6.Situación de aprendizaje - Contenido educativo
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Situación de aprendizaje
Si atreves a ir a comprar, planteamos una situación de aprendizaje a un grupo de segundo
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de primaria en el área de matemáticas, para trabajar el dinero y el sentido del número.
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Activamos la situación de aprendizaje en diferentes fases.
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La primera fase, movilizar. Les presentamos a los alumnos el contenido
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principal para que muestren interés por aprender. Utilizaremos para ello un geniali para captar
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su atención utilizando fotografías y vídeos. La duración será de una sesión.
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Fase 2, activar. Consiste en activar los conocimientos previos
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de los alumnos, para que sirva de punto de partida para alcanzar nuevos conocimientos.
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Usaremos la técnica cooperativa 1-2-4, con preguntas del estilo ¿Cuándo fue la última
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vez que fuiste a comprar? ¿Sabes cómo funciona un mercado? Tendrá una duración de dos sesiones.
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En la fase 3 encontramos explorar. Visitaremos el mercado para que los alumnos
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observen los diferentes puestos y la manera en la que se intercambian productos por dinero,
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así como el precio de los distintos productos. Para ello, les entregaremos un cuadrante de
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recogida de datos y durará en torno a tres sesiones.
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Fase 4, estructurar. Se reflexiona sobre lo aprendido en la visita
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al mercado. Trabajaremos los contenidos, monedas y billetes y la resolución de problemas.
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Para ello, podremos utilizar un SLN alojado en el aula virtual y plantearemos diferentes
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actividades y problemas en dicha plataforma. Además, podremos elaborar algunos carteles
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en Canva. En la fase 5, aplicar y comprobar, creamos
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nuestro propio mercado. En esta fase, les plantearemos crear el mercado con la venta
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de productos, empleando para ello monedas y billetes que habremos elaborado en Canva.
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Deberán dar valor a los diferentes productos y resolver problemas de la vida cotidiana. Además,
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publicaremos en las redes sociales del centro este mercado para que nuestros alumnos puedan
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participar del mismo. Y, por último, en la última fase, será la de concluir, en la que reflexionaremos,
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evaluaremos sobre los aprendizajes adquiridos y sintetizarlos. Para ello, podremos usar cajud,
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formularios de Google Form, así como la evaluación en el aula virtual de las actividades planteadas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Villanueva San Gil
- Subido por:
- María V.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 23:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GLORIA FUERTES
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.45 MBytes
