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Vídeo tarea 6

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Subido el 6 de junio de 2023 por Diana P.

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Vídeo sobre la tarea 6 del curso de competencia digital A2

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Hola, buenas. Voy a explicar un poquito cómo he llevado a cabo las actividades de este curso de competencia digital. 00:00:01
Pues como bien nos marcaba en la actividad 3, había que hacer primero una plantilla de situación de aprendizaje 00:00:11
que yo titulé Llego tarde, del área de matemáticas de tercero de primaria, que es el curso que estoy impartiendo actualmente. 00:00:18
El tema trabajar, como es obvio, son las horas, tanto reloj digital como analógico. 00:00:26
La justificación para hacer esta situación de aprendizaje es porque es un concepto muy abstracto para el alumnado 00:00:36
y además es algo cotidiano que ellos ven día a día y para ello partiremos de los conocimientos previos de nuestro alumnado 00:00:44
con respecto a la medida del tiempo. 00:00:53
como veis he contemplado por supuesto las competencias específicas y saberes básicos 00:00:55
que contempla la ley actual en el decreto 00:01:04
y por otro lado tenemos más abajo los criterios de evaluación 00:01:09
todo ello sacado por supuesto de la ley actual 00:01:16
una vez que planteé esta situación de aprendizaje 00:01:19
hice un powerpoint que tengo subido en mi aula virtual 00:01:24
y lo tenemos aquí 00:01:34
y si pinchamos se descarga y lo tenemos aquí 00:01:38
aquí tenemos el powerpoint 00:01:47
de diapositiva por diapositiva con su introducción 00:01:59
Todo ello dedicado a los niños, con un lenguaje bastante coloquial y apropiado para su edad. 00:02:03
Y se le van marcando los objetivos, como veis aquí, que es conocer el uso del reloj digital y analógico, saber decir la hora, 00:02:13
identificar y utilizar las horas, conocer las medidas del tiempo, resolver problemas cotidianos. 00:02:26
estos son los más principales 00:02:32
La segunda diapositiva marca la organización que vamos a tener 00:02:35
a lo largo de esta situación de aprendizaje 00:02:41
que es el trabajo en grupos como lo llevan haciendo durante todo el curso 00:02:43
y además tenemos la suerte de que cada alumno contará con una tablet 00:02:48
para poder realizar actividades más interactivas 00:02:52
Además realizaremos un reloj con materiales, con cartulina 00:02:56
Aquí tenemos la temporalización, que es una sesión para introducir, para ver esos contenidos previos que tiene el alumnado de años anteriores 00:03:02
Tendremos una sesión para crear nuestro propio reloj, algo que les va a facilitar el aprendizaje de las horas 00:03:15
El resto de las sesiones van a ser para trabajar el tema a través de actividades, juegos, fichas, a través de actividades interactivas como relojes interactivos que podemos encontrar en internet, algún cajut que plantea preguntas muy sencillas como el paso de una hora analógica al reloj digital o algún problema sencillo y una sesión para la evaluación. 00:03:23
En los aspectos a evaluar tenemos en cuenta estos aspectos, el conocimiento de las horas, el uso del reloj, la entrega de las tareas y que tengan por supuesto una buena predisposición ante las actividades tanto individuales como grupales. 00:03:53
Una vez que hice esta presentación, tenemos después la actividad de raíces, que como no la pude subir a mi espacio de área virtual, lo tengo en mi espacio de raíces. 00:04:10
Una vez que he abierto raíces, abrimos cuaderno de alumnado, seguimiento académico, mis alumnos, cuaderno de clase, en parámetros. 00:04:34
Aquí tenemos los parámetros que marcaba la actividad y luego el modelo de calificación que si me meto en matemáticas aparece con el porcentaje que nos marcaba. 00:04:47
Por otro lado, si pincho en actividades evaluables, me voy al cuaderno de matemáticas, ya que la situación de aprendizaje es del área de matemáticas, aparecen aquí que actividades evaluables voy a tener en cuenta. 00:05:04
El CAHUT, diferenciar entre las horas del mediodía y después del mediodía y la nota del control del examen relacionada con este tema. 00:05:20
Por otro lado, en el área 5 se nos propuso realizar un espacio de actividades 00:05:31
Que es este que tenemos aquí 00:05:43
Para ello, si pinchamos en el inicio 00:05:47
nos lleva a las instrucciones para realizar este espacio de actividades. 00:05:52
Volviendo otra vez a la aula virtual, si pinchamos en la actividad número 1, 00:06:07
nos lleva a un vídeo explicativo 00:06:17
sacado de la actividad número 2 00:06:20
era un geniali relacionado con las horas 00:06:30
apropiado también por supuesto para su edad 00:06:36
la actividad 3 00:06:39
era un live worksheets sobre las horas 00:06:42
muy facilito para ellos y muy visual 00:06:48
se nos planteaba que si había niños con un aprendizaje más lento 00:06:52
que planteáramos otro vídeo donde el aprendizaje de las horas 00:07:00
que viene después de estos anuncios también sacado de YouTube 00:07:09
de la aplicación de la plataforma de Smile and Learn 00:07:14
La número 4, otro vídeo y ya llegando a la meta, era un cajud sobre las horas en el que se tiene que iniciar sesión para poder realizarlo. 00:07:18
Y eso es todo, esto es todo lo que se planteó desde el curso de competencia digital de la 2. 00:07:45
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Diana Pérez Padilla
Subido por:
Diana P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de junio de 2023 - 15:09
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://competenciadigital.educa.madrid.org/
Centro:
CP INF-PRI ANDRES TORREJON
Duración:
08′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
35.90 MBytes

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