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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Marã­a Antonia D.

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caracteríticas y distintos tipos de voz

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Hola, buenos días, chicos. ¿Qué tal? Bueno, vamos a ver, la tarea de hoy vamos a empezar 00:00:00
con una rutina de pensamiento porque el título de la tarea que vamos a trabajar es sobre 00:00:19
la voz. Vamos a ver, como introducción tendría que explicaros que para empezar a estudiar 00:00:25
un nuevo periodo artístico en la edad, en la música, pues tenemos que conocer perfectamente 00:00:34
cómo está formado nuestro cuerpo, principalmente estoy hablando del rostro, cómo está formado 00:00:44
nuestro aparato fónico para saber y conocer perfectamente lo que vamos a empezar a trabajar 00:00:50
y vamos a estudiar y ya a partir de este periodo artístico esto va a seguir evolucionando de una 00:01:01
manera vertiginosa, con lo cual esta fase o este paso es fundamental para poder luego comprender 00:01:08
lo que vamos a seguir trabajando y estudiando. Efectivamente, estamos hablando del periodo 00:01:16
artístico de la edad media y bueno, surge un tipo de música que es la música vocal que de ahí que 00:01:23
tengamos que centrarnos en este primer apartado para saber muy bien lo que 00:01:36
vamos luego a seguir estudiando. Efectivamente, tenemos que conocer muy bien cómo está formado 00:01:43
nuestro cuerpo y cómo nosotros formulamos y hablamos, cómo utilizamos nuestra voz y de ahí 00:01:49
que fuese también, se convirtiese, bueno estoy hablando de hace muchos años, en uno de los 00:02:00
instrumentos musicales más poderosos y más importantes de la música. 00:02:07
¿Cuál es el objetivo por tanto? Bueno, pues saber que existen distintos timbres de voces, por eso el 00:02:14
título que os he puesto aquí en esta en esta diapositiva, el color de las voces. Efectivamente, 00:02:22
para la configuración y hacer una categoría de los distintos timbres de 00:02:28
voces que existen, pues muchas veces se han utilizado para explicarnos los colores, de ahí 00:02:34
el color de las voces, es como una metáfora. Entonces, vosotros sabéis perfectamente que a 00:02:39
lo largo de nuestra vida cotidiana, pues escuchamos distintos timbres de voz, no todas las voces son 00:02:45
iguales. Entonces, bueno, pues hay cantantes con unos timbres de voces distintos, en la radio 00:02:50
también oímos periodistas con distintos timbres de voces, en la televisión exactamente igual, pero 00:02:57
no solamente ya hablando de profesionales, es que en nuestra vida diaria encontramos muchísimas 00:03:06
voces distintas. Entonces, de ahí que nosotros tengamos ahora que centrarnos también en saber 00:03:12
la diferencia entre unos timbres de voz y de otro. La tarea comienza con esta ilustración. La 00:03:18
tarea, que es la rutina de pensamiento, veo, pienso y me pregunto, consiste en ver esta ilustración 00:03:27
que tenéis aquí y, por otra parte, tenemos aquí una serie de preguntas en la que yo lo que quiero 00:03:34
es que reflexionéis para después compartir. La primera pregunta, la primera cuestión es si el 00:03:40
sonido es el resultado de poner en vibración un objeto sonoro, porque eso ya lo hemos estudiado, 00:03:46
lo estudiamos en la primera unidad, que vibra en nuestro cuerpo para producir la voz. La segunda 00:03:51
cuestión es cómo sería nuestra vida sin canciones. La tercera pregunta, cómo nos influye una canción 00:03:58
cuando estamos tristes y cómo cuando estamos alegres. Y, por último, qué relación existe entre 00:04:04
las emociones y el canto. Con lo cual, tenemos que reflexionar, lo primero, con la ilustración 00:04:08
anterior que os acabo de mostrar. La ilustración es fundamental, quiero que me la contéis, qué es lo 00:04:14
que estáis viendo y qué es lo que representa. Y, por otro lado, quiero que reflexionéis también sobre 00:04:21
estas cuatro cuestiones. Bien, para hacer esta tarea, pues vais a trabajar en grupos de 00:04:27
tres personas, quiero que reflexionéis sobre la imagen y las preguntas en cuestión. Después 00:04:34
vais a tener una, vamos a hacer una puesta en común con todo el grupo de clase, con las 00:04:41
cuestiones y en relación también con la imagen. La temporalización para esta actividad van a ser 00:04:46
ocho minutos de trabajo en grupos y seis minutos para la puesta en común. Bueno, si veo que 00:04:52
necesitáis más tiempo, tanto para el trabajo en grupos como para la puesta en común, siempre 00:04:56
podemos añadir alguno de estos minutos o el tiempo necesario. Ya sabéis que la temporalización va a 00:05:01
ser flexible. Por último, en esta parte de la actividad, pues es muy importante la actitud de 00:05:08
trabajo en grupo. Hay que colaborar, hay que trabajar, todos tienen que aportar ideas, etcétera, 00:05:15
etcétera. Y, por otra parte, la evaluación también va a consistir en la presentación oral de las 00:05:22
reflexiones. La participación de todos los miembros del grupo ya sabéis que es obligatoria y fundamental 00:05:26
para la presentación de esta tarea. Bien, dentro del cuaderno de las calificaciones lo estoy 00:05:33
mostrando aquí. Bueno, ya sabéis que esto va a pertenecer a la primera evaluación y tenéis aquí 00:05:50
una de las tareas. La tarea va a ser sobre la edad media, porque es el periodo artístico 00:05:56
en el que estamos trabajando, aunque la primera fase, evidentemente, es el respecto de la voz. 00:06:02
Y sobre la edad media tenéis ahí un cuestionario que va a ser al final de la explicación de 00:06:06
esta primera fase de explicación. Y aquí, en el cuaderno de calificaciones, pues ya veis que 00:06:15
tenéis las tareas. Solamente he añadido una, la de la edad media, luego tenéis para los controles 00:06:27
y tendréis luego ya la media con todas las calificaciones. Y como segundo aspecto importante 00:06:32
a tener en cuenta va a ser la… Bueno, pues ahí va a haber un espacio de actividades para distintos 00:06:42
ritmos de aprendizaje. Esta es una de las actividades, estas son las que he preparado, 00:06:52
dependiendo de lo que necesitéis, tenéis primero en esta primera fase tenéis lo que sería el inicio, 00:07:01
que es la explicación de lo que vais a hacer, las instrucciones para realizar el espacio de 00:07:15
actividades. Bueno, yo os indico ahí lo que tenéis que hacer. Bueno, pues lo leéis tranquilamente 00:07:20
y veis ahí todas las opciones que tenéis que hacer. Tenéis que ir pasando por todas las fases, 00:07:26
como explico yo, y no es una cuestión de ir saltándose una por una, no. Tenéis que ir 00:07:31
pasando por todas y luego hay un aspecto de repostaje en el que lo voy a explicar ahora 00:07:36
en qué consiste y luego cuál sería la meta. En el primer paso, pues tenéis que hacer lo siguiente, 00:07:40
tenéis un vídeo. Entonces, este vídeo lo tenéis que ver… Bueno, está aquí el vídeo y es todo al 00:07:49
respecto, claro, evidentemente, de cómo funciona la voz, etcétera. En el segundo simbolito, pues 00:07:57
tenéis otra actividad también y aquí lo que tenéis es un Geniali con una explicación de cómo funciona 00:08:07
la voz humana. Todo eso lo tenéis que leer, lo tenéis que analizar, lo tenéis que ver tranquilamente 00:08:15
y si tenéis alguna cuestión, entonces vamos a tener que ir al repostaje, porque en el repostaje 00:08:22
vais a ver ahora lo que os voy a enseñar, lo que hay. Bien, en la tercera parte tenéis una 00:08:28
worksheet, un live worksheet y entonces tenéis también una serie de cuestiones sobre la voz 00:08:35
y tenéis aquí la explicación y lo que tenéis que hacer también lo tenéis que hacer con todas 00:08:45
las tareas, con todas las explicaciones y tal. Bien, si en estos tres pasos vosotros veis que 00:08:51
te necesitáis reforzar porque no os ha salido como tendría que salir, nos vamos al repostaje. 00:08:58
En el repostaje tenemos otro vídeo más sencillito, como he explicado. Bien, vamos a pasar ahora al anuncio y al dibujito con el vídeo. 00:09:04
Bien, 00:09:21
tenéis aquí, todavía tenemos otro anuncio más. 00:09:27
Bien, tenéis aquí el vídeo más sencillito, con una explicación más detallada de muchos aspectos 00:09:35
para que aquellos que hayáis tenido alguna dificultad pues podáis ver este. Si no habéis 00:09:42
tenido ninguna dificultad, pues de la parte del punto 3 nos vamos al punto 4. En el punto 4 tenéis 00:09:49
también otro vídeo más detallado, porque la meta evidentemente, bueno tenéis aquí el vídeo, no me deja entrar. 00:09:57
Bien, el vídeo son unas explicaciones para completar también la explicación que hemos 00:10:10
visto de la voz y son hábitos de vida saludable centrados evidentemente en cómo tenemos que 00:10:28
cuidar nuestra voz. Como instrumento fundamental, es igual que si un músico tú le preguntas, bueno 00:10:36
pues él va a tener una serie de cuidados con sus instrumentos, el violín, el piano, lo que sea. Bueno, 00:10:42
pues nosotros como instrumento fundamental para el ser humano, pues tendremos que también tener 00:10:48
una serie de hábitos saludables para el cuidado de la voz y entonces es fundamental el tenerlo 00:10:54
y el saber exactamente qué es lo que tenemos que hacer. Y por último, claro, ya hemos pasado por 00:11:01
todas estas fases y aunque no hayamos pasado por el repostaje, es porque la fase 1, 2 y 3 00:11:09
le hemos hecho ninguna dificultad, pues nos vamos a la meta. En la meta tenemos un cuestionario de 00:11:15
cuisis en el que, bueno, evidentemente el punto es como un examen, lo voy a considerar como un 00:11:24
examen y tenemos aquí, claro, una serie de preguntas, una serie de respuestas de elección múltiple en la 00:11:30
que tenéis que elegir la más apropiada y la que mejor se ajusta a la pregunta y a las respuestas 00:11:37
que hemos estudiado y que hemos visto en las explicaciones. La voz humana como tema que 00:11:43
estamos trabajando en esta primera fase de la explicación de la lesión. 00:11:50
Bueno, pues no creo que ha quedado bastante claro todo y, bueno, 00:11:59
pues si tenéis alguna duda ya sabéis que podéis preguntarme. 00:12:04
Autor/es:
m antonia de isabel estrada
Subido por:
Marã­a Antonia D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 8:52
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
Duración:
12′ 09″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
231.89 MBytes

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