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Tarea 6 - Contenido educativo
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Buenas tardes, aquí delante muestro una infografía para una parte de una asignatura de primer o de ciclos formativos de grado medio en gestión administrativa
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y concretamente sería para la asignatura de comunicación empresarial y atención al cliente.
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La actividad tiene que ver con la comunicación no verbal y pretende ser algo muy práctico y experiencial.
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En ese sentido, pues bueno, tiene una serie de puntos principales y así como en resumen lo que van a tener que hacer los alumnos por equipos es cada equipo preparar un taller práctico sobre uno de los elementos de la comunicación no verbal, es decir, un equipo preparará para lingüística, otro equipo quinesia, otro equipo imagen personal y otro equipo proxémica.
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Y luego lo que harán es dinamizar ese equipo en clase para que al final toda la clase adquiera pues unos conocimientos acerca de esa parte de la comunicación no verbal y que lo hagan de una forma muy experiencial y muy práctica.
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Entonces, en este sentido, aquí lo que he querido contar en cada uno de los puntos
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Por un lado, tenemos la parte de introducción
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donde se plantean unas preguntas para captar la atención sobre el tema
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Luego estarían los objetivos que se pretende conseguir con esta actividad
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Comprender y aplicar la comunicación no verbal en el entorno empresarial
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Mejorar habilidades de comunicación efectiva
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y muy importante fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en la preparación de esos talleres.
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Como organización, pues bueno, la organización van a ser grupos más o menos de cuatro personas
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y cada equipo va a preparar un elemento de esa comunicación no verbal, esa selección será al azar
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y una vez que sepan qué les toca trabajar, pues harán una breve presentación teórica
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y un desarrollo de dinámicas relacionadas con cada tema.
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Con respecto a la secuenciación, pues bueno, habrá una previa investigación y recopilación de información sobre el elemento asignado,
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habrá una elaboración de esa presentación teórica, que esa será una parte muy cortita,
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y luego tendrán que diseñar y desarrollar una serie de dinámicas y ejercicios prácticos.
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En principio tendrán que preparar tres con la intención de desarrollar en clase dos y tener un tercero por si acaso va más rápido de lo previsto para que puedan desarrollar una última actividad.
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Y terminarán haciendo unas conclusiones.
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Y luego, pues bueno, eso, el diseño y desarrollo de esas dinámicas y la dinamización del taller en el aula.
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Con respecto a los recursos, pues bueno, necesitamos materiales de investigación, presentaciones visuales, en principio para esas exposiciones teóricas.
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Espacios, porque algunas de las actividades normalmente en kinesia o a veces también en proxémica, pues van a necesitar espacios más grandes.
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entonces habrá que a lo mejor bajar al gimnasio o al patio y luego otros recursos específicos requeridos para las actividades propuestas para los grupos, eso ya dependiendo de lo que cada grupo prepare.
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Y por último la evaluación, siempre va a haber una evaluación, por supuesto la evaluación docente que la haré a través de una rúbrica, luego habrá una parte de autoevaluación y otra parte de coevaluación en base a unos puntos que yo les facilitaría.
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así que así en resumen este sería un poco la infografía y la actividad a desarrollar
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con respecto a la parte de calificación pues lo tengo aquí definido por evaluaciones
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primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación
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y lo que se ha definido para cada una de las evaluaciones es la parte de exámenes y de tareas prácticas
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así está en la primera y segunda evaluación y de igual manera lo tendríamos en la tercera evaluación
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donde ya aparece esa parte final
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Concretamente la actividad que he diseñado encajaría en la primera evaluación porque es temario de esa primera evaluación
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Y entraría dentro de esta parte práctica donde suelo incluir cada trimestre pues así como tres o cuatro prácticas importantes
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Que tendrían que desarrollar de forma obligatoria y que supondría una nota importante de cara al final del trimestre
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Entonces bueno, así es un poquito como he desarrollado esta parte de calificaciones y así es como queda.
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Por último y para terminar, aquí delante está el espacio destinado a actividades con ritmos distintos de aprendizaje y que esto encajaría justo de forma previa a la actividad que he diseñado en la infografía.
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Habría una primera parte donde los alumnos, todos ellos, trabajarán la parte de comunicación no verbal para tener unas pautas de cada uno de esos elementos que hay dentro de la comunicación no verbal.
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Entonces en este sentido habrá un inicio que está aquí diseñado, donde se marcan un poco las pautas principales, las instrucciones principales que hay que mantener, donde para mí es súper importante la parte de habilidades y de actitud, entonces van un poquito enfocadas en eso,
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Pues enfoquémonos en la adaptabilidad durante la preparación de los talleres, mantengamos un ambiente de optimismo y buen humor, practiquemos siempre la empatía hacia los demás miembros del equipo y trabajemos en equipo para lograr los objetivos.
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Entonces ahí tendrían esas claves principales que tienen que mantener.
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comunicación no verbal. Un vídeo pues para que puedan entender algunos aspectos principales,
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un vídeo cortito. Después la tarea 2 sería una tarea más enfocada, pues aquí a trabajar
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los conceptos que hay dentro de la comunicación no verbal e ir entendiendo un poquito las
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cosas principales. Para eso pues se les daría acceso a una presentación de genial. Vale,
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Después estaría la tarea 3, la tenemos aquí y en este caso tendríamos aquí una actividad más práctica para entender esos conceptos básicos de la comunicación no verbal, porque la idea de esta actividad previa es eso, que tengan sobre todo las pautas más básicas.
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Entonces en el repostaje para aquellos que han tenido más dificultades pues bueno se ha buscado un vídeo que es un poquito más largo que el anterior y donde se intenta explicar todos aquellos conceptos de una forma un poquito más detenida.
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Entonces, bueno, pues estaría el vídeo que saldría después de esta publicidad
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Y ya pasaríamos a la tarea 4
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Vale, que en principio, pues aquí habría otra presentación
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Relacionada con la comunicación
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Y que en realidad esto es una, lleva a una actividad, ¿no?
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Un poco para potenciar toda esta parte de comunicación no verbal
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una actividad ya un poquito más desarrollada.
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Y volviendo a la última tarea final, pues bueno, en la tarea final se plantearía hacer
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una especie de examen, de cuestionario para ver si todo lo anterior les ha quedado claro.
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Y por ejemplo, pues podríamos hacerlo a través de esta aplicación, Quizzis, se podría
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usar también Kahoot, que la uso bastante, etc.
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Así que esto sería un poco el desarrollo de esta actividad con ritmos distintos de aprendizaje.
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Por mi parte nada más, mando un saludo y con esto termino mi vídeo.
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- Subido por:
- María Elena R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 14 de junio de 2023 - 17:37
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR
- Duración:
- 08′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 213.93 MBytes
