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TAREA 6 A2 - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2024 por Diego D.

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Buenos días, mi nombre es Diego Díaz y a continuación voy a mostrar mi aula virtual. 00:00:00
Como vemos aquí es el aula virtual de nivel A2 y bueno, vamos a ver algunas de las áreas que la comprenden. 00:00:06
En este caso vamos a ir al área 3, de enseñanza y aprendizaje, y primeramente vamos a ver la presentación de la situación de aprendizaje. 00:00:13
Bueno, tenemos hecho un PowerPoint y trata sobre el descubrimiento de la materia. 00:00:23
Estamos en un nivel de quinto de primaria y la asignatura de ciencias naturales. 00:00:33
Primeramente tenemos aquí la introducción, donde vamos a explicar a los alumnos que nos vamos a centrar en el aprendizaje 00:00:38
de descubrir la materia y algunas de sus increíbles propiedades. 00:00:45
En este caso nos vamos a centrar sobre todo en la flotabilidad, ¿vale? 00:00:50
les formamos una pregunta para crearles interés, que sería cómo es posible que barcos enormes sean capaces de flotar y surcar el mar hechos de acero con todo lo que pesan. 00:00:54
Tenemos objetivos, que sería conocer el concepto de masa, volumen, los instrumentos de medición, también tendríamos que conocer la densidad, 00:01:07
averiguar por qué hay cuerpos que flotan y otros se hunden 00:01:18
y bueno, pues habría que diseñar un barco con materiales reciclados y demostrar su flotabilidad. 00:01:21
En cuanto a la organización, pues se va a hacer en grupos 00:01:28
cada alumno tendrá a su disposición una tablet o ordenador portátil 00:01:30
y el profesor le facilitará información previa y recursos digitales. 00:01:35
En este caso, pues los miembros de cada grupo deben de coordinarse a la hora de llevar a cabo los experimentos. 00:01:40
Y en cuanto a la temporalización, pues van a ser 5 sesiones 00:01:46
En la primera, pues sería un poquito la presentación 00:01:51
En la segunda, utilizar los recursos digitales 00:01:54
En la tercera, mediante los recursos digitales, vídeos, webs 00:01:57
Pues bueno, explicar el concepto de densidad y flotabilidad 00:02:02
En la cuarta, estaríamos hablando ya de realizar la maqueta del barco 00:02:07
Con los grupos ya coordinados 00:02:13
Y en la quinta habría que hacer una exposición de cada maqueta, hablando un poco de los materiales que han utilizado y posteriormente se comprobaría la flotabilidad del barco que han hecho. 00:02:15
La evaluación, pues hablamos de rúbrica para el trabajo diario de cada grupo, que la podemos ver ahora en la siguiente diapositiva. 00:02:29
Y tendríamos en cuenta también la presentación y explicación oral y la creatividad y originalidad en la elección y elaboración de la maqueta. 00:02:38
Como vemos aquí la rúbrica, pues tenemos cuatro aspectos. 00:02:47
Participación equitativa y ayuda mutua, capacidad de consenso, distribución de tareas y asunción de responsabilidades. 00:02:51
Como vemos aquí, dependiendo si cumplen o no, lo vamos a puntuar como excelente, satisfactorio, mejorable o insuficiente. 00:02:59
Bien, visto esto, vamos a ver rápidamente un documento sobre la situación de aprendizaje, 00:03:09
que aquí vemos el título, que es el descubrimiento de la materia, el área de ciencias de la naturaleza, 00:03:18
el nivel educativo quinto de primaria, el tema a trabajar va a ser la materia de sus propiedades 00:03:24
y la temporalización, que son cinco sesiones. 00:03:29
Como podemos ver aquí, tenemos la justificación inicial, las competencias específicas, saberes básicos y contenidos, 00:03:32
los criterios de evaluación que vamos a utilizar y la metodología principal, 00:03:42
que digamos sería en qué consiste, cómo se va a llevar a cabo la tarea, recursos, agrupaciones y demás. 00:03:48
Bien, vamos a pasar a ver el área número 4 que habla de evaluación y de tralentación. 00:03:53
Primeramente vamos a ver un apartado de calificaciones donde podemos ver que tenemos aquí categorías padre, en este caso la primera evaluación, la segunda y la tercera. 00:04:07
Dentro de ellas disponemos de diversas actividades 00:04:28
Aquí tenemos en la evaluación primera una actividad 00:04:34
Para la evaluación segunda tenemos otra 00:04:37
Y para la evaluación tercera hay una final 00:04:40
Vamos a ver ahora las actividades 00:04:43
En este caso, en la evaluación primera 00:04:48
Como podemos ver, tenemos una afirmación 00:04:54
que tenemos que decir si es verdadero o falso. 00:04:58
En la siguiente tarea de la segunda evaluación 00:05:04
tenemos una actividad de rellenar los huecos en blanco 00:05:09
con las tres palabritas que tenemos aquí. 00:05:14
Y por último tendríamos una evaluación final 00:05:18
que pertenecería a la tercera evaluación 00:05:20
Y aquí lo que tenemos son cuatro preguntas de respuesta múltiple que habría que ir contestando. 00:05:24
Como vemos aquí, tenemos las preguntas y tenemos que elegir una opción. 00:05:36
Bien, y por último vamos a ir al área número 5, que es el empoderamiento del alumnado. 00:05:44
y aquí hemos realizado una tarea en Canva para que el alumnado pueda aprender de una forma dinámica y divertida. 00:05:54
En este caso está muy marcado todo, tienen que ir primero a la parte de inicio, tarea 1, tarea 2, tarea 3, repostaje, 00:06:05
si no pudieran hacer bien la tarea número 3 tienen aquí una ayuda, luego continuarían con la tarea 4 y la tarea final que sería una evaluación de todo. 00:06:15
Vamos a ver en este caso, en inicio, aquí teníamos un problema de visualización porque lo dejé privado. 00:06:26
En este caso, he cambiado la visibilidad a público para que todos lo puedan ver. 00:06:40
Así, si volvemos a acceder, se va a poder ver el documento. 00:06:53
Como vemos aquí, este documento lo que tiene son unas instrucciones para nuestro alumnado que nos dice tres pasos para realizar a cabo las tareas. 00:06:57
Como podemos ver, son consejos muy simples. Al fin y al cabo es que presten atención, que es obligatorio realizar todas las tareas, que si tienen problemas con la 3, como hemos dicho, hagan el repostaje y que no tengan prisa por hacer las cosas, sino que disfruten del camino. 00:07:08
Bien, ¿qué tenemos aquí? Pues la tarea 1, si la vemos, es un enlace a un vídeo de YouTube, ¿vale? 00:07:27
En el cual los alumnos, pues bueno, van a poder ver un vídeo que nos habla de la materia y sus propiedades, ¿de acuerdo? 00:07:40
En la tarea 2, pues lo que tenemos aquí es un enlace a un Geniali, donde los alumnos también pueden ver diferentes diapositivas, en las cuales se les va a dar contenidos que tratan sobre el tema que estamos viendo de la materia. 00:07:50
La tarea 3, pues aquí en la tarea 3 tenemos un enlace a LeapWorksheets 00:08:14
Que lo que tenemos es como una especie de control en el cual pueden responder las diferentes preguntas que se hacen 00:08:20
Y así van viendo si han adquirido los contenidos 00:08:29
¿Que les ha costado un poquito hacer esa tarea? 00:08:32
tienen aquí una parte de repostaje 00:08:37
donde vamos a tener otro vídeo que nos va a hablar de la materia 00:08:40
después tendríamos que realizar la tarea número 4 00:08:44
que es otro Geniali 00:08:50
en el cual nos va a hablar de la flotabilidad y flotación 00:08:53
y por último tendríamos la tarea final 00:08:58
que es una tarea en la cual hay preguntas de respuestas múltiples 00:09:01
que los alumnos tendrían que contestar para ver si han adquirido todos los conocimientos. 00:09:12
Como podemos ver, es algo que sirve para reforzar lo que hemos estudiado. 00:09:19
Y bueno, por último, para demostrar que el Canva lo he hecho yo mismo, 00:09:28
pues como vemos aquí, tengo abierto el programa y aquí tengo la infografía 00:09:32
que si quisiéramos, pues bueno, podríamos modificar los contenidos 00:09:38
Y aquí tenemos que soy Diego Díaz y lo he realizado. Y con esto habríamos terminado la tarea número 6. 00:09:43
Autor/es:
DIEGO D
Subido por:
Diego D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de junio de 2024 - 13:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LICEO SAN PABLO
Duración:
10′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
71.97 MBytes

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