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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2023 por Marta P.

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A continuación paso a explicar las distintas actividades que hay que presentar en esta tarea 6. 00:00:01
La primera es presentar la situación de aprendizaje. 00:00:11
En mi caso es una situación de aprendizaje pensada para alumnos de primero y de primaria en la asignatura de Natural Science. 00:00:14
La situación de aprendizaje tiene que ver con las plantas. 00:00:21
We look after plants y la introducción de esta situación de aprendizaje consiste primero en un brainstorming, ver de lo que partimos, del conocimiento previo de nuestros alumnos y ayudarles a través también de unas cuantas preguntas. 00:00:23
Además, una vez hayamos empezado este diálogo, continuaremos con la reproducción de un vídeo para ayudar a aquellos alumnos que a lo mejor están un poco más tímidos o les cuesta un poco entrar en la unidad. 00:00:43
el contenido de este vídeo son las plantas, las estructuras de las plantas 00:01:04
para una primera toma de contacto 00:01:18
continuaremos después con los objetivos de esta situación de aprendizaje 00:01:22
en el que los alumnos aprenderán qué es lo que encontramos en la naturaleza 00:01:29
cómo son las plantas, qué necesita una planta para vivir 00:01:35
Los alumnos realizarán un experimento en el que plantarán una semilla y verán el proceso. 00:01:40
Luego aprenderán vocabulario nuevo e intentarán comunicarse en inglés. 00:01:53
Los recursos que trabajaremos o utilizaremos en esta situación de aprendizaje serán recursos de aula, 00:01:58
como flashcards, posters, la pizarra y luego el material que podamos necesitar para llevar a cabo la situación de aprendizaje. 00:02:06
El alumno contará con su libro, cuaderno, su estuche y todo el material dentro del estuche. 00:02:14
Los recursos audiovisuales con los que contaremos también para llevar a cabo esta situación de aprendizaje 00:02:21
serán canciones 00:02:26
que están aquí 00:02:28
vinculadas 00:02:30
también 00:02:32
como crece una 00:02:35
como crece una semilla 00:02:37
Grow Grow 00:02:39
Grow the Garden 00:02:41
entonces para conectar con ellos 00:02:42
y que vayan 00:02:50
aprendiendo distintas cosas 00:02:52
habrá otra canción 00:02:53
y luego tendremos una historia 00:02:55
que nos servirá 00:02:58
también para trabajar las estaciones del año. 00:03:00
Cómo se va la semilla 00:03:13
después, bueno, 00:03:19
tendremos también, utilizaremos recursos 00:03:25
digitales para llevar a cabo también 00:03:26
la siguiente tarea, 00:03:28
la tarea 5. Contaremos 00:03:31
con iPads, luego realizarán distintas 00:03:33
actividades 00:03:35
interactivas y aquí tenemos 00:03:35
cuando llevemos a cabo el proyecto, pues a través 00:03:39
de un genial y podrán ir viendo 00:03:41
el proyecto 00:03:42
y cómo se llevará 00:03:45
a cabo. My bean plant, con un vídeo que lo explica, how to grow a bean plant y las distintas 00:03:47
cositas, la materia que vamos a usar. Y luego la evaluación que la explico a continuación. 00:03:57
El timing de esta situación de aprendizaje son ocho sesiones y luego las agrupaciones 00:04:10
de trabajo, pues bueno, para las distintas actividades habrá momentos de trabajo en 00:04:16
equipo, habrá trabajo en parejas y habrá trabajo individual. En la evaluación, pues 00:04:20
tendremos en cuenta la evaluación de las competencias, veremos a ver si son capaces 00:04:27
al final de la situación de aprendizaje de conseguir todos estos ítems. Otros aspectos 00:04:32
también a evaluar son la expresión escrita, porque habrá una expresión escrita, habrá 00:04:42
una actividad escrita, la producción oral de los alumnos, ver si han asimilado el vocabulario 00:04:48
y son capaces de reproducir en inglés, la actitud en clase, el trabajo en equipo, el 00:04:56
proyecto que hemos llevado a cabo y luego ellos harán su evaluación, una autoevaluación 00:05:01
de su aprendizaje, como hacemos en cada unidad, de que ven si realmente ellos sienten que han 00:05:08
aprendido. La tarea número 4 sería la presentación del cuaderno de calificaciones, que lo teníamos 00:05:19
aquí. Aquí estaría el informe de calificador en donde se ven las tres evaluaciones creadas. 00:05:30
Dentro de cada evaluación está la situación de aprendizaje y dentro de la situación de 00:05:44
aprendizaje están las distintas actividades que se pedían contenido interactivo para 00:05:48
la evaluación 1, para la 2 y un cuestionario de evaluación final para la evaluación 3. 00:05:55
Paso a enseñar las actividades. La primera actividad de la primera evaluación sería un memory game, fruit memory game, entonces uno tendría que encontrar y hacer match con la fruta correspondiente. 00:06:02
La actividad de la evaluación 2 sería clasificar si las frutas, how many seeds does it have, si las frutas tienen una semilla o más de una semilla, en este caso bajaríamos para abajo, one seed and many seeds, y comprobaríamos. 00:06:24
Y por último, iríamos a la evaluación, al cuestionario de evaluación final. 00:06:47
Le daríamos este cuestionario y los alumnos contestarían las preguntas. 00:06:58
How many seasons are there in a year? 00:07:02
Lo hacemos rápido para no entretenernos. 00:07:05
Living things. 00:07:10
Y por último, it's done. 00:07:21
Terminamos los intentos. 00:07:24
y veríamos ese feedback de respuestas y esta sería la tarea 4 y la tarea 5 sería el espacio 00:07:26
de actividades con ritmos distintos de aprendizaje aquí tendríamos partiríamos del start tendrían 00:07:43
que darle al start y tendrían las instrucciones estas instrucciones están puestas en castellano 00:07:53
para asegurarnos que todos los alumnos entienden bien lo que tienen que realizar. 00:08:00
Las instrucciones van a tener que realizar unas actividades. 00:08:06
Primero van a visualizar el visionado de un vídeo. 00:08:10
Hay que estar muy atento a toda la información que aparece en el vídeo 00:08:15
para poder luego realizar las actividades 2 y 3. 00:08:17
Una vez terminen las actividades 2 y 3, tendrán otro vídeo, 00:08:20
pero esta vez con el mismo contenido que aparecía al principio 00:08:25
pero de manera más lúdica 00:08:30
porque será una canción 00:08:33
una vez terminen de ver este vídeo 00:08:34
los alumnos que no tienen dificultad de realizar la tarea 2 y 3 00:08:39
podrían pasar a la actividad 5 00:08:42
y por último cuando acaben de realizar la actividad 5 00:08:44
tendrían que realizar un quiz 00:08:48
Entonces, la actividad 1, hemos dicho que era un vídeo, en el que tienen la información interesante, entonces bueno, ahí lo tienen, y después vendrían y realizarían la actividad 2, como he dicho es un live worksheet, 00:08:51
y Plants Need tendrían que seleccionar 00:09:30
todos los elementos que las plantas necesitan 00:09:34
para vivir. 00:09:38
Después iríamos a la actividad 3 00:09:42
que es otro Life Worksheet en el que esta vez tienen que hacer 00:09:46
un drag and drop para completar 00:09:50
la planta con sus partes. Ponerle 00:09:54
cada imagen encima de la palabra. A continuación tendríamos el take a break, que sería nuestro 00:09:58
repostaje, en el que verían la canción. Y ahí tendrían la canción. Y por la última 00:10:07
actividad a realizar sería esta, que no es para todos los alumnos, sino aquellos que 00:10:30
no han tenido problemas ni dificultades en realizar las actividades anteriores, podrían 00:10:36
pasar a realizar esta que es How to Client Seeds, relacionada con el proyecto 00:10:41
que han trabajado durante la situación 00:10:45
de aprendizaje, en el que tienen que completar con estas palabras 00:10:49
y con el apoyo de la imagen 00:10:52
los pasos a seguir. 00:10:55
Y por último, cuando ya 00:11:00
hayan terminado esta actividad, tendrían que ir a Finish y tendrían que realizar 00:11:05
un quiz 00:11:09
entonces bueno, aquí se vería 00:11:10
la vista previa de este quiz 00:11:16
bueno, pues 00:11:18
where does the plant need to survive 00:11:29
sunshine, nutrients, water 00:11:31
all of the above 00:11:32
todas estas 00:11:34
la siguiente 00:11:36
pregunta 00:11:38
which part of 00:11:40
is this 00:11:43
marcaría la respuesta 00:11:45
no me voy a extender 00:11:48
más y esta 00:11:50
Este sería el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y este sería el trabajo de esta tarea número 6. 00:11:52
Autor/es:
Marta Pérez
Subido por:
Marta P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
29 de mayo de 2023 - 17:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
12′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
231.49 MBytes

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