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Subido el 13 de junio de 2023 por Andrea C.

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En este vídeo voy a explicar en qué consiste la situación de aprendizaje que he creado para este curso de digitalización docente nivel A2. 00:00:03
Empezando por la contextualización de esta situación de aprendizaje, aquí empezamos con una infografía para motivar a los alumnos a introducirse en el tema. 00:00:16
es un pequeño mensaje que reciben de parte de la ONU 00:00:29
en el que les retan a ayudar a conseguir el objetivo de desarrollo sostenible número 2 00:00:34
que es hambre cero 00:00:41
estaría vinculado con el contenido de geografía económica 00:00:43
geografía del sector primario 00:00:49
y en otros sectores que pudieran vincularse al mismo 00:00:51
pero sobre todo la base es el sector primario 00:00:57
y sobre todo la agricultura, que es la base para la alimentación de todos los seres humanos. 00:00:59
Entonces, en un primer paso deberían responder estas preguntas, 00:01:05
que consisten en los sistemas agroalimentarios tradicionales, 00:01:08
si son respetuosos con el medio ambiente, etc. 00:01:12
También se propone analizar unos mapas para comprender qué tipo de agricultura se produce en cada zona, 00:01:15
porque en este proyecto que deben de realizar para la ONU deben elegir una zona del mundo en la que puedan ayudar 00:01:24
y si estamos hablando de la agricultura tienen que conocer qué tipo de agricultura se puede desarrollar o no en estos lugares. 00:01:34
¿Qué nos piden? Entrar en la web oficial de los ODS e informarse de cuáles son los objetivos que se propone la ONU 00:01:42
para acabar con el hambre en el mundo y de venir anotando, tomando notas para desarrollar su proyecto. 00:01:51
Esta sería la fase inicial, esta motivación. 00:02:00
Más tarde, ya habiendo dado algún contenido, pasaríamos a la fase de cuestionarios, de evaluación, 00:02:04
para ver si los contenidos que van paralelos a las actividades se están adquiriendo o no. 00:02:13
En este caso, pues habría ciertas preguntas, ¿no? El sistema tradicional de agricultura de rozas es el predominante en Europa. Es falso, no es precisamente el tipo de agricultura. Con esto se valoraría si los estudiantes están entendiendo cuál es la naturaleza o dónde se desarrollan estos sistemas de agricultura precisamente para ayudar a acabar con el hambre. 00:02:18
Y esto lo tendrían en los resultados aquí en EducaMadrid subidos para también tener un poco de control sobre si están aprendiendo bien los contenidos o no. 00:02:42
Y en el área 5, el empoderamiento del alumno, tendríamos aquí las actividades con distintos ritmos de aprendizaje que deberían ir siguiendo los estudiantes, motivándoles, todo relacionado con la agricultura, primero se siembra, tenemos que tener lo básico, lo hay que regar, va saliendo el brote, hay que pararse a comer también mientras realizamos la labor agrícola 00:03:01
y ya por último sería recoger lo sembrado. 00:03:30
Inicio de la tarea, luego en la tarea 1. 00:03:34
Estos agujeros en África. 00:03:39
Este vídeo motivador también que les pueda llevar a ayudarles a realizar su proyecto, 00:03:40
otras personas que han desarrollado ideas parecidas, como lo han resuelto. 00:03:48
en la tarea 3 00:03:53
tendríamos un pequeño 00:03:54
cuestionario 00:03:56
sobre las parcelas, los tamaños 00:03:58
que se puede cultivar en cada uno 00:04:01
lo diferente que es la economía 00:04:03
de mercado, la economía de subsistencia 00:04:05
etcétera, también 00:04:07
fundamentales para poder desarrollar 00:04:09
su proyecto para acabar con el hambre 00:04:11
en el repostaje 00:04:13
pues sería un vídeo que ahonda 00:04:14
y profundiza más en los 00:04:16
distintos sistemas de 00:04:18
agricultura que se producen 00:04:20
a lo largo y ancho del mundo. La tarea final sería un cajut precisamente en el que se 00:04:22
valoraría si tienen ya adquiridos definitivamente estos conocimientos básicos que tienen que 00:04:29
tener y por supuesto tras todo esto estaría ese porfolio o ese trabajo, ese proyecto que 00:04:37
han ido desarrollando, en el que deberían lanzar ya una propuesta final sobre cómo 00:04:47
acabar con el hambre del mundo cumpliendo con este objetivo de desarrollo sostenible 00:04:53
número 2. 00:04:58
Subido por:
Andrea C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
13 de junio de 2023 - 22:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.44 MBytes

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