TAREA 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, mi nombre es Beagoña Belleira y voy a mostrarles las tareas requeridas para
00:00:00
cerrar la tarea número 6 del curso de competencia digital. Voy a empezar mostrando la tarea
00:00:08
número 3, en la que se nos pide que de modo breve expliquemos la plantilla de la situación
00:00:14
de aprendizaje, así como el PowerPoint preferido. La situación de aprendizaje hace referencia
00:00:21
al área de inglés, su título es It's a beautiful day, va dedicado a alumnos de cuarto
00:00:29
de educación primaria, está temporalizado en nueve sesiones y el tema de trabajar el
00:00:35
contenido principal son las rutinas diarias. En esta justificación de la situación de
00:00:41
aprendizaje incidimos sobre que es una situación de aprendizaje dirigida a alumnos de cuarto
00:00:49
de primaria, donde aprenderán a describir cómo es un día de su vida enumerando de
00:00:56
forma ordenada las actividades que realizan. Estas, las actividades que van a realizar
00:01:03
pueden ser en gran grupo, en parejas y también de forma individual. Por supuesto se les alentará
00:01:09
a utilizar toda su creatividad y por supuesto sus conocimientos digitales para poder realizar
00:01:18
una presentación oral final, apoyada también, si es necesario, con una presentación digital que
00:01:25
ellos mismos puedan crear. También en esta plantilla de la situación de aprendizaje se
00:01:31
enumeran las competencias específicas y los saberes básicos referidos a la ley, por supuesto,
00:01:36
así como los criterios de evaluación que se van a tener en cuenta en dicha situación de aprendizaje.
00:01:42
En cuanto a la metodología, se va a utilizar sobre todo el aprendizaje basado en juegos y
00:01:49
la enseñanza directiva. También aplicaremos una técnica de lápices al centro.
00:01:55
Respecto al PowerPoint, a la presentación de PowerPoint de esta situación de aprendizaje,
00:02:02
aquí tenemos en la portada, It's a beautiful day, dirigido a alumnos de cuarto de primaria del área de
00:02:12
inglés, la introducción donde se explica de qué va a versar la situación de aprendizaje, lo tanto
00:02:18
las daily routines, los objetivos que pretendemos conseguir con esta situación de aprendizaje,
00:02:27
cómo vamos a organizar el aula para llevar a cabo las actividades de la misma y, por supuesto,
00:02:34
los tiempos y la evaluación.
00:02:41
Y esta sería la tarea 3. En la tarea número 4,
00:02:49
que hace referencia a la evaluación y retroalimentación,
00:02:54
que nos pide crear un libro de calificaciones en el aula virtual,
00:02:58
y este es el resultado. La creación de varias categorías, padre e hijos de la primera evaluación,
00:03:02
sus actividades de la segunda evaluación con sus actividades H5P también y de la
00:03:14
tercera evaluación, que en este caso no es una actividad H5P sino un cuestionario.
00:03:22
Todo ello también lo podemos ver
00:03:27
desde configuración de calificaciones.
00:03:36
Primera evaluación, it's a beautiful day, la actividad H5P, evaluación 1. En la segunda
00:03:44
evaluación, la actividad H5P, evaluación 2. Y en la tercera evaluación, la actividad es un
00:03:51
cuestionario y lleva por nombre evaluación final. Bien, volvemos al informe de calificador y vamos
00:03:59
a ver un poco cómo son las actividades propuestas. La primera actividad, la primera actividad H5P,
00:04:12
es un crucigrama interactivo en el que los alumnos deberán completar
00:04:20
una definición del dicho crucigrama, un vocabulario dado en esta situación de aprendizaje.
00:04:28
En la segunda evaluación también se propone una actividad H5P con el nombre de evaluación 2.
00:04:38
En este caso es un texto con algunos huecos que deberán rellenar igualmente con vocabulario dado
00:04:46
en la unidad. Y, por último, en la tercera evaluación tienen el cuestionario final.
00:04:55
El cuestionario lleva por nombre evaluación final
00:05:08
donde simplemente tienen que elegir cuál es la respuesta correcta entre
00:05:12
varias opciones que se les da a cada una de las preguntas.
00:05:19
Bien, pues esta sería la tarea 4. Y, por último, la tarea 5, empoderamiento del alumnado,
00:05:33
en este caso es una presentación de Canva que hace referencia al espacio de actividades
00:05:42
con diferentes ritmos de aprendizaje para los alumnos. Esta es la presentación de Canva,
00:05:48
donde hemos puesto algunos vínculos. Por ejemplo, en el inicio de la actividad se van a dar las
00:05:56
instrucciones. Hemos subido a la mediateca de EducaMadrid. Aquí están las instrucciones del
00:06:03
espacio de actividades. Por otro lado, se propone a los alumnos la tarea 1. En ella,
00:06:17
van a oír una canción donde se hace mención al vocabulario y la gramática que van a estar
00:06:33
utilizando en las actividades que se van a proponer y en toda la situación de aprendizaje.
00:06:44
En la tarea número 2 se propone un genialí con distintas actividades y también con un vídeo
00:06:50
aclaratorio para amenizar la actividad y también para ayudarles a interiorizar el vocabulario
00:06:58
estudiado.
00:07:05
En la tarea número 3 se les propone que realicen una ficha de Lead Worksheets donde podrán poner
00:07:28
a prueba lo que han aprendido hasta el momento. Estas fichas son autocorregibles, lo que significa
00:07:39
que inmediatamente tienen feedback y, por lo tanto, resultado de lo que han hecho los alumnos
00:07:47
durante la actividad. En caso de que esta actividad no les saliera bien y debemos entender
00:07:54
que necesitan interiorizar los contenidos, especialmente el vocabulario y la gramática y,
00:08:01
por lo tanto, les vamos a ofrecer la posibilidad de que vayan a repostaje.
00:08:08
Una vez que termina la publicidad
00:08:12
comienza otro vídeo donde se les aclara y se les ayuda a recordar el contenido imprescindible de
00:08:25
esta situación de aprendizaje. Hasta la tarea 3 para ellos es obligatorio, como digo, se les puede
00:08:34
proponer llegar al repostaje en caso de dudas y continuar hacia la tarea número 4, que es otro
00:08:40
juego, donde simplemente deberán ordenar sus tareas diarias y, por último, en la meta lo que
00:08:47
se ofrece es una ruleta de Word World, donde simplemente jugando podrán hacerla girar
00:09:00
y de una forma motivadora les pediremos que completen las oraciones
00:09:22
y así poder comprobar hasta dónde han sido capaces de aprender todo el contenido de esta
00:09:30
situación de aprendizaje. Este es el final de la tarea 5 y, consecuentemente, con la
00:09:41
grabación de este vídeo también el cierre de la tarea número 6. Muchas gracias.
00:09:49
- Autor/es:
- Mª BEGOÑA ABELLEIRA RÚA
- Subido por:
- María Begoña A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 18:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LA SALLE - SAGRADO CORAZÓN
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 190.31 MBytes
