Tarea 6 - Contenido educativo
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Vale, buenas tardes. Voy a presentar mi tarea 6 para la acreditación del curso de digitalización.
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Bueno, en primer lugar tenemos una situación de aprendizaje donde el tema que yo he decidido a trabajar es los tipos de oraciones y la temporalización de 6 sesiones.
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Lo que se pretende es que los alumnos entiendan de forma atractiva los tipos de oraciones, que en este caso vamos a centrarnos en afirmativa, negativa, interrogativa y exclamativa.
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Para ello partiremos de un vídeo donde verán a un personaje robando algo en el colegio y a partir de ahí se les va a pedir ayuda para encontrar al ladrón. El producto final consistirá en hacer por grupos un cartel de se busca.
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En esta plantilla también tenemos las competencias específicas, los saberes básicos y luego llegamos a los criterios de evaluación, que consisten en comprender el sentido de los textos orales y multimodales sencillos,
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reconociendo las ideas principales y los mensajes más sencillos e indicando de manera acompañada la valoración del contenido y de los elementos no verbales más elementales.
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También a producir textos orales y multimodales coherentes con la planificación acompañada y utilización de recursos no verbales elementales.
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Participar en las interacciones orales espontáneas incorporando estrategias elementales de escucha activa y de cortesía
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Comprender el sentido global y la información relevante de los textos más cercanos, escritos y multimodales a partir de las estrategias básicas de comprensión antes y durante y después de la lectura
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Y por último, producir textos escritos y multimodales sencillos y coherentes desde las diferentes etapas del proceso evolutivo de la escritura, ajustándose siempre a modelos dados y movilizados de manera acompañada de estrategias, elementos individuales o grupales.
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La metodología principal, vamos a hablar en qué consiste, cómo se va a llevar a cabo y los recursos y agrupaciones
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La metodología que se usará a lo largo de la situación de aprendizaje
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Será siempre una metodología activa, donde el alumnado sea el centro de aprendizaje y el profesor el guía acompañado de dicho aprendizaje
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La mayoría de las actividades se realizarán en grupo y los recursos con los que contamos son el espacio del aula, la pizarra
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el ordenador del aula, pizarra digital y tablets.
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La metodología en la que más nos vamos a centrar son estaciones de aprendizaje
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y aprendizaje basado en el juego.
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Después de explicar la plantilla de la situación de aprendizaje,
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pasamos a una actividad que he realizado desde Canva.
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Entonces, en el principio de la actividad ponemos el título,
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se busca, ha habido un robo en el colegio y necesitamos vuestra ayuda para buscar al
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ladrón. ¿Nos ayudáis? ¿Qué vamos a aprender? Pues a comprender textos con oraciones de
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distintos tipos, siempre centradas en las más sencillas, afirmativas, negativas e interrogativas,
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dada la edad en la que está dirigida esta actividad. Crear textos con oraciones de distintos
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tipos, afirmativas, negativas e interrogativas, como ya he explicado principalmente. Y trabajar
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de forma cooperativa respetando siempre las ideas de los demás. ¿Cómo vamos a aprender?
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Mediante estaciones de aprendizaje y aprendizaje basado en el juego. ¿Qué material necesitamos?
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Cuaderno de clase, libro de texto, cartulinas y material para escribir y dibujar y además
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colorear y tablets. ¿Cómo vamos a organizarnos? Primero la presentación del tema, vemos el
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vídeo, después trabajaremos los contenidos, después diseñaremos el cartel, presentarán
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presentación de carteles y por último la evaluación. Como hemos aprendido por grupos
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crearéis un cartel de Se Busca en el que se valorará mediante una rúbrica la presentación,
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el contenido y la exposición oral y el trabajo cooperativo. La actividad que hemos creado
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para este tema de la situación de aprendizaje
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pues en principio tiene como
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un inicio donde si le pinchas
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te aparecen todas las instrucciones
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de la actividad para que ellos la comprendan
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después tienen que ir pasando por distintas
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actividades que será
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la 1, la 2 y la 3, si llegan a la 3
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sin ninguna dificultad pueden pasar a la 4
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Y si encuentran alguna dificultad o tienen dudas de algo, pueden centrarse aquí en el repostaje.
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Y cuando se centran aquí en el repostaje, tienen un vídeo muy sencillito donde les van explicando cómo poder entender.
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Por último, nos vamos a centrar en las calificaciones y para ello, en este aula virtual del profesor,
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he creado el cuaderno del profesor para así poder evaluar las distintas actividades propuestas
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para cada uno de los alumnos con sus necesidades.
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Y con esto he terminado de presentar esta grabación para completar mi tarea.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Pilar Gómez Merino
- Subido por:
- Pilar G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de junio de 2023 - 15:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CORAZÓN DE MARÍA
- Duración:
- 06′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 28.92 MBytes
