03:17
aquí tenemos ya el resultado final, que hemos tenido tres bien y la cuarta incorrecta, procedemos a la siguiente actividad, para ello volvemos otra vez al aula virtual, 00:03:19
vamos a hablar de la infografía y la plantilla que hemos hecho, la infografía la tenemos aquí hecha, pero vamos a enseñarla desde Canva, para que veamos como la hemos elaborado personalmente, 00:03:37
y al final es un pequeño resumen de la plantilla que ahora vamos a comentar, 00:03:56
ampliamos y aquí comentamos los objetivos que vamos a tener en nuestra temática de las plantas, que va a ser reconocer a las plantas como seres vivos, 00:04:07
respetar y conocer sus variedades y diferenciar sus partes, continuamos bajando, ¿cómo vamos a hacerlo?, ¿qué medios vamos a emplear?, 00:04:17
para ello dispositivos y recursos digitales, que son los TIC, explicaremos los hechos y fenómenos del medio natural y vamos a reconocer el valor y el patrimonio cultural que tenemos que conservar y mejorar. 00:04:25
Las misiones, ¿qué son? 00:04:36
Es lo mismo que, bueno, ahora enseñarlo a la plantilla, porque al final evidentemente es la misma información, pero bueno, ahí tenemos las actividades que vamos a desarrollar, 00:04:37
luego que vamos a ver en nuestra situación de aprendizaje con diferentes ritmos, en los que vamos a crear un genial y, la primera, vamos a hacer una lluvia de ideas que vamos a recopilar en Padlet, 00:04:48
haremos una búsqueda de un tesoro en el que utilizaremos Puzzle y luego haremos unas... 00:05:01
cuantas preguntas con un Kahoot y la tarea final va a ser, seguiremos resolviendo algunas pruebas finales, que va a ser nuestra tarea, nuestra tarea final, 00:05:07
que haremos con un Liftwork, con un Liftwork, perdón, y bueno, pues como lo haremos, pues para ello aquí nos volvemos a desglosar igualmente, que veremos un vídeo sobre las plantas, 00:05:17
porque vamos a hacer un flip el Classroom, vamos, van a ver ellos la actividad inicialmente en casa y ya luego procederemos a las sesiones de clase, 00:05:28
pues a conocer todos los tipos de plantas, la lluvia de ideas que hemos dicho que vamos a hacer en Padlet, a responder las preguntas y luego las fichas finales con los ejercicios. 00:05:37
Aquí igualmente nuestra infografía, bueno, pues he puesto simplemente algunas temáticas que vamos a aprender del planeta Tierra, la hoja pereno caduca, flores, frutos y semillas, 00:05:49
y que todos compartimos y nos concienciamos con nuestro hogar y con nuestra Tierra, nuestra bonita Pachamama. 00:06:00
Cultura científica. 00:06:06
¿Vale? Pues la iniciación a la actividad científica y la vida de nuestro planeta. 00:06:07
Volvemos, perdón, volvemos a nuestro aula virtual, otra vez para atrás, en la que vamos a ver igualmente la plantilla en la que tenemos la misma información. 00:06:14
¿Vale? 00:06:37
¿Qué vemos? 00:06:37
¿Qué vemos? 00:06:37
¿Qué vemos? 00:06:37
Una justificación inicial en la que explicamos igualmente que al ser Flipper Classroom, vamos al vídeo explicativo, que hablaremos sobre las plantas en la primera sesión, haremos una actividad digital con Geniali. 00:06:37
En segundo lugar, la lluvia de ideas a través de Padlet, como decíamos, y buscarán la búsqueda del tesoro con diferentes ejercicios para el puzzle. 00:06:49
En tercer lugar, haremos el cajón y en cuarto, pues las fichas con LiveWorks. 00:07:01
¿Vale? 00:07:05
Hemos puesto las competencias. 00:07:06
Las competencias y los saberes básicos de la normativa. 00:07:07
Utilización de recursos digitales, plantear y dar respuestas científicas, identificar las características. 00:07:11
¿Vale? Vamos a trabajar la cultura científica como nuestros saberes básicos. 00:07:20
Estos son los criterios de evaluación que vamos a utilizar según nuestra ley y la metodología, ya lo hemos explicado, que va a ser una hora de duración en cada sesión. 00:07:26
Y vamos con nuestra... 00:07:34
Última parte, que es la situación de aprendizaje con diferentes ritmos de aprendizaje, que para ello vamos a buscar de nuevo en Canva. 00:07:37
Y vamos a volver a ver... 00:07:49
Bueno, vamos a darle a presentar para poder verlo bonito y bien. 00:07:53
Si nos acompaña la velocidad de nuestra conexión. 00:07:59
Vamos a presentar para verlo bien. 00:08:07
Hemos vuelto a explicar las pautas que vamos a tener. 00:08:11
En inicio vamos a ver nuestro vídeo de YouTube en el que nos va a explicar la materia. 00:08:17
Tenemos una bonita publicidad. 00:08:26
Y aquí enlazamos directamente con nuestro vídeo de YouTube sobre el reino de las plantas, las características y la clasificación. 00:08:31
Y aquí enlazamos directamente con nuestro vídeo de YouTube sobre el reino de las plantas, las características y la clasificación. 00:08:37
A ver si podemos saltar la publicidad de nuevo. 00:08:37
Bueno, tenemos nuestro vídeo explicativo que nos hacemos a la idea. 00:08:52
Tarea número uno. 00:09:00
Tarea número dos. 00:09:01
Tarea número tres. 00:09:01
Tarea número cuatro. 00:09:01
Tarea número cinco. 00:09:07
Y luego la tarea número dos. 00:09:37
Y luego la tarea número dos. 00:09:39
A ver si conseguimos abrir. 00:09:43
Que será nuestro lluvia de ideas. 00:09:53
Perdón, este es el cajut. 00:09:57
Con las partes de la planta y nuestras preguntas. 00:10:00
Tarea número tres. 00:10:03
Tarea número tres. 00:10:06
Que es nuestra lluvia de ideas en el Padlet. 00:10:07
Donde hemos ido recopilando un montón de vídeos, lluvia de ideas y material diferente. 00:10:15
Si tenemos que repostar, como hemos indicado en la descripción aquí abajo. 00:10:22
Tenemos nuestra zona de repostaje. 00:10:28
O en este caso para refrescarnos, hidratar y que puedan crecer nuestras plantas. 00:10:30
Donde tenemos otro vídeo explicativo. 00:10:33
Que no vamos a hacer nada. 00:10:36
Digo no vamos a esperar a que salte la publicidad. 00:10:38
Otra vez para volver a repasar el material. 00:10:47
Sobre curiosidades de las plantas. 00:10:49
Cerramos. 00:10:53
Disponemos a nuestra tarea número cuatro. 00:10:54
Que va a ser nuestro puzzle. 00:11:04
Disponemos a nuestra tarea número cuatro. Que va a ser nuestro puzzle. 00:11:06
con diferentes actividades y si ya hemos cumplimentado todo y hemos reposado pasaremos a la última tarea 00:11:07
en la que haremos nuestras fichas de libres y 00:11:17
tenemos a continuación para poder rellenar creo que esto es todo así que muchas gracias y me 00:11:23
alegro de haber aprendido las cosas que hemos visto en este curso hasta el pronto 00:11:33
Autor/es:
David Sentañes
Subido por:
David S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 13:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI NTRA. SRA. DE LA MERCED
Descripción ampliada:
Explicacion de las tareas realizadas previamente en nuestro curso de Competencia Digital, nivel A2
Duración:
11′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
223.11 MBytes

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