Tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Os voy a presentar la situación de aprendizaje que he diseñado,
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se llama los números decimales nos rodean. Con esta situación de aprendizaje vamos a
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intentar conseguir que nuestros alumnos sean conscientes de la importancia que tienen en
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nuestra vida cotidiana los números decimales. Empezaremos haciéndoles participar, diciéndonos
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pues situaciones en las que los números decimales están presentes en nuestra vida
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diaria, como cuando nos pesamos, nos pedimos, cuando tenemos fiebre, una factura a la compra,
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las notas. Nuestros objetivos son que reconozcan la presencia de los números decimales en
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entornos cercanos y la importancia que tienen, por supuesto, que conozcan las características
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y propiedades de los números decimales, que aprendan a redondear, algo que hacemos constantemente
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operar con números decimales al comprar y comparar precios de determinados productos.
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Van a trabajar en equipo la elaboración de una compra y posteriormente realizar el presupuesto
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de una compra. Se harán los grupos y cada uno de los grupos elegirá un proyecto, un presupuesto,
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perdona, a realizar o bien una compra semanal por una familia, por una fiesta de cumpleaños, etc.
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La temporalización podría ser ésta, una sesión para la presentación y formación de los grupos,
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dos sesiones para decidir el presupuesto de la compra a realizar y elaboración de la lista de
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la compra, dos sesiones para buscar los precios y otras dos para la presentación de distintos
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trabajos y la evaluación, aunque podría estar abierta. Para evaluar, pues qué métodos de
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evaluación vamos a utilizar, la autoevaluación, la coevaluación y, por último, la evaluación.
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¿Qué métodos de evaluación vamos a utilizar? La autoevaluación, la coevaluación y, por último, la evaluación.
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Y también la implicación y aptitud y comportamiento del alumnado.
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Pasamos a la tarea 4. En la tarea 4 hemos diseñado un cuaderno de, un libro, perdón, de calificaciones
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que incluye diferentes categorías e ítems de calificación y hemos creado tres actividades,
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cinco P y un cuestionario. Por ejemplo, para sumar dos números decimales es necesario que tenga el
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número, el mismo número de decimales, pues vamos a ver verdadero, comprobamos, por supuesto falso,
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hay opción de reintentar. En la siguiente actividad hemos creado una opción múltiple y en la
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y en la tercera actividad un cuestionario, como se nos indicaba, ¿vale? Cuatro, cuatro cuestiones
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con, que permite saber si está, si está bien o no. Bueno, y ya para terminar, en la, en la última
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tarea hemos diseñado un espacio de aprendizaje con distintos ritmos de aprendizaje.
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Si pulsamos en, en inicio, nos lleva a las instrucciones de la tarea 5.
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Si, en la, en, si pinchamos en la actividad 1, nos encontraremos un pequeño vídeo explicativo que
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hemos encontrado en YouTube. Si pinchamos en, en la actividad 2, nos vamos a encontrar, bueno,
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si quiere pinchar en la tarea 1, nos va a dar un pequeño vídeo explicativo que hemos encontrado en YouTube.
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La actividad, pues no me deja.
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Ahí.
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Un Geneally, la verdad es que muy elaborado y bastante divertido con Asterix y Obelix.
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Es súper entretenido y yo creo que para los chicos es muy visual.
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Tiene distintos retos, todo ello relacionado con los números decimales.
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Aquí vemos algún otro.
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En la actividad 3 tenemos, bueno, una ficha de la Worksheet para que vayan practicando.
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Si nuestros alumnos han tenido dificultades en cualquiera de estas dos últimas actividades,
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pues lo que pueden hacer es parar en repostaje, donde encontrarán otro pequeño vídeo explicativo.
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Después, o bien continúan con la actividad 4 o podrán volver a repetir estas actividades.
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Donde han tenido problemas.
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Las tres primeras actividades son obligatorias.
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En la 4 y 5, y la meta, perdón, son voluntarias.
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En la 4 encontrarán otro vídeo con un poquito más de nivel.
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Y por último, en la actividad 5 tenemos un cajud.
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Y con esto, pues, termino de exponer las tres tareas.
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3, 4 y 5 de este curso.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana María Martínez
- Subido por:
- Ana María M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 11 de febrero de 2024 - 19:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA SABIDURÍA
- Duración:
- 06′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 115.92 MBytes
